七年级历史第一册复习提纲（一）
第一课 祖国境内的远古居民
1、 是我国境内已知的最早人类。 是人和动物的根本区别。
2、填表
| 远古居民 | 生活年代 | 主要的 体质特征 | 生活方式 | 主要生产工具或技能 | 对火的利用 |
| 元谋人 | ----------- | ---------- | ---------- | -------- | |
| 北京人 | |||||
| 山顶洞人 | |||||
| 备注 | 1、 你能从上表中对比出山顶洞人比北京人有哪些进步吗？ 2、 此时的原始人类都居住在山洞里。 | ||||
3、“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”这说明那时的人类生存环境恶劣，改造自然的能力低下，最需要 。山顶洞人的生活集体叫 ，是依靠 关系组成的。
第二课 原始的农耕生活
1、 比较河姆渡原始居民与半坡原始居民（二者生活的自然条件决定了他们的住房式样和种植的物种）
| 名 称 | 生活时间 | 所处的大河流域 | 种植的主要作物 | 居住的房屋式样 |
| 河姆渡原始居民 | ||||
| 半坡原始居民 |
2、 原始居民的陶器上的一些刻画符号被认为是我国早期文字的雏形。
3、 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”--------《白虎通》上的这段话反映了什么样的原始生活？生活在这一时期的我国古代人类有哪些代表？
4、了解本课出现的世界之最：我国是世界上最早种植 和 的国家。
5、 8页地图。找出远古人类的居住地，分别指出处于哪条河流的流域。
6、导致人类由流动生活向定居生活转变的关键因素是：原始农业的出现
第三课 华夏之祖
1、 区别出传说与历史：
（1）黄帝教人挖井、发明舟车。（2）黄帝的妻子嫘祖发明养蚕缫丝（3）黄帝的属下仓颉发明文字（4）神农教民农作。 （5）黄帝被后人尊为“人文初祖”。（6）黄帝、炎帝部落结成联盟经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族是 族的前身。
2、 的建立，标志着 社会的结束， 社会开始。
3、原始社会民主推选部落联盟首领的办法叫 。形成这种“天下为公”局面出现的根本原因是生产力水平极端低下。
6、 按时间先后正确排列下列历史人物。
尧、黄帝、禹、舜、启 。
6、“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中，轩辕指的是 。
7、我国历史上第一个奴隶制国家是 ，它的建立者是 ，建立时间是 。它的建立标志我国 结束， 开始。
第四课 夏、商、西周的灭亡
| 朝代名 | 建立者 | 建立时间 | 都城 | 暴君 | 灭亡时间 | 功臣或贤臣 |
| 夏 | ———— | |||||
| 商 | ||||||
| 周 |
1、 继承父亲禹的位置，标志 制代替了 制 ， 变成了 。
由于 商朝都城屡次搬迁，直到 把都城迁到殷，都城才稳定下来。
2、在 大战中，商军阵前倒戈，周 王灭掉了商朝，建立西周。这场战争的性质是一场 的战争，西周通过 制产生了众多的诸侯。西周实行分封制的目的是 。
3、“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”--《礼运》。
（1）这种“天下为家”的局面是从什么时候、什么人开始的？
（2）禅让制破坏后，被什么制度代替？
（3）我国历史上第一个国家，是什么王朝？国家的建立有什么意义？
4、（商纣）“厚赋税以实鹿台之钱，而巨桥之粟”材料和哪个朝代有关？你对材料中反映出来的人物有什么印象？
5、从夏、商的灭亡中，我们得出的历史经验是：统治者要勤政爱民，实行仁政。（夏桀和商纣的残暴是夏朝和商朝灭亡的根本原因，也要认识到人心向背是决定战争胜负的主要原因）
6、本课中的成语：阵前倒戈（牧野之战）、防民之口，甚于防川（周厉王）
五 课 灿烂的青铜文化
1、 是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的 和造型奇特的 。西南地区也盛行一种独特的青铜文化即 。那里出土的
