第一节 水在哪里
课前导学：
1．地球上存在生物的必需条件是 。
2．列举在自然状态下你观察到哪些地方会有水的存在
。
3．对人类生活和生产最有用的水是哪些水?
课堂探究：
1、水体的分布和命名。
(1)地球上各种水的存在形式中，哪一种水比例最大? 。
(2)如果在海上遇难，首先应该找的是 。淡水占总水量的 ，
主要的存在形式是 ，还有 。
(3)地球上的水资源有 。
(4)绘出水资源分布的柱状图。
2．水与生命。
(1)自然界中如果缺少水将会怎么样?
自然界中含水量最大的动物是 ，
植物是 。
(2)埋藏在地下的古莲种子在有水而又通气的泥土中会发芽，这说明 。
3．水循环。
(1)地球上的河水、湖泊水和地下水主要是由来自 的水进行补给的。
(2)绝大多数不能被直接利用的海洋水是怎样变成能被利用的淡水资源的?
(3)绘制出水循环的路线图。
海洋水一 一 一 一 一 一 海洋水
自评演练：
1．我们所说的水资源通常是指 ( )
A．海洋水 B．海洋水与陆地水 C、地下水 D．陆地上的淡水资源
2．地球表面淡水资源的分布特点是( )
A．不平衡 B．基本平衡，各地差不多
C．沿海地区淡水资源都非常充足 D．降水多的地区淡水资源较充足
3、有关水资源的叙述，正确的是 ( )
A．人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌
B．地球上淡水资源中最重要的是海洋水
c．目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等
D．冰川是淡水中储存水量最多的，分布在南北极地区
4．下列水体中，占陆地淡水水体比例最大的是 ( )
A．地下淡水 B．冰川水 C、江河水 D．大气水
5下列生物体中、含水量最高的是 ( )
A．人体 B．黄瓜 C．水稻 D、水母
6．下列水体平均更新时间最短的是 ( )
A．河流水 B地下水 C．大气水 D．海洋水
7．下列说法中正确的是 ( )
A．水在地球上分布不广，约占地球表面积的10％ B．人可以一日无粮，但不可一日无水
c．饮用水的纯度越高，对人体越有利 D．自然界中的各种水体均可直接饮用
8、下列有关水循环的说法中，不正确的是 ( )
A、陆地上的水以直接蒸发的形式转化为大气水
B．固态的冰川不参与水循环
c．空气中的水汽在适当的条件下会转化为固态、液态的水降落到地表或海洋
D、通过水循环，使得地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然界。
9．目前人类活动可以对水循环施加影响的是 ( )
A．全球大气的水汽输送 B．全球大气的降水
c．全球陆地地表径流输送 D．局部地区的地表径流输送
补充：（单元1）
1．地球上储量最大的是（ ）
A．河水 B．江水 C．海水 D．湖水
2．下列水体中占陆地淡水比例最大的是（ ）
A．地下淡水 B．冰川水 C．河湖水 D．大气水
3．能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的循环是（ ）
A．海上内循环 B．海陆间循环 C．陆上内循环 D．大洋循环
4．目前人们利用的淡水资源是（ ）
A．河流水和湖泊水 B．冰川水和地下水
C．河流水和深层地下水 D．河流水、湖泊淡水及淡水地下淡水
5．海洋水、陆地水和大气水的划分依据是（ ）
A．水的物理性质 B．水的化学性质 C．水的空间分布 D．水汽含量多少
24．根据“水循环示意图”填空：
（1）图中各数字在水循环中所代表的环节是：① ② ③
④ ⑥ ⑦
（2）图中 环节使陆地上水得到不断的补充。
生活与实践：
