第四章单元测试
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一、选择题（每题3分，共51分）
1. 下列各实例中应用电流磁效应的是( )
A.电烙铁 B.电烤箱 C.电话机 D.白炽灯
2.世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家是( )
A.奥斯特 B.法拉第 C.牛顿 D.焦耳
3. 把金属棒的一端靠近磁针的北极或南极时, 都看到有吸引现象, 可以判定这个金属棒( )
A.一定是永磁体 B.一定是铁棒
C.一定是铁、钴、镍类物质制成的棒 D.可能是磁体也可能不是磁体
4. 关于磁感线，下列说法正确的是( )
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体南极
C.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线方向相同
D.磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内
5．根据指南针指示南北的事实，下列说法中不正确的是( )
A.地球本身是一个巨大的磁体 B.地球周围空间存在磁场
C.指南针北极所指的方向是地磁北极 D.地磁的北极在地理的南极附近
6.在下述过程中，电能转化为机械能的是（ ）
A.电流通过电炉发热 B.在电磁感应现象中
C.电流通过灯泡而发光 D.通电线圈在磁场中转动
7. 法拉第发现的电磁感应的重要应用是( )
A.电热器 B.电磁铁 C.发电机 D.干电池
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8. 磁体周围的磁感线方向如图所示，则磁体的N、S极标注正确的是（ ）
9. 如右图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋
转的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
10. 为了改变电磁铁的南北极，应当采用的方法是 ( )
A.增加电流强度 B.减小电压
C.增加线圈匝数 D.改变电流方向
11. 如右图所示，当开关S闭合时电磁铁和物体ab相互吸引，则正确的说法是( )
A．ab一定是磁铁，且a端一定是N极
B．ab一定是磁铁，且a端一定是S极
C．ab可能是磁铁，且a端是S极
D．ab仅是一块铁，而不是磁铁
12．如右图所示是电机示意图，对于图示的说法，正确的是（ ）
A．图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈正转到平衡位置
B．图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈受到磁场的作用力而转动
C．图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线切割磁感线，线圈中产生电流
D．图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线不切割磁感线，线圈中没有电流
13．如右图所示是用测电笔辨别火线和零线时的几种用法，其中正确的是（ ）
A.甲和丙
B.甲和乙 C.丙和丁 D.乙和丙
14．家庭电路中的用电器正常工作，把台灯插头插入插座时，电灯突然全部熄灭，说明电路中 （ ）
A.电路原来是开路 B.插头处短路
C.台灯灯丝断了 D.台灯接线处短路
15.当有人触电或电器着火时，下列做法正确的是（ ）
A.立即用手将触电着拉离电源线 B.立即用剪刀将电线剪断
C.用电器着火时，迅速用水将火扑灭
D.立即切断电源开关，或用绝缘物将电线挑开
16．在表演台上，某人声称与有特异功能----“不怕电”。他把灯泡接到家庭电路的两根电线上，灯泡亮，取下灯泡后，他用双手同时抓住这两根电线芯，并让别人用测电笔触其肌肤，众人见氖管风光而瞠目结舌。对此，某班同学展开讨论，其中不正确的是（ ） A.这是伪科学的撞骗行为 B.此人也许真有不怕电的特异功能
C.此人与大地之间一定有良好的绝缘 D.他握住的零线被掐断了
17.如图，某电工检查电路故障时，发现开关闭合后，灯L不亮。用测电
笔测试C、D处时，发现两处都能使氖管发光，而测试A、B处时，只有
在A点时氖管发光，则故障可能是（ ）
A、火线、零线短路 B、零线没有接地
C、BC之间某处断路 D、灯L短路
二、填空题(每空2分，共24分)
18．我国家庭电路的电压是 伏，交流电的频率为 赫兹，电流的方向每秒钟改变 次。一般情况下，对人体的安全电压不超过 伏。
19.两根外形完全相同的磁棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根磁棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如上图所示，若两根棒互相吸引，可以断定_______钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定________钢棒有磁性.
20.图中A、B两点均是灯头接导线的螺丝，当电路中的开关都断开时，站在地上的人用手接触电路中的A点，他
_ 触电；用手接触电路中的B点，他
_触电(选填“会”或“不会”)。
21.水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将_______，铁块受到的重力将_______．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
22．如右图所示，要使电压表的示数变小，应将滑动变阻器的滑片P向_______端移动．此时电磁铁的磁性将_______．
三、实验探究题（第24题3分，其它每空2分，共25分）
23.利用图示装置研究磁与电之间的关系，
比较图甲、乙可知 ；
比较图乙、丙可知 。
24.给你带铁心的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器各一个，如图所示，试用笔画线代替导线，把它们连接起来（连线不要交叉），并满足以下两点要求：
(1)组成一个可改变电磁铁磁性强弱的电路；
(2)当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电磁铁的磁性增强．
25．在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时，一位同学做了如图（a）、(b)、(c)的三个实验。图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南北极。
（1）通过实验（a）和(b)说明，通电导线在磁场中的受力方向与 方向有关。
（2）通过实验（a）和(c)说明，通电导线在磁场中的受力方向与 方向有关。
26.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验.
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱.
(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图（a）所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图（b）所示的情景. 比较图（a）和（b），可知 图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 (填“大”或“小”)，磁性越强.
（3）如图（c）,将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路. 从图（c）的情景看出，在 相同的情况下，线圈的匝数越 （填“多”或“少”）,磁性越强。
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27．如图是一种火警报警器原理图。正常工作时， 灯亮，电铃 （填响或不响）；当发生火警时，
灯亮，电铃 ，从而达到报警的目的。