语文七年级（上）期中考试试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、书写（3分）
请你在本次考试中做到卷面整洁、书写端正，并注意：不能使用胶带纸、涂改液，如需修改，作文题使用修改符号，其它题目可先用“====”划掉原来的答案，再将修改的答案写在旁边。只要你做到以上的要求，就可以拿到3分。
二、积累和运用（30分）
1、默写（每格1分，共10分）
(1)春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。（《春》）
(2)那满流着夏夜的香与热的笛孔? 。（《秋天》）
(3) ，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(4)绿树村边合， 。孟浩然的《过故人庄》
(5) ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
(6) ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
(7)_________，若出其中；_________，若出其里。（曹操《观沧海》）
(8)白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：
， 。
2、根据提示写出拼音或汉字：(3分)
(1)我听见有人啜（ ）泣，正纳han （ ）那是谁，结果发现原来是我自己。（《走一步，再走一步》）
(2)水zao（ ）真绿，把终年贮( )蓄的绿色全都拿出来了。（《济南的冬天》）
(3)从我丈夫温和沉静的性格中我获益fei（ ）浅。当他猝( )然长逝以后，我便学会了逆来顺受。（《我的信念》）
3、根据下面句子中划线的部分，写出合适的成语。（3分）
(1)等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都已经具备了整个形体，只是比较微小而已以后，我喜欢它们又甚于那些老鸟。（《第一次真好》）
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(2)它仅仅活了几天，但是 ，那一股足以擎天撼地的生命力，令我感动而产生恭敬和钦佩之情。（《生命 生命》）
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(3)但理想有时候又是海天相吻的弧线，只能远远看见而不能接近，折磨着你那进取的心。（《理想》）
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4、下列说法错误的一项是（ ） （3分）
A、《紫藤萝瀑布》的作者是当代著名女作家宗璞。本文点明中心的句子是：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
B、《行道树》一文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
C、寓言，多带有讽刺或劝谕的意味。《白兔和月亮》这则寓言告诉我们：不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。
D、《济南的冬天》选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，被称之为“人民艺术家”、“语言大师”。
5、对下面这首古诗的赏析，有误的一项是（ ）（3分）
天静沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
A、“枯藤老树昏鸦”写出一片萧飒的秋景，衬托出游子内心的悲哀。
B、“小桥流水”风景幽静，而“人家”安居其中，显得安逸、悠闲。
C、“古道西风瘦马”是说在冷飕飕的西风中，在凄凉的古道上，诗人独自一人骑着匹瘦马旅行。
D、“夕阳西下，断肠人在天涯”，大意是说天晚了，远在天边的妻子想念游子，想得肝肠寸断。
6、填入下面句子空格中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）
假如，你嫌这里太朴素了，就在墙边种上一行竹。 ； ；有雨，给你平添一番清凉；有雪，那是你清寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，竹影微动，也令人心旷神怡。
A、有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有风，你可以领略窗上迷离的竹影。
B、有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有月，你可以领略窗上迷离的竹影。
C、有月，你可以领略窗上迷离的竹影；有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿。
D、有风，你可以领略窗上迷离的竹影；有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿。
7、生活处处有语文。我校为帮助失学的儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞方法，如比喻、对偶等)。（2分）
8、《语文新课程标准》要求同学们课外“每学期阅读两三部名著”，请你将这半学期课外读过的一部（或一篇）文学作品的梗概（或大体意思）写出来。（50字左右）（3分）
作品名称：
内容：
三、现代文阅读（23分）
（一）阅读下面《春》的片断，回答文后的问题。（11分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏和、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
9、给这两段文字各拟一个小标题。（2分）
第一段： 第二段：
10、课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述它精彩的理由。（2分）
11、在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？（ 2分）
12、第二段对景物描写的顺序是（ ）（2分）
A、由远及近 B、由近及远 C、由上到下 D、由下到上
13、请在第二段的语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。（3分）
摘抄：
理由：
（二）阅读下面这篇课外的作品，回答文后的问题。（12分）
教 你 生 病
毕淑敏
儿子比我高了。
一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我在这一shun（ ）的触摸中，知道他在发烧。
“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了。我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当多许多年的医生，孩子生病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。
“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”那我就打电话找你。“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。”
也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到你爸爸呢？”“那我就忍着。你们反正早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知道是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’，然后到医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子哑着嗓子说。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥 （ ）。虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不叫他独自去看病。万一再生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
我看着他，勇气渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷mo（ ）。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但有胜于无。
14、在括号里根据所给的拼音写出汉字或给加点字注上拼音。（2）分
一shun（ ）间 按图索骥 （ ）
15、简要概括这个故事的大意。（2分）
16、指出文章主要运用的两种描写方法。（2分）
17、品析下面句中加点词的表达作用。（2分）
我开了门，倚在门上。
18、从这件事看，文中的母亲是一位什么样的母亲？试谈谈你的看法。（2分0
19、从这件事中，你得到了什么样的人生启示，请谈一谈。（2分）
四、文言文（14分）
（一） 请用你学过的方法给下面几个加点的常用文言字词作解释：（4分）
20、必细察其纹理（ ） 21、项上人头（ ）
22、血气方刚（ ） 23、以丛草为林（ ）
（二）文言文阅读 ：（10分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“ ，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女如之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
24、请将上文空白处应填写的句子写在下面：（1分）
25、加点的“子曰”的“子” 在这里指的是谁？他是什么时代的人？（1分）
26、选出不含通假字的一项。 ( ) （2分）
A、知之为知之，不知为不知，是知也。 B、岁寒，然后知松柏之后凋也。
C、学而时习之，不亦说乎？ D 、由，诲女知之乎！
27、翻译下面句子。（4分）
（1）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（2）己所不欲，勿施于人。
28、课文中所选的《<论语>十则》，语言精炼，含义丰富，耐人寻味，其中一些句子肯定给你带来了学习、生活上的深刻启示，或许你对其中的某个句子有自己独到的理解。请选择其中一句联系自己的学习或生活体验谈谈你的理解或从中获得的启示。（2分）
五、作文（30分）
下面两个作文题，请任选一题写作．
⑴我美丽，因为我 (请补全题目再写作)
⑵我们青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，我们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……
请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目作文。
要求：①文体不限，不少于500字。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
③卷面整洁，字迹清楚。
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chuò 罕 藻 zhù 匪 cù 6、B
9、（2分）第一段： 春草图 第二段： 春花图
10、（2分） 这个句子运用拟人手法，写出了青草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情态描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。
11、（2分）作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。
12、（2分）C 13、（3分） 这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。 （二）14、瞬 ji 漠15.懂得医道的妈妈让儿子自己去看病的故事 16语言描写、心理描写 17.母亲的有气无力，说明她经历了比儿子更大的磨难和煎熬 18..言之成理即可，如：文中的母亲是一位善于教自己的孩子自立的母亲 7．言之成理即可，如：我们要从小培养自己，力争做一个自强、自力的人.