七年级生物期末复习习题精选
基础知识部分
一、你会选吗（45分）
1．下列现象属于生长的是（ ）
A．蘑菇从小长到成熟的个体
B．杨树的落叶
C．植物吸水的过程
D．人体的排汗
2．下列哪一种生理活动能使细胞的数目增多
A．细胞从周围环境吸收营养物质
B．细胞生长
C．细胞分裂
D．细胞体积增大
3．用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是（ ）
A．薄而透明
B．新鲜的
C．干燥的
D．完整的
4．在显微镜下的玻片写上有一个很小的“b”，那么在视野中实际看到的应该是（ ）
A．b
B．d
C．p
D．q
5．下列植物属于被子植物的是（ ）
A．水稻
B．油松
C．银杏
D．雪松
6．植物在生活过程中不能直接吸收的物质是（ ）
A．无机盐
B．淀粉
C．二氧化碳
D．水分
7．人体结构和功能的基本单位是（ ）
A．系统
B．器官
C．组织
D．细胞
8．细胞内能将光能转变成化学能的结构是（ ）
A．细胞膜
B．细胞核
C．叶绿体
D．线粒体
9．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A．捕食
B．合作
C．竞争
D．食物网
10．艾滋病是由什么引起的（ ）
A．细菌
B．真菌
C．霉菌
D．病毒
11．一朵桃花的一种结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子，这种结构是（ ）
A．花萼
B．花蕊
C．雌蕊
D．雄蕊
12．将来发育成种子的是花中的（ ）
A．雌蕊
B．子房
C．胚珠
D．珠被
13．下列各项中，不是种子萌发必备的环境条件的是（ ）
A．适宜的温度
B．一定的水分
C．充足的空气
D．一定的光照
14．以下各点不是种子比孢子生命力强的原因的是（ ）
A．具有种皮保护
B．种子的大小和形态各异
C．子叶或胚乳中含有丰富的营养物质
D．种子的胚已经是一个小小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶
15．植物体内需要量最大的无机盐是（ ）
A．氮、磷、铁
B．氮、磷、钾
C．氮、硼、钾
D．硼、磷、铁
16．根适于吸水的特点是（ ）
A．成熟区有大量根毛
B．有分生区
C．有伸长区
D．有根冠
17．移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是可以（ ）
A．降低呼吸作用对有机物的消耗
B．避免蒸腾作用过多失水
C．避免大风吹倒新栽的植物
D．使移栽操作更加方便
18．近年来，广东沿海地区多次发生大规模的赤潮，这主要是由于海水中的某种生物大量繁殖而造成的，这种生物是（ ）
A．鱼类
B．草履虫
C．单细胞生物
D．病毒
19．水稻从根系吸收进来的大量水分主要用于（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．果实的形成
20．甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
21．下列物质出入植物体不需要通过气孔的是（ ）
A．水蒸气
B．氧气
C．二氧化碳
D．无机盐
22．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放到黑暗的地方—昼夜的目的是（ ）
A．耗尽叶片内的淀粉
B．产生大量的二氧化碳
C．吸收尽容器内的二氧化碳
D．吸收尽容器中的氧气
23．呼吸作用主要是在细胞的________中进行的。（ ）
A．细胞核
B．叶绿体
C．细胞膜
D．线粒体
24．将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一会儿把枝条纵切，茎内被染红的部分是（ ）
A．筛管
B．导管
C．形成层
D．茎的全部
25．控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）
A．表皮细胞
B．叶肉细胞
C．保卫细胞
D．叶脉细胞
26．植物体内水往高处流，这主要是由于________拉动的。（ ）
A．吸收作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．蒸腾作用
27．植物白天进行（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．三种作用都进行
28．植物能够进行光合作用的部位是（ ）
A．整个植物体
B．绿色的叶片
C．所有绿色部分
D．只有茎和叶
29．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为植物光合作用产生的氧气更多的环境是（ ）
A．清晨的草地
B．下午的草地
C．清晨的树林
D．下午的树林
30．大气中的氧和二氧化碳含量能保持相对稳定，正是（ ）
A．光合作用的结果
B．呼吸作用的结果
C．大气中氧含量多的结果
D．氧大量消耗的结果
二、你会填吗（15分）
1．挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的_______________。
