第三单元综合检测（满分100分）
姓名 得分
（一）基础知识及运用（1——7小题，每题2分，共14分）
1、加点字注音有误的一项是（ ）
A、嘹亮（liáo）宛转（wǎn）酝酿（yùn）黄晕（yūn）
B、湛蓝（zhàn）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）澄清（chéng）
C、犬吠（fèi）唱和（hè）禅心（chán）碣石（jié）
D、梦寐（mèi）竦峙（zhì）抖擞（dǒu）肥硕（shuò）
2、下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A、你吟着一首小诗，是邀我和你唱和吗？（唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。）
B、一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：画画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明、更突出。）
C、还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿：原意指造酒，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。）
D、响亮的天气，反有点叫人害怕。（响亮，形容阳光强烈，十分刺眼。）
3、找出下列语段中的错别字，并加以订正：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手扶摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝踉。鸟儿将巢安在凡花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地买弄清脆的喉咙，唱出惋转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天潦亮地响着。
| 错 字 | ||||||
| 正 字 |
4、下列语句中没有运用修辞手法的是（ ）
走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、梨儿、杏儿。
5、下列句中成语使用不正确的一项是（ ）
这条街成了商业街以后，行人从早到晚川流不息。
这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
改革开放以来，祖国的大江南北发生了天翻地覆的变化。
6、下列说法有误的一项是（ ）
A、《春》的作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，学者、诗人、民主战士。这是一篇单纯写景的文章，可分为盼春、绘春、颂春三个部分。
B、《济南的冬天》作者老舍，北京人，满族，字舍予，著名作家。
C、现代诗人、评论家何其芳，在《秋天》一诗中，用一个个生动鲜明的画面，构成了一组绚丽多姿的乡村秋景图。
D、《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》的第一章，表达了作者统一天下的雄心壮志。
7、选出下列诗句朗读节奏有误的一项（ ）
A、潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
B、几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
C、七八个星/天外，两三点雨/山前。
D、枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。
8、读《望岳》答题：4分
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）
A、“岱宗”句用设问引起下文。“岱”，泰山的别名。
B、“阴阳”句是说山南山北，阴阳判若晨昏，迥然不同。
C、“荡胸”句是说心情激荡，云气在胸前缓缓升起。
D、“一览众山小”化用了“登泰山而小天下”的意思。
（2）下面的赏析，不恰当的一项是（ ）
A、“齐鲁青未了”，远望山色，以山色绵延不尽来烘托泰山的高大。
B、“造化钟神秀”，赞美泰山的神奇、秀美；“钟”字显示出大自然的情味。
C、这首诗真实记录了诗人由山下望岳而登顶的过程。
D、这首诗表现了诗人开阔的胸襟和蓬勃向上的朝气。
9、名句填空：7分
（1）《观沧海》中体现作者博大胸襟的诗句是 ， ；
， 。
（2）海日生残夜， 。
（3）《西江月》中能表现词人陶醉在丰收在望的喜悦之中的句子是
， 。
（二）阅读理解
Ⅰ 12分
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
10、这段文字描绘了一幅（ ）图，并由眼前的花联想到了（ ），用一句成语来概括即（ ）。3分
11、选文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”是从（ ）的角度写春花色彩纷繁，而“ ”，则是从味觉的角度来写的，“ ”，又是从听觉的角度来写的。3分
12、这段文字所用的修辞方法是（ ）2分
A、比喻 夸张 对比 B、比喻 排比 对偶
C、比喻 拟人 排比 D、借代 比喻 反复
13、这段文字抓住了花的哪些特征来写的？是按什么顺序写的？3分
14、为这段文字划分层次。2分
Ⅱ 13分
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
15、从文中找出三个词概括济南冬天水的特征：（ ）（ ）（ ）。3分
16、作者写这段文字的目的是（ ）2分
A、充满了绿意的特点。
B、温晴的气候特征。
C、清亮、迷人、美丽的特点。
D、景色美，是少有的冬季游览胜地。
17、“就凭这绿的精神”中“绿的精神”指的是（ ）2分
A、天儿越晴，水藻越绿的执着精神。
B、把终年贮蓄的绿色全拿出来的奉献精神。
C、不怕冷，顽强不屈的精神。
D、生命力旺盛。
18、下列句中括号内的字为什么不能去掉？2分
（1）那水呢，（不但）不结冰，（倒反）冒着点热气。
（2）把（终年）贮蓄的绿色（全）拿出来了。
19、济南的水冬天不结冰，是因为气候温暖，而作者却说是因为
（1） （2） ，这里作者运用了 修辞手法，其表达作用是 3分
20、作者在这段文字中描绘了济南冬天独有的美景，抒发了
的感情。1分
Ⅲ 10分
（1）热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子的闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
（2）春在田畴，松软的泥土散发着清新滋润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母亲的乳汁，与土地和麦苗的血液水服乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
（3）春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而生的拱动的力，树木拨节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
（4）热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
21、第（2）段文字中作者描绘了哪几幅春图？2分
22、从内容上看，第（2）段文字与第（1）段文字中哪句话相照应？2分
23、根据文中第（3）段的意思想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，用自己的话再写出一例。3分
24、本文抒发了作者怎样的感情？3分
（三）作文 40分
以《校园的秋》为题写一篇写景散文，字数不少于450字。
参考答案：
1A 2B
3
| 错 字 | 扶 | 踉 | 凡 | 买 | 惋 | 潦 |
| 正 字 | 抚 | 酿 | 繁 | 卖 | 宛 | 嘹 |
4D 5C 6A 7A 8（1）C （2）C
9（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（2）江春入旧年 （3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10、春花 秋实 春华秋实 11、视觉 “花里带着甜味儿”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”
12、C 13、这些描写抓住了花朵多、花色艳、花味甜的特征 按树上——花下——遍地的顺序进行描写的
14、……飞来飞去//野花遍地是……
15、不结冰 澄清 清亮 16、B 17、B 18、（1）突出济南冬天的与众不同（2）写出了绿意盎然，突出济南冬天的温晴 19、（1）水也不忍得冻上；（2）长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢 拟人 生动形象，表达了喜爱之情 20、喜爱、赞美
21、田畴春图 河畔春图 天空春图 果园春图
22、春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
23、（1）春天是一部长篇巨著的扉页。（2）春天是一部交响乐的序曲。
24、抒发了作者对春天和生活的热爱、赞美的思想感情。