1．确定“世界水日”的背景。
1993年1月18日，第47届联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日
为“世界水日”，这标志着水的问题日益被世界各国所重视，水日的确定，旨在使全世界
都来关心并解决这一问题。在这—天，各国要根据自己的国情．就水资源的保护与开发开展各项活动，以提高公众水意识。
长期以来，人们习惯地认为水是取之不尽、用之不竭的最廉价的资源，对其不加爱惜
和保护。近几十年来，随着世界人口的飞速增长、工农业生产和经济的迅猛发展，使得人
们逐步认识到水资源的短缺和水污染的加剧正在威胁着人类的健康和安全，制约着经济的进—步发展。水资源保护和水污染防治已成为人类社会持续发展的一项重要任务。
世界淡水总储量为3.5×108亿立方米，但人类生产与生活能利用的地表水和地下水仅为105万亿立方米。日前，世界上有100多个国家和地区缺水，其中28个被列为严重缺水国家和地区。世界上面临水源紧张的人口现有3.35亿。预测再过30年，缺水国家将达46-52个，缺水人口将增加8倍多，达28~33亿人，这预示着水危机将来临。
前联合国环境规划署(UNEP)执行主任托尔巴说：“水资源不再是取之不尽的了，世
界争夺水资源的竞争正趋激烈，这种竞争将会发展得更凶残，甚至施以武力。”1989年，以色列计划九埃塞俄比亚境内的尼罗河上修建水坝，埃及人民议会为保卫其主要水源不惜以发动战争相威胁，迫使以色列从埃塞俄比亚撤回了水文地质专家和水利工程技术人员。1990年，土耳其在阿塔蒂尔克修建水坝中途拦截幼发拉底河水，这—举动激起了两个下游国家——叙利亚和伊拉克的同声谴责及武力报复的威胁。1992年，土耳其和叙利亚之间的水源之争差一点酿成成该地区的一场全面战争。埃及前总统安瓦尔·萨达特在与以色列签署和平协定时曾宣称，埃及将绝不再次首先发动战争，除非为了保护水源。约旦国土侯赛因也曾宣称。除了因为水源问题．约旦不会再同以色列交火。但是，不难看出爆发新的争夺水源的战争危险依然存在。有史以来，人类就一直摆布着淡水系统，他们通过泵抽、管引、挖渠、筑坝、蓄水、排水和耕作以便增加可靠的供水。换言之，人类活动已成为水循环的一个部分。随着人类活
动的进行，废水撅入河流．造成不利于环境的
影响。目前全世界污水量已达4000亿立方米，使5.5万亿多立方米水体受到污染，占全世界径流总量的14％以上。全世界约有10亿多人由于饮用水被污染，受到疾病传染、蔓延的威胁。据世界卫生组织(wHO)调查，人类80％的疾病与水有关。
水资源短缺及污染不仅给人类带来灾难．而且殃及其他生物。许多生物正随着工
农业生产造成的河流改道、湿地干化和生态环境的恶化而灭绝。
很明显，水资源危机正在席卷全球。水的问题已越来越多地引起世界各国的普遍关注。教育大众了解水资源有关情况，更新陈旧的水资源观念，唤起全人类对水资源的开发、利用，保护、管理的重视和参与，已成为迫在眉睫的事情，于是“时界水日”便在人类的历史上诞生了。
2．探究活动：调查家庭洗衣粉对水污染的情况。
试验用品：不同品牌的洗衣粉、清水、豆或蒜等。
试验目66：观察豆或蒜在各种浓度的洗
衣粉及清水中的生长状况。
实验步骤：
(1)豆或蒜放进各种不同浓度的溶液中。分别放上纱布或药棉，以防止水分过快流失。
并及时清洗根部，防止烂根影响生长。
(2)各盆并排放在通风的窗台前，保证每天日光照射时间约为8个小时。
(3)每天观察豆或蒜的长势，井进行记 录。
(4)结沦：家庭用洗衣粉对植物的生长有影响(没有影响)。
(5)将你的结果向家长和邻居汇报，向他们讲述水资源的短缺及水资舔的污染状况。
为了保护水资源，提出你的合理选择洗衣粉的建议。