八年级语文复习题（C）
姓名 计分
一、积累运用（57分）
1．加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A、细菌 jūn 歼灭 qiān 渗透 shèn 追溯 sù
B、取缔 dì 间歇 jiàn 执著 zhù 胚胎 pēi
C、差异 chā 迂腐 yū 孕育 yùn 贸易 mào
D、支撑 chēng 门槛 kǎn 喷泉 pèn 聆听 líng
2．下列词语中不含错别字的一项是（ ）（3分）
A、重峦叠嶂 年年如是 风雪载途 惟妙惟肖
B、巧妙绝仑 衰草连天 长途跋涉 低眉顺眼
C、大厅广众 微不足到 满目狼籍 触目伤怀
D、锐不可当 荡然无存 月明风轻 张惶失措
3、下列各组作家作品搭配无误的一项是（ ）（3分）
A、刘禹锡 《陋室铭》 《爱莲说》
B、杜甫 《春望》 《游山西村》
C、周密 《观沧海》 《观潮》
D、李白 《渡荆门送别》 《送友人》
4．写列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分）
A、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（对偶）
B、自非亭午夜分，不见曦月。（夸张）
C、可以调素琴，阅金经。（排比）
D、夕日欲颓，沉鳞竞跃。（比喻）
5、下列句子中不产生歧义的一句是（ ）（3分）
A、我们好说歹说总算把他说服了。
B、2加4乘6等于多少？
C、李先生到门诊看病去了。
D、王老师正在照相。
6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
Ａ、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
Ｂ、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
Ｃ、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
Ｄ、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
7、下列送别诗中情感与其他三句不同的是（ ）（3分）
A、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B、山回路转不见君，雪上空留行马处。
C、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
D、海内存知己，天涯若比邻。
8、请给下列句子中加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4分）
① 锐不可当（ ） ② 诘（ ）问
③ 张huáng（ ）失措 ④ tuí（ ）唐
9、把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在方框里。（3分）
①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光，草没有了，鹿也难逃厄运。②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③然而事实不会这样。④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
正确的排序是：
10、根据提示用楷体按原文填写。（10分）
①《三峡》中描写山高的句子是 ， ， 。
②《三峡》中描写水大的句子是 ， 。
③《答谢中书书》中极力描写山之高，水之净的句子是 ， 。
④ 《记承天寺夜游》一文中写景的句子是 ， ， 。
11、想像与幽默：先读几则关于“猫为什么不吃老鼠”的猜想，品味其写法与意蕴，学写二则关于“树上二只鸟，一声枪响后，树上为什么还有二只鸟”的猜想，看谁写得更富有意味。
猫为什么不吃老鼠？猜想一：猫吃了老鼠送的鱼，觉得比老鼠肉味道好。猜想二：猫怕吃的是假冒伪劣老鼠。猜想三：老鼠给猫出示了主人写的“特别关照”的条子。猜想四：老鼠太多，猫担心会遭到报复。(4分)
树上为什么还有二只鸟？猜想一： ； 猜想二： 。
12、阅读下面摘自《惠州日报》（2005年10月20日）的一则新闻，然后回答问题。(7分)
奇怪动物夜闯学校值班室
本报讯 (记者温舒 李郁英) ⑴昨日，记者接到报料，10月14日凌晨4点45分左右，惠阳区良井镇良井中学的值班室来了一个“不速之客”—— 一只长相奇怪、镇上无人认识的小动物，后经市林业局有关专家辨认，这只小动物叫斑灵狸，是国家二级保护动物。⑵目前这只小动物由良井中学值班室的值班人员看管饲养。
⑶据值班室的值班人员周先生介绍，10月13日是他值夜班，第二天凌晨4点45分左右，一只从没见过、长相奇怪的动物悄悄溜进了值班室，周先生找来几个人将其捉住，并放在笼子里养着。
⑷记者在良井中学看到了这个小动物，身长约30厘米，尾巴长约30厘米，体重约1000克，皮毛呈灰色，有黄点，头部好似老鼠，嘴脸与老鼠相同，脖子具有很强的伸缩性。⑸身上有股臊味。
⑹市林业局的有关专家告诉记者，这种动物学名叫斑灵狸，是国家二级保护动物，目前很少见。⑺据悉，市林业局将与惠阳区政府联系，妥善安排这只珍贵的斑灵狸。
备注：值班室即是在学校文先楼的后勤处办公室。
① 本则新闻的导语是第（ ）句。(2分)
② 用简单扼要的语句概括本则新闻的主要内容：（不超过20字）(3分)
③ 斑灵狸长相奇怪在哪里？(2分)
答：
13、阅读下面三则材料，请说出你的发现。（5分）
