七年级物第一单元生物和生物圈

知识点

一、　　　  生物的共同特征：

1、　　　　　  物的生活需要营养，2、生物能进行呼吸，3、生物能生长和繁殖，4、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，5、生物有生老病死，也要休息，6、生物会传递信息。（根据特征会判断某物体是否是生物。）

二、　　　  生物在生物圈中生存、繁衍、而且相互间发生着复杂的关系。

三、　　　  生物圈的范围：厚度，20千米，包括大气圈的底部，水圈的大部分和岩石圈的表面，这三个圈层不是截然分开的。其中，大气圈层由氧气、氮气、二氧化碳等气体组成。水圈包括全部的海洋、江河和湖泊，大多数生物生活在水面下150米以内的水层中，岩石圈是一切陆地生物的“立足点。”

四、　　　  生物圈为生物的生存提供了基本的条件，营养食物，阳光，空气，水，适宜的湿度和一定的生存空间。

　　　　　　　　　　　　　　  非生物因素，光，温度，水，空气等。

五、　　　  影响生物生活的环境因素：　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　  生物因素，影响几种生物生活的其他生物。

六、　　　  探究的一般过程：提出问题——作出假设——制订计划——收集证据（对照实验）——得出结论——表达和交流（要求：能独立完成实验方案的计划，例题见半期试卷）

成败的关键在于控制变量和设置对应试验，什么条件都满足的那组是对照组，设置了变量的那组是试验组，一个对照组和一个试验组合起来称为一组对照实验，除变量外，其他条件应设为相同条件。

七、　　　  生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系，竞争关系，合作关系。（要求：根据事例判断选择）

八、　　　  能科学解释课本18页练习2、3题的现象。

九、　　　  生态系统，慨念：在一定地域内，生物和环境所形成的同一的整体叫做生态系统。

　　　　　　　　　　  植物——生产者

　　　　　　　　生物部分　　动物——消费者

　　　生态系统　　　　　　  细菌、真菌——分解者

　　　　　　　  非生物部分：阳光，空气，水等

十、　　　  生物既能适应环境也能影响环境（要求：能分别举例或根据事例正确判断。）

十一、生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，由此形成了食物链，生态系统中很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的物质和能量就是沿着这条食物链和食物网递减运动的，而有些物质则积累。

十二、生态系统具有一定的自动调节能力，但是，有限生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

十三、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

第二单元 生物和细胞

知识点

一、　　　  显微镜的有关知识：

1、　　　　　  使用显微镜的基本步骤：取镜，实放，对光，观察。

2、　　　　　  对光时用低倍物镜对准通光孔，光线微弱时用大光圈和凹面反光镜，光线强时则相反。

3、　　　　　  观察时，转动粗焦螺旋使镜筒下降，眼睛一定要看物镜，避免损坏玻片和标本，擦伤物镜的镜头。

4、　　　　　  从物镜内看到的物象是倒象。

5、　　　　　  显微镜的放大倍数 = 目镜倍数 X 物镜倍数。显微镜的放大倍数大则视野中的细胞大且数量少，显微镜的放大倍数小则视野中的细胞小且数量多。

6、　　　　　  由罗伯特、虏克发现了细胞，施莱登，施旺共同创造了细胞学说。

二、　　　  被观察的材料必须是薄而透明的。玻片标本有三种：切片，涂片，和装片。制作临时玻片时，注意盖玻片的方法（课本43页 染色的方法）

三、　　　  植物细胞的结构和功能　　　　　　　　　　　  动物细胞的结构

细胞壁：保护，支持细胞　　　　　　　　　　  细胞膜

细胞膜：保护，控制物进细胞　　　　　　　　  细胞质

细胞质：　　　　　　　　　　　　　　　　　  细胞核

细胞核：内有细胞液

液  泡：内有细胞液

叶绿素：

识图：课本45页 植物细胞模式图和48页 动物细胞模式图。细胞是物体结构和功能的基本单位。

四、　　　  制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材部位是口腔内侧壁。使用生理盐水的目的是保持细胞活性。

五、　　　  细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质有无机物（水，无机盐，氧等）和有机物（糖类，脂类，蛋白质和核酸）

六、　　　  叶绿体和微粒体都是细胞中的能量转换器，叶绿体将光能转换成储存在有机物中的化学能，微粒体将化学能转换成为植物生活所须的各种形式的能量，及微粒体的动力车间。

七、　　　  遗传信息在细胞核中，遗传信息的载体是DNA，DNA可以分成许多小片段，每一个小片段都具有特定的遗传信息，称为基因。DNA 和蛋白质组成染色体，每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，且是成对的。

八、　　　  细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA ，DNA上有遗传信息。细胞是物质能力和信息的统一体。

九、　　　  细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞间的体积增大。细胞的分裂和生长使生物体由小长大。

十、　　　  细胞的分裂过程：1、细胞核一分为二，2、细胞质一分为二，每分各含一个细胞核，3、在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，这样一个细胞就分裂成了两个细胞。细胞核分裂时染色体的变化最明显。两个新细胞的染色体的形态和数量相同。新细胞和原细胞的染色体的形态和数量也相同。因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。

十一、细胞分化形成组织，组织是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

十二、动物体的结构层次：

　　　　　　　　　　　  上皮组织： 保护，分泌作用

　　　　　　　　　　　　 肌肉组织：由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能

细胞（分化）——组织　  神经组织： 由神经细胞构成，产生和传导兴奋

　　　　　　　　　 结缔组织：如骨组织，血液，肌腱，韧带等，具

有支持，连接，保护，和营养等功能。

——器官（如肝，脑，心，肺，胃，眼，耳等）—系统（八大系统）—人体。

十三、植物体的结构层次：

　　　　　　　　　　　　　　  保护组织　　　　  营养器官：根，、茎、叶

　　　　　　　　　　　　　　  分生组织

细胞（分化）——组织　　营养组织——器官　　　　　　　  　　　 ——植物体

疏导组织　　　　  生殖器官：花，果实，种子

十四、根尖的分区：从上到下依次是根冠，分生区，伸长区和成长区。

十五、身体只有一个细胞的生物叫单细胞生物，它们大多数生活在水域环境中，如：酵母菌，草履虫，衣藻，变形虫等。有的单细胞生物对人类有益，如草履虫可以净化污水。多数单细胞生物是鱼类的天然饵料，有的单细胞生物对人类有害，如疟原虫，痢疾内的变形虫等危害人类的健康，赤朝危害渔业。

十六、识图：课本70页 草履虫的结构图。

十七、病毒不能独立的生活，必须生活在其他生物的细胞内，由虫蛋的外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构，只有寄生在活细胞里，离开了活细胞，通常会变成结晶体。病毒分为：动物病毒，植物病毒和细菌病毒（筮菌体）三大类。