八年级语文期中测试试卷
说明：
1、全卷共4页，满分为150分(含卷面分5分)，考试时间为120分钟；
2、答卷前，必须将姓名、班别、学号按要求写在密封线左边的空格内。
3、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷答题卷上，但不能用铅笔或红笔.
一、语文知识积累和运用（30分）
1、根据拼音写汉字(5分)
Lǐn liè的寒风，吹得大地一片qī cǎn，看沙漠吞shì了农田。
2、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分)
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
3、根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（2分）
快乐是什么？
小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。
花儿说： 大树说：
4、第三单元告戒我们人与自然应该和谐相处，保护人类的生存环境是我们应尽的义务，请你为环保写一则宣传标语。（2分）
5、上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时教师笑着对大家说，他是个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，教师批评了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不慌。全班爆发出大声哄笑。(4分)
读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么，如果你是老师，你会怎么说？
6、课文背诵默写（8分 每格1分）
（1）安得广厦千万间， 。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的诗句是 。
（3）苏轼《水调歌头》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是 。
词中蕴含哲理的句子是 。
（4）《山坡羊 潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是 。
（5）《过零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然的句子__ __ __。
（6）《行路难》中唱出了诗人李白展望前景，充满信心的诗句是： ，
直挂云帆济沧海 。但诗人在理想与现实发生矛盾时，其烦忧之状是：抽刀断水水更流， 。
7．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并按要求完成后面的题目。（2分）
例1：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
例2：慈母手中那根为游子缝补的衣衫的线，是世界上最长的线。
请你也参与这项活动，为母亲献上一句话：
8．阅读名著（3分）
某校同学在阅读《西游记》时对猪猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词应该怎么说？
正方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷嚷着要散伙还经常搬弄是非又爱占小便宜，贪恋女色，是个一无是处的家伙。 反方：
二、现代文阅读（33分）
（一）阅读下面作品完成9——13题（15分）
李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他的眉头又锁在了一起，他只考了58分。 金桥翻译--博客空间YJ‑[‑z8PB3xK
一个考试从来不能及格的学生，自信心有多差就不用说了。
2Tt,e
B&??0 我合上教案，面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了，我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 金桥翻译--博客空间6?\"OB}l KI
他递过来一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
9p4Yr S[1]XC0 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
i4T6xe^)rt!P0 “你每天借一个微笑给我，好不好？”
L3[_ XB.L O0 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 金桥翻译--博客空间!Os{.n+o$t @
第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉到我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，他困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口，语无伦次。我笑着让他坐下。 金桥翻译--博客空间 {d u
pq
他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好久一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师你要干什么？我说，你写给我的纸条呀。他笑了：我不写纸条了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不要急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” 金桥翻译--博客空间2z
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“好的，我一定给足你。”等他高高兴兴又蹦又跳在走出好一段路后，我才想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之后把它做出来 ，可以和同学讨论，也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做好，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
BZWYw$d)y0 期末考试李俊成绩尚可，科科及格———看来我为他补的也差不多了，新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇到车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了———这也是他内向忧郁的一个原因。我有点担心，一个连话都不愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