、 、 引起中外瞩目。
2、我国是世界上最早发明 的国家，商朝时已经有了原始的 。 已经有了后代称为“五谷”的农作物；今天家禽家畜的主要品种在 就已经有了。
3、 、 、 、 共同形成了夏、商周灿烂的青铜文明。
4、 西周青铜器上记载，一匹马加一束丝就等于五个奴隶的身价。这说明奴隶可以被随意的买卖，而且价格很低，反映了奴隶悲惨的命运。
5、 P28页图出土的“商朝戴枷俑”说明奴隶么有人身自由，命运很悲惨。
6、 奴隶社会采用奴隶集体劳动的方式是因为：生产力水平低下
第 六 课 春秋战国的纷争
1、东周分为 和 两个时期。春秋时期是从 开始，到 年结束。战国时期是从 开始，到 年结束。
2、春秋时期著名的霸主： 在 的辅佐下，实行改革，发展生产，成为春秋时期第一个霸主； 在 之战后成为中原的霸主；后来， 打败晋军，成为霸主。
3、春秋争霸的影响：给社会带来了灾难，但在争霸中出现了一些较大的诸侯国，有利于国家的统一。
4、战国七雄-----名称、地理位置、马陵之战、桂凌之战、长平之战地理位置，熟悉P31页地图。
5、 后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
6、了解成语：千金一笑（周幽王）、退避三舍（城濮之战）、问鼎中原（楚庄王）、卧薪尝胆（越王勾践）围魏救赵（孙膑）、纸上谈兵（长平之战）
7、思考：（1）春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是：改革内政、发展生产、训练军队
（2）春秋战国战争的区别：春秋时期的时代特点是大国争霸，因此，春秋战争是争霸战争。战国时期的时代特点是兼并，所以战国时期的战争是兼并战争。
第七课 大变革的时代
1、铁农具出现在 时期， 时期使用范围扩大；牛耕出现在 末年，
时期进一步推广。 是农业发展历史上一次革命——因为：牛耕节约了人力。
2、都江堰是 时期秦国 郡太守 主持在 中游修建的闻名世界的防洪灌溉工程。它使 平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而有了天府之国的美称。
3、战国时期生产力发展的主要标志是 的使用。牛耕的推广也是一项重要标志。
4、商鞅变法：
（1） 背景：春秋以来，随生产发展，部分土地变为私产，出现了地主阶级和农民阶级，新兴的地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，先后掀起变法运动，其中商鞅变法最有名。
（2） 内容： 。
作用：
。
（3） 讨论问题：
A、商鞅变法为什么会遭到反对？
商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益：变法承认土地私有，就废除了奴隶社会的土地制度，损害了奴隶主贵族的利益；奖励耕战，废除了没有军功的旧贵族的特权。
B、商鞅变法是成功了还是失败了？
成功了——答作用。失败了——讲自己的理由
C、“治世不一道，便国不法古。”这是谁说的？意思是？他主要的历史事迹是是什么？
。
D、国君为什么要支持变法？——发展生产，在兼并战争中占据优势。
E、商鞅变法成功的原因：
顺应了社会发展的规律；变法代表了作为当时社会进步力量的新兴地主阶级利益；变法的内容有利于生产的发展和加强中央集权；商鞅本人的才能和品德，得到了最高统治者和人民的支持。
（4）思考： A、各国变法的根本原因是 生产力的发展
B、各国变法的主要目的是 发展经济，在兼并战争中取得胜利
C、商鞅变法成功的根本原因 顺应了社会发展的规律
D、商鞅变法对后世影响最深的措施是 建立县制
E、商鞅变法中对奴隶主贵族打击最大的措施是 奖励军功
F、战国时期封建制度形成的根本原因是 生产力的发展 ；形成的方式是变法运动。
第八课中华文明的勃兴（一）
1、我国有文字可考的历史是从 朝开始的。 原始居民陶器上的符号被认为是早期文字的雏形； 刻写在龟甲、兽骨上的文字被称为 。西周时有人将文字统一成一种样式叫 ； 时期，人们开始用毛笔在竹简或丝帛上写字。
2、今天的农历，又叫夏历，据说来源于 。 的历法有了闰月和大小月。 时期，人们测定出一年24个节气。
