翔安一中05-06学年（上）初一语文一课一练（2）

走一步，再走一步

班级　　　姓名　　　　  座号　　　　　 成绩　　　　　　

一、基础知识

1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗？

①衣店广告：衣衣不舍（　　　　）　　　 ②鞋店广告：望鞋欲穿（　　　　 ）

2.给加点的字注音。

①嶙峋（　　）　　　 眩目（　　）　　②啜泣（　　）　　 茫茫（　　）

3.解释下列词语。

①纳罕：　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②小心翼翼：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

③训诫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4.下列句子没有语病的一项是（　 ）

A.请把这件事你不要放在心上。

B.他很早就对天文学产生了兴趣。

C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。

D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。

5.《走一步，再走一步》作者　　　　　  是_______国作家。课文选自《　　　　　  》。

二、综合训练

1.根据要求填写词语，并说说这些词语的表达作用是什么？

①表示“我”害怕的词语：我落在最后，全身　　　 ，冷汗　　　　，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬　　　 。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊　　　　，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎　　　  。

表达作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②“我”一步步爬下悬崖的词语：我慢慢地把身体　　　　过去。我小心翼翼地　　　 出左脚去　　　　那块岩石，而且　　　 到了它。我每次只移动一小步，慢慢　　　 下悬崖。最后我一脚　　　 在崖下的岩石上，　　　 入了父亲强壮的手臂中。

表达作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.“除了你的脚印，什么都别留下，除了你的记忆，什么都别带走。”这则旅游景点的告示要告诉游客的主要信息是什么？它写得好不好？请说说你的看法。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、拓展延伸

阅读下面文章，完成下列各题。

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1．校长说“我已经订做了最坚固的门”，这句话意味深长。为什么说这门是最坚固的？请你根据文意作简要回答。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”，这“易碎的梦”具体指什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸”，这句描写起到了怎样的作用？

　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，请你根据文意分别概括回答。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一、

1.①依依不舍 ②望眼欲穿

2.①ｌíｎ　 ｘｕàｎ　　 ②ｃｈｕò　　ｍáｎɡ

3.①惊奇，诧异。 ②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。　③告诫，教导。

4.B

5.莫顿·亨特　 　美 　　当代少年

三、

1.因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2.用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。

3.形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。

4.教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。