{-Cc‑u;QL r0 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下，就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
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m0 “老师，让我为你擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意却不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
B gns#n0eP0 我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
V#hvmv0 我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊在后面大声地喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。 金桥翻译--博客空间‑J
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我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
9、用一句话概括本文所讲述的故事情节。（2分）
10、李俊是不幸的但他又是幸运的。请你用几句话来分析。（4分）
11、我真的没有给李俊补课吗？请写出理由。（3分）
12、怎样理解文中最后一句“我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课”？（3分）
13、试分析文中“我”这一人物形象。（3分）
（二）阅读下列短文，完成14——18题（18分）
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
②到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。儿女们还能不听？
③穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”……
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
14、第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。（4分）
（1）母亲为什么喜不自禁？
（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？
15、第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（3分）
16、我周末回家做了什么？分三点概括（每点不超过8个字）（4分）
17、第⑥段说生活中许多方面都发生了变化，惟独母亲牵手的动作依然如此娴熟，这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（3分）
18、这篇散文写得很感人，你认为最使自己感动的内容是什么？你受到了什么启发？（4分）金桥翻译--博客空间s @;QJ[%Bx6Ra
三、文言文阅读。（32分）
（一）阅读下列语段，完成19~22题。（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
19、解释下列句中加点的文言实词。（6分）
①余幼时即嗜学__ ②余因得遍观群书③无从致书以观 ④又患无硕师名人与游 ⑤俟其欣悦___ ⑥卒获有所闻
20、翻译下列句子。（4分）
①录毕，走送之，不敢稍逾约。②尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
21、本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。（2分）
22、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（3分）
（二）阅读下面的古诗完成23题（6分）
赤壁
唐-杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
23、诗人借史抒怀，表达了自己 的抑郁之情。末两句中运用象征，以“东风”喻指 ，以“周郎”喻指 ，含蓄的表达了自己的思想感情。（6分）
（三）阅读下面的古诗完成24-27题（11分）
人生惟有常①是第一美德。余早年于作字一道，亦尝苦思力索，终无所成，近日朝朝摹写②，久不间断，遂觉月异而岁不同。可见年无分老少事无分难易但行之有恒自如种树养畜日见其大而不觉耳。
注释：①有常：这里指有恒心。②摹写：依样写字，临摹。
24、用“/”给文中画线句断句。（4分）
25、从文中找出与下列句中加点的词意义相同的词。（3分）
（1）人生惟有常是第一美德（ ）
（2）予尝求古仁人之心（ ）（ ）
26、解释下列句中“而”的用法（2分）
（1）遂觉月异而岁不同（ ）
（2）日见其大而不觉耳（ ）
27、从文中你明白了什么道理？（2分）
四、写作 50分
28、以下两题任选一题作文
（1）命题作文：品尝幸福
（2）当我读到《 》一文时（书名号中可填“我的母亲”、“再塑生命”、“敬畏自然”）
第（2）题允许以此为副标题，自己另拟一个主标题。
文体不限，字数600左右。
八年级语文期中测试答题卷
| 题号 | 卷面分 | 一 （1-8） | 二 | 三 | 四 | 合计 | ||||
| （一） | （二） | （一）
| （二） | （三） | ||||||
| 得分 | ||||||||||
一、语文知识积累和运用（30分）
1、根据拼音写汉字(5分)
Lǐn liè ，qī cǎn ，吞shì 。
2、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(3分)
第 句是病句，修改意见： ；
第 句是病句，修改意见：
3、根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（2分）
花儿说：
大树说：
4、标语：
5、①言外之意： ②你说的话：
6、课文背诵默写（8分 每格1分）
（1） 。（2） 。
（3） 。 。
（4） 。 （5）__ __ __。
（6） ， 。
7、
8、反方：
二、现代文阅读（34分）
（一）
9、
10、
11、
12、
13、
（二）
14、（1）
（2）
15、
16、① ② ③
17、
18、
三、文言文阅读。（32分）
（一）
19、① ② ③ ④
⑤ ⑥
20、①
②
21、
22、
（二）
23、
（三）
24、可见年无分老少事无分难易但行之有恒自如种树养畜日见其大而不觉耳。
25、（1） （2）
26、（1） （2）
27、
四、写作
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一、语文知识积累和运用（30分）
1、根据拼音写汉字(5分)
