第2节 水的组成
课前导学：
1．在水循环的过程中，水发生了 (填“物理”或“化学”)变化，因为水在该过
程中 (填“有”或“没有”)变成其他物质，只是 发生了变化。
2．在常温下，水是 色 味透明的液体。在1标准大气压下．当温度降低到 以下水会结冰，而当水的温度达 后继续吸热水就会沸腾，所以在1标准大气压下，水的凝固点是 ℃，水的沸点是 ℃。
3．严冬时节，常可看到水面上结冰，这一现象说明了什么?
。
课堂探究：
1、根据图1—2来回答问题：被电解的水是从E 中加入的(为
增加水的导电性，可加入少量硫酸或氢氧化钠)。接通直流电源后，两
支玻璃管里有 产生。连接电源负极一端的玻璃管内汇集的
气体比连接电舔正极一端玻璃臂内汇集的气体体积 (填“多”或
“少”)，它们的体积比约为 。用带火星的木条去检验连接电源
正极一端的玻璃管里产生的气体，带火星的木 ，该气
体是 。用燃烧的木条去检验连接电源负极一端的玻璃管里
产生的气体，气体能被 ，该气体是 。所
以，水可以电解生成 和 ，但水并不是氢气和氧
气的混合物，这说明水是由 和 两种基本成分组成的。
2．水电解的反应可以这样表示：
学练点拨：
水通电分解时，产生的氢气、氧气气体体比并不一定等于2 ：1，因为被电解的水中往
往加入一些稀硫酸，通电时，稀硫酸中的氢气也大量转变为氢气，氧气气体体积比大于2 ：1。
自我演练：
1．下列说法是否正确? 正确的打“√”，错误的打“x”。
(1)水电解生成氢气和氧气，因此水是由氢气和氧气组成的。 ( )
(2)水电解时，与电源正负两极相连的玻璃管内所扯获得的是氧气和氢气的混合物。( )
(3)一切天然水都是无色、无味、透明的液体。 ( )
2．下列变化属于化学变化的是 ( )
A、烧开水 B．水结冰 C．蔗糖溶于水 D电解水
3．下列物质的密度由小到大的顺序是 ( )
①水蒸气 ② 0℃的水 ③冰 ④4℃的 水
A．④②③① B．②③①④ C、①③④② D、①②③④
4．有关电解水的实验现象．描述错误的是 ( )
A两极同时有气泡产生 B．阳极产生的气体与阴极产生的气体的体积比为2 ：1
c．阴极产生的气体可以燃烧 D．阳极产生的气体可以使带火星的木条复燃
5．下列叙述中，正确的是 ( )
A．凡是无色透明的液体都能饮用 B、设有水就没有生机勃勃的地球
C、地球上的淡水取之不尽，用之不竭 D水被污染后，不会给人类造成危害
6、根据水的性质解释下列现象。
(1)严冬季节．放在室外盛水的缸容易破裂。
(2)结冰时节，江河里的水生动物仍然能够生长，不被冻死。
(3)在家里观察烧开水，水加热时有气泡上升，气泡内含
。这说明温度升 高，气体在水中的溶解度
。而烧好水的水壶中常会有水垢，可见，常用的自来水是
(填“纯净物”或“混合物”)。
补充：
23．右图是一个电解水的装置，其中A中产生是 气体，
B中产生是 气体，它们体积之比为A：B= ，
证明B中气体方法是 。
29．为了解宇宙空间环境条件对种子发芽的影响，某中学科技活动小组利用在太空飞行两周后（搭载我国返回式卫星）返回地面的油菜和美国芦笋种子，进行萌发实验。实验分两类：空间类（S类），即选用遨游太空后的种子；地面类（G类），即选用自然条件下保存的同种种子。在各类中又分加O2和不加O2两组实验。实验结果见下表：
| 类别 | 空间类（S类）发芽率（%） | 地面类（G类）发芽率（%） | ||
| 组别 | S+O2组 | S组 | G+O2组 | G组 |
| 油菜 | 94 | 83.3 | 72 | 68 |
| 美国芦笋 | 91.5 | 85 | 90 | 80.4 |
请回答：
（1）从实验结果看空间类的发芽率比地面类__________。
（2）获得这个结论，在上述四组实验中，应比较哪两组实验数据才能得出？__ ___。
生活与实践：
1、我们从哪儿获得矿物质？
专家指出，水是构成人体的主要物质之一，水在人体中的主要作用是新陈代谢。饮水并非是提供人体所需营养的主要途径。自然界水中含有一定量的矿物质，但对人体所需矿物质的贡献微乎其微。世界矿物质权威HencySchroeder博土曾指出：“人体所需矿物质，其存在于水中者．比其那些存在于食物中者，乃是无意义的。”《美国医学月刊》(Ameri-can MedicalJournal)也指出：“人体所需矿物质是从食物中来，并非来自饮水，有益于人体的矿物质在自来水中仅占其所含全部矿物质的1％而已。”为了维持体内平衡，保证健康，增强体质，人体每天需要获取一定量的微量元素，其主要来源于食物。而水中的大多数元素则不能被人直接利用。事实上只有活的植物才能从土壤中吸收和利用无机矿物质。经植物转移的有机化合物．才能被人体或动物吸收利用。几乎没有人能从无机矿物质中摄取营养，也没有人能有效地运用无机矿物质于体内。例如，日常生活中发现，若人体缺少钙，则应从牛奶或钙片中摄取，即获取其中的活性钙(有机钙)。此时，即使饮用水中含有大量的钙也是无用的。摄入人体而不被吸
收的物质将通过肝脏、肾脏等体内脏器排出，从而使体内脏器承受额外负担。
2．水结冰后的应用。
水结冰后体积增大了，懂得这一点是很重要的。比如在北方，到了冬季一定要对自来水管注意保暖，防止结冰。要不然水管结了冰．不但无法打水，而月往往会把水管胀裂，造成损失。
还可利用水结冰后体积增大这一特性。例如在冬季，采石上人为了省力，就把水灌进石头的裂缝里，让水结冰膨胀把石头胀开，这样采起石料来就方便多了。