材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批"金牌选手"与"读书高手"，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多，而诺贝尔奖我国至今没有人获得。
材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“冰融化后变成了 ”。有学生答案为"春天"被判错；老师说，答案应该是"水"。
材料三：据报道：1998年高考的语文卷子在"战胜脆弱"的作文题中出现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难的。
14、阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。（3分）
小时候，/母爱融在乳液里，/吮着它，/香甜甜。
上学后，/母爱__________，/______，/ 。
长大后，/母爱藏在枕头里，/枕着它，/爱意绵绵。
二、阅读探究（43分）
（一）
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
15、概括这段文字的主要内容。
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16、“浙江之潮，天下之伟观也”一句在文中有何作用？
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17、作者选取潮水最盛的时候来写，采用_________（正面、侧面）描写潮水，先写________（远、近）景，再写______（远、近）景。
18、作者用“_______”来写潮头的颜色，与上文的“________”一词相呼应；用“_______”写潮水的声音，用“________”表现潮水的气势。
19、写出下列各句所用的修辞方法。
（1）方其远出海门，仅如银线。（ ）
（2）玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。（ ）
（3）震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（ ）
（二）
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
20、概括本段的主要内容。
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21、文章用“艨艟数百，分列两岸”交代军事演习的_________和雄壮的场面；接着写战船操演各种阵势的情况，也仅仅用了一句话，“_______________”。然后一转笔锋，从写战船的演习过渡到写水兵的操练。文章选用“______”、“________”、“_________”、“_________”四个结构相同、节奏明快的动宾短语列举水兵的多种动作，令人眼花缭乱、目不暇接。
22、整个演习过程写得干净利落，这与两个时间副词的使用是分不开的：先用“_________”一词，表现事态发展的连续性，说明隔的时间并不长；再用“________”一词，表明情势发生了急剧的变化。
（二）父亲的手（节选）（13分）
①父亲的手粗壮、有力，能不费力气地修剪果树，也能把一匹不驯服的骡子稳稳套进挽具。他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。最难忘的是每当这双手抓着我的肩膀，我就感到一股特殊的温暖。这双手几乎能干一切活儿。然而，只在一件事上，这双手令人失望了：他永远没学会写字。
②父亲6岁时，开始读小学一年级。那时课上答错一题，手掌就要挨10下打。不知为何，父亲那淡色头发下的脑袋怎么也装不进课上的数字或课文。在学校才待了几个月，爷爷就领他回家了，让他留在农场干成年人的农活。
③父亲后来当过农场主、修路工和工厂工人。干活时，那双手从未使他失望过。他脑子好使，有一股要干好活的超人意志。第二次世界大战时，他在一家造船厂当管道安装工，安装巨型军舰里复杂、重要的零件。他工作劲头大、效率高，上司指望提拔他。然而，由于未能通过合格考试而落空了。他脑子里可以想像出通到船的关键部位的条条管道，他的手指可以在蓝图上找出一条条线路，他能清楚地回忆出管道上的每一个拐角，然而，他却什么都读不懂、写不出。造船厂倒闭后，他每天白日出去找工作，每天晚上对母亲说：“通不过考试的人，他们就是不要。”
④最后，他在另一家棉纺厂找到了工作，我们搬进了城。父亲总是不习惯城里的生活，他那双蓝眼睛褪色了，脸颊上的皮肤松弛了，但那双手还是很有劲。他常让我坐在他膝上给他读《圣经》，对我的朗读，他感到很自豪。
⑤一次晚饭后，父亲说给我们准备了一些意想不到的水果。我听到他在厨房里撬铁皮罐头，忽然里面一片寂静。我走到门口，看见他手拿着空罐头，嘴里咕哝道：“这上面画得太像梨子了！”他坐在屋外的台阶上，默不作声。我进屋看到罐头上写着“大白土豆罐头”。
⑥几年后，妈妈去世了。我劝父亲来和我们一起住，他不肯。他的身体越来越差了，因为轻微的心脏病发作，他常常住医院。老格林医生每星期都来给他治疗。医生给了他一瓶硝酸甘油片，万一心脏病发作，让他把药片含在舌头底部。
⑦然而三个星期后，他心脏病发作与世长辞。我回来参加葬礼时见到格林医生，老格林说他很难过。实际上，他觉得有点儿不可思议，因为他给父亲开了硝酸甘油。然而他在父亲身上却没有找到这个药瓶。他觉得，如果父亲用了这药，大概还能等到急救医生的到来。