Lǐn liè凛冽的寒风，吹得大地一片qī cǎn凄惨，看沙漠吞shì噬了农田。
2、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分)
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第 ③ 句是病句，修改意见：删去“阻止孩子不上网”中的“不”。；第 ④ 句是病句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”后面
3、根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（2分）
快乐是什么？
小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。
花儿说：快乐就是为人们张开我的笑脸，释放宜人的清香。
大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。
4、第三单元告戒我们人与自然应该和谐相处，保护人类的生存环境是我们应尽的义务，请你为环保写一则宣传标语。（2分）
5、上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时教师笑着对大家说，他是个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，教师批评了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不慌。全班爆发出大声哄笑。(4分)
读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么，如果你是老师，你会怎么说？①言外之意： 委婉批评该学生应及时进班上课 ②你说的话：上课了，请你抓紧时间。（合情理即可）
6、课文背诵默写（8分 每格1分）
（1）安得广厦千万间， 。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的诗句是 。
（3）苏轼《水调歌头》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是 。
词中蕴含哲理的句子是 。
（4）《山坡羊 潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是 。
（5）《过零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然的句子__ __ __。
（6）《行路难》中唱出了诗人李白展望前景，充满信心的诗句是： ，
直挂云帆济沧海 。但诗人在理想与现实发生矛盾时，其烦忧之状是：抽刀断水水更流， 。
7．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并按要求完成后面的题目。（2分）
例1：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
例2：慈母手中那根为游子缝补的衣衫的线，是世界上最长的线。
请你也参与这项活动，为母亲献上一句话： 母亲是雨天里的一把伞，自己经受风吹雨打，却为我们撑起一片晴空。 （能写出母爱即可给1分,如果是用比喻句且恰当则给两2分）.
8．阅读名著（3分）
某校同学在阅读《西游记》时对猪猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词应该怎么说？
正方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷嚷着要散伙还经常搬弄是非又爱占小便宜，贪恋女色，是个一无是处的家伙。 反方：我方认为，猪八戒忠勇、善良在与妖魔的斗争中他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，，是孙悟空的得力助手，而且他能知错改错，淳朴、憨厚。
二、现代文阅读（34分）
（一）阅读下面作品完成9——13题（15分）
李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他的眉头又锁在了一起，他只考了58分。 金桥翻译--博客空间YJ‑[‑z8PB3xK
一个考试从来不能及格的学生，自信心有多差就不用说了。
2Tt,e
B&??0 我合上教案，面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了，我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 金桥翻译--博客空间6?\"OB}l KI
他递过来一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
9p4Yr S[1]XC0 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
i4T6xe^)rt!P0 “你每天借一个微笑给我，好不好？”
L3[_ XB.L O0 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 金桥翻译--博客空间!Os{.n+o$t @
第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉到我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，他困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口，语无伦次。我笑着让他坐下。 金桥翻译--博客空间 {d u
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他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好久一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师你要干什么？我说，你写给我的纸条呀。他笑了：我不写纸条了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不要急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” 金桥翻译--博客空间2z
i]L"m%b'Ud_7K#t
“好的，我一定给足你。”等他高高兴兴又蹦又跳在走出好一段路后，我才想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之后把它做出来 ，可以和同学讨论，也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做好，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