3、 是春秋战国之际的名医，他总结出来的“四诊”法一直为中医所沿用。
4、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”出自战国时期著名诗人 ，他生活在 时期的楚国，他的代表作《 》被翻译成为多种文字 ， 把他定为世界文化名人。
5、相传黄帝的属下 编写了乐谱，春秋战国盛行 反映了我国古代音乐发展的较高水平。在湖北随州出土的乐器中，以 最为珍贵。
第九课 中华文明的勃兴（二）
1、填 表
| 姓 名 | 创立的学派 | 著 作 | 主 要 思 想 |
| 孔 子 | |||
| 老 子 |
2、春秋战国时期百家争鸣表
| 学派 | 代表人物 | 所处时期 | 著 作 | 主 要 思 想 |
| 墨家 | ---------- | |||
| 儒家 | ---------- | |||
| 道家 | ---------- | |||
| 法家 | ---------- | |||
| 兵家 |
3、战国思想家中，与孔子的思想一脉相承的是 ； 的学说深受秦国国君赏识；《 》是世界上最早的兵书。
4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这是谁的名言？他有什么主要的思想观点？
七年级历史第一册复习提纲（二）
10课 秦王扫六合
1、 变法使秦成为战国后期最富强的 国家。公元前 年 之战的胜利，使东方六国再也无力抵御秦军的进攻。公元 年，秦王 消灭六国，，结束了战国时期的分裂局面，建立了我国历史上第一个中央集权国家，都城在 。
2、秦始皇巩固统一的措施有：
第一、建立专制主义的中央集权制度，主要内容是：
（1）规定 。
（2）在中央 。
（3）在地方 。
第二、在经济上： 统一 和 ，在全国统一使用 钱
第三、在文化上： 统一 ，把 作为全国规范文字，后来又推广笔画更简单的 。 （秦朝的官方文书的字体是 ）
第四、在思想上，为 ， 。（注意哪些属于秦朝的禁书：
、 、 以外的书）。
第五、在 军事上，派 北击匈奴，修筑万里长城。（联系秦汉时期出击匈奴的名将）
3、秦长城西起 东到 。秦始皇还派人兴修 ，沟通 和 两大水系。
4、秦的疆域：东到 ，西到 ，北到 一带，南到 。
5、读60页地图，填出秦朝疆域的四至。秦长城的东西起止点。秦朝都城。
6、对“焚书坑儒”的评价：一方面——有利于加强思想控制，有利于巩固国家统一。另一方面——钳制了思想，摧残了文化。（注意教材58页郭沫若的评价）
7、从正反两方面评价秦始皇。（正—秦始皇的历史功绩；反—秦始皇“焚书坑儒”、秦的暴政）
11课 伐无道 诛暴秦
1、秦末农民战争的根本原因是： ，具体表现为：（1）、 （2）、 （3）
。直接原因：陈胜吴广，到渔阳戍边，误期当斩
2、公元前 年， 、 领导农民在 发动起义。并在 建立政权，陈胜自立为王。陈胜吴广起义是中国第 次大规模农民战争，其 精神，鼓舞后世人民的反抗残暴的统治。
3、公元 年， 在 以少胜利多击败秦军主力。公元 年， 攻入咸阳，秦朝灭亡。
4、楚汉之争——时间：公元前206～公元前202年； 性质：刘邦和项羽争夺帝位的战争 结果：刘邦胜，公元前202年，刘邦建汉，史称西汉，都长安
5、 关于成语“约法三章”。和谁有关？ 。主要内容：
（1）、杀人者死。 （2）伤人和盗窃的抵罪（3）废除秦的法律。为什么要这样做？ 收买人心
4、其他成语或典故，请在括号内填出与成语相关的人物：斩木为兵（ ）、指鹿为马（ ）
破釜沉舟（ ）鸿门宴（ 、 ）约法三章（ ）、四面楚歌（ ）
项庄舞剑，意在沛公（ 、 ）楚河汉界（ ）
5、思考：（1）得民心者得天下，失民心者失天下——秦的暴政失去了民心，激起人民反抗推翻了秦朝；刘邦约法三章，收买人心，最终得到了天下。
（2）刘邦、项羽领导的战争性质的变化——以秦朝灭亡为分界线，秦灭亡前是农民战争，秦灭亡前后的楚汉之争属于争夺帝位的战争。
（3）乌江亭长劝项羽渡江时，他说：“天之亡我，我何渡为？”请问，真的是“天之亡我”吗？思考项羽失败刘邦胜利的原因。
12课 大一统的汉朝
1、西汉初年，经济萧条，吸取秦亡的教训 ，实行休养生息政策，文景时期重视“ ”社会安定，经济发展，史称“ ”，这为汉武帝的大一统奠定了基础。
