七年级历史学科（第一学期）期末考试参考答案及评分标准

Ⅰ　闭卷部分（满分60分）

一（每格2分，共26分）

1． 秦始皇（嬴政）

2． 汉武帝还推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，以儒家思想为主导思想。（只写半句也可，大意正确即可得分）

3． 小王

4． 北

5． 忽必烈

6． 依次为：商 春秋 秦 蜀汉（蜀、汉） 隋 唐 明 清

二（每小题2分，共10分）

1． 错在：“南方以种植粟……”应该是：“南方以种植稻……”；

2． 错在：“北方以种植稻……”应该是：“北方以种植粟……”；

3．错在：“黄帝治水……”应该是：“大禹治水……”；

4． 错在：“由于青铜农具……”应该是：“由于铁器……”（或“由于铁制农具……”）；

5． 错在：“秦穆公……”应该是：“李冰父子……”（或“李冰……”）。

三（每格2分，共10分）

1．《窦娥冤》

2．《本草纲目》

3．《西游记》

4．《唐诗三百首》

5．《天工开物》

四（每格2分，共14分）

1．指南针　　火药　　雕版　　毕昇　　木

2．本题答案不求面面俱到，也不强求学生要高度概括，大意正确即可给分。如写“中国的印刷术在什么时间传入哪个国家”“中国的印刷术传到……（国家）比……（国家）早（或晚）”“印刷术由中国传到了……等国家”“印刷术由中国传遍了世界”等，只要表述符合史实均可。下面两项答案仅供参考。

（1）印刷术由中国向东传到东亚的朝鲜、日本等国；向西传入中亚、西亚、非洲、欧洲和美洲。（从空间角度提取）

（2）印刷术在中国发明以后，到18世纪中期，已传遍了亚、非、欧、美洲。（从时间和空间角度提取）

Ⅱ　开卷部分（满分40分）

一（共10分）

历史博物馆、历史展览馆、历史遗址（古墓葬）、历史遗迹（古建筑）、历史网站；询问长辈（历史事件的当事人与亲历者）……

任选四项，言之有理皆可得分。填对1项得2分；填对2项得4分；填对3项得7分；填对4项得10分；超过4项，每写对1项加1分，本题最高可给12分。

二（每小题5分，共10分）

1． 按时间标准分类。（2分）这一标准的分类方法会产生多种答案，言之有理均可。（3分）如按“远古时期”“商朝时期”“唐宋元明清时期”分；也可以“中华文明的发轫时期”“繁荣昌盛的隋唐文明时期”“多元文化碰撞与交融的宋元文明时期”“拓展与停滞的明清文明时期”来分；甚至以中国古代历史某一朝代或时期为界，将之一分为二，如“秦朝前期”“秦朝后期”等，皆可。

2． 按种类标准分类（可细化具体）。（2分）这一标准的分类方法也会产生多种答案，言之有理均可。（3分）如按“可盛物（器皿）”与“可欣赏（艺术）”分；按“陶瓷器”“青铜器”“绘画”分；按“坚硬”“易损坏”分；按历史或艺术价值的大小来分等，皆可。

学生无论选择哪种标准分类，言之成理都可得分，但必须是两种不同的分类标准。

三（每小题2分，共10分）

1．　　Ｂ　2． Ｄ　3． Ａ　4． Ｃ　5． Ｃ

四（共10分）

注意：本题主要考查学生依据历史材料（信息）形成观点的能力，以及“史由证来，证史一致 ”意识的形成与运用水平，不以面面俱到地再现历史知识为目的，也不提倡学生简单地抄录教科书中的相关字句。

评分可从下列三方面考虑，但切忌将这些方面割裂开来作评判。

1． 观点的价值（0～3分）。

（1）没有观点，或观点不正确，不给分。

（2）学生采用教科书中已有的观点。如果是“就事论事”的一般观点，给1分；如是较全面的观点，给2分；如是非常全面的观点，给3分。

（3）学生提出教科书中没有提及的观点。既有可能是学生从课外历史读物中阅读到的学术味较浓的观点；也有可能是运用所学历史知识从不同角度提出的“新”观点，只要言之有理，均给3分。

2． 历史材料信息运用的水平（0～6分）。

（1）所用材料不能证明所提出的观点（0分）。

（2）材料的出处：能说明所用材料的出处，如“教科书中提到……”“上述（试卷）材料中提到……”（1分）；假如能用到课外的材料，如“我在一本名为《×××××》的书中看到……”“我曾在××网上看到过……”“长辈告诉我……”等（2分）。

（3）材料的数量：运用单项材料（1分）；能运用数个材料（2分）。

（4）材料的质量：与观点之间的关系不最密切（1分）；能有效地说明观点（2分）。

3． 能自己组织语言，不简单地抄录教科书、文字流畅、条理清晰、历史感强。在这四项特色中每具备1项，均可各加1分。本题最高得分可为13分。

注意：开卷部分的第一与第四题，学生都有可能超过规定的单项大题的最高分，但开卷部分的最高得分不得超过40分。