BZWYw$d)y0 期末考试李俊成绩尚可，科科及格———看来我为他补的也差不多了，新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇到车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了———这也是他内向忧郁的一个原因。我有点担心，一个连话都不愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
{-Cc‑u;QL r0 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下，就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
2`!r(I K/[:rM-Ht
m0 “老师，让我为你擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意却不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
B gns#n0eP0 我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
V#hvmv0 我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊在后面大声地喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。 金桥翻译--博客空间‑J
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我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
9、用一句话概括本文所讲述的故事情节。（2分）（一个性格内向且成绩差的学生如何在老师的帮助下，正确对待人生，笑着面对艰难困苦的生活）
10、李俊是不幸的但他又是幸运的。请你用几句话来分析。（4分）（不辛在于他性格内向，怯于言语，成绩不如意，父亲瘫痪被迫辍学；幸运的是他遇到了好老师，改变了他内向的性格，懂得了生活需要微笑，在生活中学会笑对人生）
11、我真的没有给李俊补课吗？请写出理由。（3分）（“我”没有给李俊补文化课，但确实给李俊补了一课，补了一堂让李俊终身受益的课让他懂得了微笑的力量。微笑给李俊的生命带来了一片蓝天）
12、怎样理解文中最后一句“我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课”？（3分）（使我懂得了生命的真谛：在生活中，当你以一种豁达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现出一片光明；反之当你一味沉迷于忧伤中，未来就变的暗淡无关，将失去信心和勇气。你是笑着面对生活还是痛苦的挨过每一日，可全在你自己）
13、试分析文中“我”这一人物形象。（3分）（我作为一名教师，无疑是非常优秀的，他以一种独特的方式帮助李俊找到自己身上缺少的东西。对差生他没有放弃、责骂，，他以一颗包容、热情的心对待学生）
（二）阅读下列短文，完成14——18题（16分）
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
②到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。儿女们还能不听？
③穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”……
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
14、第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。（4分）
（1）母亲为什么喜不自禁？（儿子偕妻儿回家看望自己）
（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（自己的付出得到了回报）
15、第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）（我看到了一个多么熟悉的动作）
16、我周末回家做了什么？分三点概括（每点不超过8个字）（3分）（陪母亲去买菜；耐心听母亲诉说；牵着母亲过马路）
17、第⑥段说生活中许多方面都发生了变化，惟独母亲牵手的动作依然如此娴熟，这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（3分）（对比，突出母亲爱子情深）
18、这篇散文写得很感人，你认为最使自己感动的内容是什么？你受到了什么启发？（4分）金桥翻译--博客空间s @;QJ[%Bx6Ra
三、文言文阅读。（32分）
（一）阅读下列语段，完成19~22题。（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
19、解释下列句中加点的文言实词。（6分）
①余幼时即嗜学喜好__ ②余因得遍观群书于是③无从致书以观得到④又患无硕师名人与游担心⑤俟其欣悦_等到__ ⑥卒获有所闻终于
20、翻译下列句子。（4分）
①录毕，走送之，不敢稍逾约。①我抄完了，就跑着去还书，不敢稍微超过约定的还书期限。②尝趋百里外从乡之先达执经叩问。②我曾经赶往百里之外，捧着经书向当地有名望的前辈请教
21、本文第一段写“我”求学时_____刻苦勤奋_的精神，第二段写求师时_谦恭诚恳_____的态度。（2分）
22、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（3分） (言之有理即可)
（二）阅读下面的古诗完成23题（6分）
赤壁
唐-杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
23、诗人借史抒怀，表达了自己 怀才不遇 的抑郁之情。末两句中运用象征，以“东风”喻指 良好的历史机遇 ，以“周郎”喻指 英雄人物 ，含蓄的表达了自己的思想感情。（6分）
（三）阅读下面的古诗完成24-27题（10分）
人生惟有常①是第一美德。余早年于作字一道，亦尝苦思力索，终无所成，近日朝朝摹写②，久不间断，遂觉月异而岁不同。可见年无分老少/事无分难易/但行之有恒/自如种树养畜/日见其大而不觉耳。
注释：①有常：这里指有恒心。②摹写：依样写字，临摹。
24、用“/”给文中画线句断句。（2分）
25、从文中找出与下列句中加点的词意义相同的词。（3分）
（1）人生惟有常是第一美德（ 恒 ）
（2）予尝求古仁人之心（余 ）（ 索 ）
26、解释下列句中“而”的用法（2分）
（1）遂觉月异而岁不同（ 表并列 ）
（2）日见其大而不觉耳（ 表转折，但是 ）
27、从文中你明白了什么道理？（2分）（做任何事都要持之以恒）
四、写作
28、以下两题任选一题作文
（1）命题作文：品尝幸福
（2）当我读到《 》一文时（书名号中可填“我的母亲”、“再塑生命”、“敬畏自然”）
第（2）题允许以此为副标题，自己另拟一个主标题。
文体不限，字数600左右。