2、汉武帝的大一统的措施（汉武帝的功绩）
（1）政治上：接受 的建议，削弱 势力，加强中央集权。 2）思想上：接受 建议，“ 、 ”，以 学说作为封建正统思想 。（3） 文化：推行 教育，在长安兴办 ，以 为主要教材 ；4）军事上：派将军 和 取得反击匈奴的决定性胜利。 （5）民族关系上：两次派 出西域，沟通了与西域的联系 （6）经济上：盐铁官营，统一铸造钱币。
使西汉进入鼎盛时期，实现了政治、经济、文化、思想的大一统。
3、汉武帝时西汉能进入鼎盛时期的原因：（1）“文景之治”为汉武帝奠定了基础 （2）汉武帝自身的雄才大略。
4、比较汉文帝和秦始皇的作为：汉文帝奖励农耕，减轻农民负担，社会经济得到恢复和发展，秦始皇徭役、兵役负担沉重，社会经济遭到严重破坏；秦始皇实行暴政，刑罚残酷，激起人民反抗，汉文帝实行仁政，减轻刑罚，以德化民，反而促进社会的安定。
5、思考：（1）认识到秦朝采纳“法家”思想，西汉初年采纳“道家”思想，汉武帝时采纳“儒家”思想，这和当时的发展形势有关。
（2）典型练习，通过练习了解“罢黜百家，独尊儒术”
材料一：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进——董仲舒
材料二：汉代讲学图
问题：A：材料一反映了董仲舒的什么主张？
B：汉武帝为什么要接受董仲舒的主张？
C：结合材料二说说汉朝采取了什么措施来保证这个政策的实施？
13课 两汉的经济
1、东汉明帝时，水利专家 负责治理黄河。
2、东汉南阳太守 发明的水力鼓风工具 比西方早一千年。耧车是一种 工具。
14课 汉与匈奴的和战
1、秦汉之际 单于第一次统一 ，进入极盛时期。（注意：第一次统一蒙古草原的民族和人物）。时，匈奴的 业发展起来，部分匈奴人学会了 。
2、公元 年， 帝派 、 出击匈奴， 战役后，匈奴从此无力再与西汉抗衡。
3、 公元 中期，匈奴首领 单于向汉称臣。西汉时， 帝把宫女 嫁给
单于。他们为汉匈奴的友好相处做出了贡献。
4、西汉初年为什么不能反击匈奴？
为什么汉武帝时能反击匈奴？
结合教材80页的材料，思考对王昭君应该怎样评价？
5、比较西汉初年的和亲和王昭君时期的和亲有何区别：
（1）背景不同。汉初和亲是在汉败情况下，统治者采取的纳贡求和之策，具有屈辱性；而昭君出塞时，呼韩邪单于向汉称臣，请求和亲，昭君也是自愿前往，是平等互利的结合。
（2）结果不同。汉初和亲政策不能从根本上解决边境上匈奴的骚扰问题；而昭君出塞后带来的是友好的交流融合与长久的和平。
相同的是：都是为了边境和平，为了双方友好相处。
15课汉通西域和丝绸之路
1、两汉时期，把进甘肃 和 以西即今 地区和更远地方的统称为西域。
2、公元 年， 帝为联络 夹击匈奴，派 第一次出使，了解了西域各国情况。 公元 年， 帝派 第二次出西域，促进了经济文化交流，汉和西域的交往日益频繁。因此有人说：张骞始开西域之迹。
3、 公元 年，西汉政府设立 ，从此今 地区开始隶属中央政府的管辖 。注意西域都护府的大致方位。
4、丝绸之路（1）路线：从 通过 、今 地区运往 ，再转运 。（2）开通时间：张骞出使西域后。汉武帝以后，海上丝绸之路开通。
5、读83页地图，找到长安、阳关、玉门关、河西走廊、安息、大秦等重要地名。
6、了解张骞、班超出使西域的情况，体会他们的勇敢精神。成语：投笔从戎 不入虎穴，焉得虎子
7、丝绸之路的开辟对汉代社会有什么影响？这条中西交通要道对今天的现实生活有什么影响？
有力的促进了中西方经济文化交流，对汉代的兴盛产生了积极作用；至今是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中发挥重要的作用。
8、熟悉西域传入中原的物品（物种）：葡萄、石榴、核桃、苜蓿、天马等，学会判断在此之前中原没有以上物品。
16课 昌盛的秦汉文化（一）
1、造纸术：甘肃天水汉墓中出土的纸发明于 前期，是世界上已知最早的纸。 时，
宦官 改进造纸术，这种纸被称为“ 纸”。纸的发明是我国对世界文化的巨大贡献，蔡伦为世界文化的传播作出了积极的贡献。