⑧在小教堂举行葬礼的前一小时，我不由自主地来到父亲的花园门口。一个邻居就在这儿发现他的。我悲痛地蹲下身，看着父亲生前劳作过的地方。我的手无意中碰到一块砖头。我把砖头翻过来，这时，跳入我眼帘的是一只被扭歪、砸坏、摔进松土里的塑料药瓶！
⑨拿着这瓶硝酸甘油，我眼前浮现出父亲拧不开瓶盖而试图用砖头砸开的情景。我的内心极其痛苦、复杂，我知道父亲至死也没能拧开这个药瓶，因为药瓶盖上写着“防止小孩误吞——按下去，左拧，拔”。目不识丁的父亲看不懂这一切。
⑩尽管我不知道这样做是否理智，但在向父亲遗体告别时，我还是把两件东西——一支钢笔和一本袖珍字典放在他手里，这双曾经温暖、灵巧、能干却永远没学会写字的手。
23、本文通过四件令人痛惜的典型事例写父亲，请用简洁的语言概括另外两件事例。（4分）
（1）入学数月即辍学 （2） 。
（3）误买罐头颇难过 （4） 。
24、根据上下文，发挥合理想象，具体描写第⑨段写到的“我眼前浮现父亲拧不开瓶盖而试图用砖头砸开”的情景，50字左右。（3分）
25、下面是对作者写作意图的几种理解，其中最恰当的一项是（ ）（3分）
Ａ、脑力劳动与体力劳动要完美结合很困难，世上的事物很难两全其美。
Ｂ、在现代文明社会中，文化落伍者生存空间受挤压，他们的命运大多是不幸的。
Ｃ、拥有一技之长，却无立身之地，足见工业化社会人情世故的冷漠。
Ｄ、一个人只具有一方面的才能是远远不够的，必须多掌握几项技能。
26、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《父亲的手》围绕“父亲的手”命题立意，组织材料。请说说这样写的好处。（3分）
（三）（15分）
①死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。②死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长七十五公里，东西宽约五至十六公里，海水平均深度一百四十六米，最深的地方大约四百米。③死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的盐类。④河水流入死海，不断蒸发，盐类沉积下来，经年累月，越积越浓，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。
27、这段文字的说明顺序是（ ）（3分）
A、总—分 B、概括—具体 C、总—分—总 D、结果—原因
28、这段文字主要运用的说明方法是（ ）（3分）
A、打比方 B、列数字 C、举例子 D、作比较
29、对第②句说明的主要内容概括最准确的一项是（ ）（3分）
A、死海的地形、湖形、平均深度 B、死海的位置、长度、深度
C、死海的位置、长度、宽度、深度 D、死海的位置、形状、水量
30、选出对文段第③④句说明内容理解正确的一项是（ ）（3分）
A、海水的成分 B、海水的源头 C、死海的历史 D、形成的原因
31、按说明文的分类这段文字是（ ）（3分）
A、语言生动的事理说明文 B、语言平实的事物说明文
C、语言平实的事理说明文 D、语言生动的事物说明文
参考答案及评分标准
一、积累与运用
1、D 2、A 3、D 4、B 5、A 6、D 7、D
8、dāng jié 皇 颓（每空1分）
9、②⑥③①⑤④
10、①隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
②夏水襄陵，沿溯足绝。
③高峰入云，清流见底。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（每句中凡错、漏、倒1处，即扣1分）
11、略
12、① ⑴句
② 斑灵狸夜闯良井中学值班室。
③ 皮毛呈灰色，有黄点，头部好似老鼠，嘴脸与老鼠相同，脖子具有很强的伸缩性。
13、我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题的对与错，结果是培养了学生的“考试能力”；削弱了学生的动手能力、实践能力（想象力和创造力）；造成好多学生不敢说真话、诉真情。
14、略
15、描绘了钱塘江潮雄伟壮美的景象。
16、用议论的笔墨扣住题意，既点明是何处之潮，又写出了潮水的雄浑气象。
17、正面 远 近
18、玉城雪岭 银线 雷霆 震撼激射，吞天沃日
19、（1）比喻 （2）比喻 （3）夸张
20、描述了趁江潮最盛的时候水军演习的场景。
21、规模 既而尽奔腾分合五阵之势 乘骑 弄旗 标枪 舞刀
22、既而 倏尔
23、屡试不中失机会 取药无径丧性命 （每小题2分，概括出事情的要点，意近即可，字数略少亦可。）有因有果，得2分；有因无果，得1分；有果无因，得2分。表达不合文意，如：去世之后知原因，不得分。
24、要有动作等方面的描写，准确地描述父亲当时的心理，如焦急、绝望等，得2分，语言表达准确、生动，得1分。有一定的描写（如：动作、心理、神态等，一种即可），得1分；想象合理，得1分；如仅有题干上的“拧、砸”的动作描写，只能算作有动作描写，不能得合理想象得1分。
25、B
26、能体现《背影》中父亲的背影所蕴含的父爱，或突出《父亲的手》中父亲的手灵巧却不会写字的特点，结果导致了种种不幸，能给读者留下深刻的印象，得2分；语言准确、通顺，得1分。从文章中心（表现了中心——主题应为从父亲的“手”上，人们可以得到单有灵巧的双手，没有文化也不能成功的启发，写到父爱也可）、构思（小中见大，借父亲的手阐明道理）或行文（成为全文的线索）三方面中任一角度表明自己的认识，即可得2分。如写出两点或三点，只要其中一点正确，即可得分。如果只从文章的中心的角度写，就必须将中心写明确，写正确。仅写“突出主题”，不给分。
27、D 28、B 29、C 30、D 31、C