2．屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改变土壤，这个例子说明生物既能___________环境，也能__________环境。
3．请帮助填完整生物体结构层次的图解。
4．植物生活需要的营养物质有：________、________和_______。
5．筛管是植物体内运输_________的管道，它的运输方向是自而_________。
6．植物的光合作用需要的能量来自于_____________。
7．用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是_____________。
8．使澄清的石灰水变浑浊是__________（气体）的特性。
9．通过光合作用，植物把光能转变成__________能贮存在__________中。
10．植物吸收水分的主要器官是__________，水在植物体内主要经过根和茎中的__________（结构）运输，并最终运到叶片中，通过叶片表面的__________以__________的形式散失到大气中。
三、请你连一连（10分）
1．细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作，请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来。
细胞膜 遗产信息库
叶绿体 动力车间
线粒体 控制物质进出
细胞核 使光能转变成化学能
2．用线段将下列左侧名词与右侧相关的内容连接起来。
衣藻 多细胞褐藻
海带 有茎、叶和假根
苔藓 单细胞绿藻
满江红 蕨类植物
探究性学习部分
1．（15分）下表是一些常见植物的叶的上、下表皮中气孔数（每平方毫米平均数），请分析数据回答下列问题：
| 植物名称 | 上表皮 | 下表皮 |
| 豌豆 | 101 | 216 |
| 玉米 | 94 | 158 |
| 马铃薯 | 51 | 161 |
| 番茄 | 12 | 190 |
| 睡莲 | 625 | 3 |
| 旱金莲 | 0 | 311 |
（1）从上表可见，一般植物叶片的气孔分布状况是___________；这种特点对植物的意义是____________________。
（2）从上表可见，浮水植物的气孔分布状况是__________，这是因为____________________。
（3）根据你的推测，上述植物中，最适于生活在干旱环境中的是____________________，理由是____________________。
2．（15分）图一表示小明同学探究水分散失主要途径的实验设计，他将四个生长状况相同、叶片数量相同的枝条分别浸泡在四个相同的试管中，编号为A、B、C、D，并在试管液面上滴加了植物油。之后，他按如图所示方法分别对四个枝条做了处理。最后，称量四支试管的重量，并将它们都调整到80克。一段时间后，小明再次称量四支试管的总重量，结果如图二所示，请根据上述实验思考回答：
（1）实验中，在水面上加植物油的目的是什么？
（2）凡士林在本实验中的用途是什么？
（3）据你推测，图二中的线段I可能表示哪一个试管的情况?为什么？线段Ⅱ和线段Ⅲ分别表示的是哪个试管的情况，请说出你的推理过程。
参考答案：
基础知识部分
一、1．A 2．C 3．A 4．D 5．A 6．B 7．D 8．C 9．A 10．D 11．C 12．C 13．D 14．B 15．B 16．A 17．B 18．C 19．C 20．B 21．D 22．A 23．D 24．B 25．C 26．D 27．D 28．C 29．D 30．A
二、1．液泡
2．适应 影响
3．（从左至右依次）组织 器官 系统
4．有机物 无机物 水
5．有机物 上 下
6．光能和呼吸作用所释放的能量
7．淀粉
8．二氧化碳
9．化学能 有机物
10．根 导管 气孔 水蒸气
三、
1.
2.
探究性学习部分
1．（1）下表皮多于上表皮，大量的气孔分布在下表皮 使植物既能很好地接受光照，同时又能避免因阳光直射而大量失水。（2）主要分布在上表皮 一方面浮水植物下表皮接触水面，不利于透气；另一方面，对浮水植物来说，气孔直接分布在上表皮并不会有缺水的威胁。（3）旱金莲 因为旱金莲的叶片上，所有的气孔都分布在下表皮上，这是对于旱环境的高度适应。
2．（1）防止水分的自然蒸发而影响实验结果。
（2）本实验是利用了凡士林作为密封剂，用来封住气孔。
（3）线段I表示试管的总重量没有改变，可能是试管C和D的情况。根据实验处理来分析，C中的叶片上、下表面都涂上了凡士林，即气孔都被封住了，则该试管中的枝条几乎没有进行蒸腾作用，水分没有减少，所以重量几乎不会改变。而试管D的情况是根本就没有了叶片，切口处也涂了凡士林。植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片，所以D中也几乎没有因为蒸腾而失水。
线段Ⅱ代表的应该是试管B的情况。因为实验设计中，B管中的枝条只在下表皮涂了凡士林，则蒸腾作用会受到部分影响。从图二中可看出线段Ⅱ表示试管总重量随时间延长而减小，但减小幅度不是最大，这正好符合试管B的处理情况。
线段Ⅲ表示的应该是试管A。图二中，这一条线段表示总重量减少得最多，而试管A的情况是没有对叶片涂凡士林，所以A中的枝条因蒸腾作用而失去的水分最多。