2、数学成就 ：成书于 时的 《 》，总结了 以来的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。
3、 天文： 时科学家 制成世界公认的最早的地震仪器 。这是一种事后测定地震方位的仪器。
4、医学 ① 末年的医学家 写成 ，阐述了 的理论和治病原则，被后世称为“ ”。 ② 末年的医学家 ，擅长 手术。他制成的全身麻醉药剂“ ”是世界医学史上的创举，他还编有医学体操叫“ ”。
5、佛教和道教受到封建统治者的提倡和扶持的根本原因是：统治者利用宗教麻痹人民，对封建国家统治人民有利。
6、弄清宗教和封建迷信的区别： 它一般由宗教组织、信仰和观念、道德规范、宗教仪式、戒律、经典等基本要素构成。封建迷信则是历史上遗留下来的一种陋习．一般是一些迷信活动。以愚弄危害群众身心．诈骗群众钱财为目的。公民有宗教信仰自由，受法律保护：政府打击一切危害国家利益和人民生命财产安全的迷信活动。
17课昌盛的秦汉文化（二）
1、佛教是世界 大宗教之一。：起源于 ， 传入中国，到 时开始建佛寺。主张：人死后能 ，只要虔诚信 ，来世就能幸福。
2、道教：是我国土生土长的宗教，于 时在民间兴起，创始人是 ，尊 为教主。主张：修身养性，炼制丹药，以得道成仙。共同点：都受到 的提倡和扶植，都对我国 发展有深远影响。（在宜宾的影响）
3、 史学成就 ： 〈史记〉 作者： ，成书时代： 。 内容：记述了从 到 时期的史事。 价值：是我国第 部 体 史，成为后世 史书的典范，又是一部优秀的 著作。
4、艺术：秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是 ，被誉为世界第 大奇迹。
5、注意判断一些常见的宗教用语：
（1）宗教习俗——比如吃斋饭、 （2）宗教人物——如来佛祖、观音菩萨、张天师（道教） （3）宗教服饰用品——袈裟、木鱼、道袍（道教）、拂尘（道教）
6、结合司马迁的成就，理解他的名言：人固有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛。
七年级历史第一册复习提纲（三）
第18课 三国鼎立
1、 东汉末年长期混战的主要原因是 军 阀 割 据 。
2、 填表（一）历史上著名的以少胜多的战役
| 战役名称 | 发生时间 | 交战双方 | 结 果 | 历史影响 | |
| 消灭了秦军主力 | |||||
| 为曹操统一北方奠定了基础 | |||||
| 为三国鼎立奠定了基础 | |||||
| 前秦统治瓦解，北方重新陷入战乱 | |||||
| 发生在长江流域的战役是 | 赤壁之战 | ||||
| 发生在黄河流域的战役是 | 官渡之战 | ||||
（二）三国鼎立
| 国家名称 | 建立时间 | 建立者 | 都城 | 经济特色 | 灭亡时间 |
| 魏 | 水利工程 | 266 | |||
| 蜀 | 丝织业 | 263 | |||
| 吴 | （称王） | （今 ） | 造船业 | 280 |
3、“功盖三分国，名成八阵图”。这是在称赞 。与他相关的成语或典故你还知道有哪些？ 、 、 。“三顾茅庐天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死。长使英雄泪满襟”。杜甫的这首诗在说 （人物）。
4、三国时期， 修建了许多水利工程； 的丝织业行销三国； 造船业发达，船队曾经到达 （今台湾），加强了台湾和内地的联系，也证明台湾自古就是中国领土的一部分。
5、三国时期开始于 年，三国鼎立的局面最终形成是在 年。
6、认识：
（1）官渡之战袁绍失败的原因：袁绍骄傲轻敌；听不进正确的意见，而曹操重视人才，战术得当。
（2）赤壁之战曹操失败的原因：曹操骄傲轻敌；曹军水土不服，不习水战；孙、刘联军的正确战术。
（3）三国鼎立的局面的形成是东汉末年军阀混战的结果，也是从分裂走向统一的一个过渡阶段，它包含了统一的趋势，为经济的发展和人民生活的改善创造了条件，也为国家的统一打下了基础，相对于东汉末年的军阀混战，是历史的进步。
（4）三国时各国都注意发展经济，主要目的是为了满足军事斗争的需要（保护自己或进攻别国）
19课 江南地区的开发
1、三国中最先灭亡的 ，最后灭亡的是 ，结束三国分裂局面的是 （国家）。但统治集团的腐朽造成了它是一个短命的王朝，尤其是 耗尽了它的国力。
2、东汉末年开始内迁的少数民族主要有 、 、 、 、 。他们迁居的方向是 。316年， 人的一支武装灭亡了西晋。 年，东晋建立。
3、西晋灭亡后，北方陷入严重的战乱。4世纪后期， 族建立了前秦政权。前秦王 重
用 为相。迅速强大，统一了黄河流域。
4、与淝水之战有关的成语有 、 、 。淝水之战苻坚失败的最主要原因是：前秦的士兵不愿意为前秦卖命。重要原因：苻坚骄傲轻敌
5、公元420年，东晋大将 自立为帝，国号“ ”，结束了东晋的统治。此后南方经历了四个王朝总称为 南朝 。南京被称为“六朝古都”，先后在南京建都的政权有 、 、
、 、 、 。
6、 江南经济的开发
背景：三国 以前，中国政治经济中心都在北方 ，江南还非常落后
江
1、江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，有发展农业的优越自然条件
南 原因：2、江南战争相对较少，社会比较安定，
地 3、北方人大量南迁，带来劳动力和先进生产技术
区 4、南北方劳动人民的辛勤努力
的
1、修建水利，开垦荒地
开 表现 2、江南以种 水稻 为主， 小麦也推广到江南
发 3、稻田里开始使用 绿肥 ，推广 牛耕 和 粪肥
4、长江中下游一带农业发展迅速，福建、广东 等地也得到一定程度的开发
影响：为 经济重心 逐渐南移奠定基础。
20课北方的民族大融合
1、北魏是 族建立的政权，439年，统一了 流域。北魏建立后，都城在平城，为顺应
的趋势，北魏 迁都洛阳，并推行了一系列的改革措施（汉化政策）：
（1）、说汉话（2）、穿汉服（3）、姓汉姓（4）、鼓励联姻（5）、采用汉制（6）、学习汉族风气
这些措施的作用是： 。
2、北魏孝文帝以后的皇帝的谥号多有“孝”字，这是因为 。
3、孝文帝迁都洛阳的原因是：（1） 平城粮食能满足需要（2）平城位置偏北，不利于北魏对中原地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。（3）平城保守势力强大，不利于改革。
4、思想认识：（1）魏晋南北朝时期，北方民族大融合的基本原因是： 各民族长期生活在一起
（2）、北魏孝文帝改革的汉化政策能够顺利推行的根本原因是： 顺应了民族大融合的趋势；
北魏孝文帝改革的根本目的是：巩固北魏统治
（3）南北朝时民族融合过程，实际上是北方少数民族的民俗汉化过程。
（4）19、20课少数民族政权众多，要特别注意分清前秦、北魏等政权的建立民族。
5、北魏分裂后，北方先后出现了四个王朝，北魏和四个王朝统称为 北朝 。
21课---22课魏晋南北朝的文化
1、魏晋南北朝科技成就
| 姓名 | 生活朝代 | 成就或著作 | 意 义 |
| 祖冲之 | 南朝 | 圆周率 | |
| 《缀术》 | |||
| 贾思勰 | |||
| 郦道元 |
2、祖冲之利用 在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后第 位。即 到
之间，这项成果领先西方 年。
3、 魏晋南北朝艺术成就
| 项 目 | 姓名 | 朝 代 | 主要作品 |
| 书 法 | 王羲之 | ||
| 绘 画 | 顾恺之 | ||
| 雕 刻 | --- |
4、 “飘若浮云、矫若惊龙”是称赞 的书法艺术；他被后人成为“ ”。
5、东汉时期，思想家 著有《 》宣传无神论，南朝时期，思想家 著有《 》系统地阐述了无神论的思想。
6、北朝的石窟艺术有什么特点 。
7、汉字的演变过程如下，请在空格处填写恰当内容：
甲骨文（商朝）----- （商周）-----大篆（ ）----- （秦朝）隶书（秦朝后 ）-----楷书（ 魏晋时期）。 时期，书法逐渐成为一种艺术。
8、“空谷传响，哀转久绝----巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”出自 科学家 著的《 》，这是一部综合性的地理学专著。
9、认识：（1）三国两晋南北朝时期，科学文化进一步发展的主要客观原因是：北方民族大融合；江
南经济的发展 （2）南北朝时留下了辉煌的石窟艺术，反映了：佛教的盛行。