八年级语文3月教研跟踪考试题
（考试时间：120分钟，满分120分）
| 题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 |
| 得分 |
一、书写：（共5分）
将1——10的大写工整写在方格中
| 数字 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||
| 大写 | ||||||||||||||||||||
二、听：（5分）
写出你听到的诗句的出处及诗中脍炙人口的诗句。
１． （填作者、名称）
２． （填出处）
３． （ 写出流传千古的诗句）
三、知识的积累和运用。（20分）
１．下列词组中加点字的读音完全正确的一组是（ ） （2分）
A．翡翠（fei） 妲娥（dan） 胆怯（qie） 雷霆（ting）
B．翱翔（ao） 真谛（di） 稽首（ji） 执拗（niu）
C．忏悔（qian） 肠谷（yang） 郢都（ying） 消释（shi）
D．炽热（chi） 馈赠（kui） 咆哮（xiao） 纤细（xian）
２．下列词语书写有误的一组是（ ）（2分）
A．争执、脾气、激荡、枝桠 B．粗劣、酒肆、貂皮、敦实
C．枪毙、温厚、心慰、禁锢 D．嬉戏、野蛮、托辞、匿名
３．下列语句没有语病的一句是( ) （2分）
A．从他的发言里,给了我很大的启发。
B．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
C．团结一致是能否搞好工作的关键。
D．大家都要讲究卫生，我们的健康就有了保障了。
４．下面句子运用了那些修辞，填入括号 （4分）
A．也有散解辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（ ）
B．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几年书，更枉写了这几十年诗，人不能记本。（ ）
C．在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下飞舞。（ ）
D．鼓动吧！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！（ ）
５．选入恰当的词填入括号，正确的一组是（ ） （2分）
如果我学得了（ ）好脾气，如果我学了一点点（ ）的和气，如果我能（ ）人，（ ）人——我都得感谢我的慈母。
A．柔和、待人接物、饶恕、认清 B．一丝一毫、格外、宽恕、识别
C．一丝一毫、出奇、饶恕、体谅 D．一丝一毫、待人接物、宽恕、体谅
６．下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ） （2分）
A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生
B．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰
C．《我的第一本书》——胡适——父亲
D．《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师
７．下列句子中分析有误的一项是（ ） 2分
A．《雨之歌》是一篇典型的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。
B．鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现作者称赞的是在孤单的境地下独自抗争的北方的雪。
C．高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一首充满战斗激情的颂歌。
D．《浪之歌》中，海浪是一个博爱者的形象，从中可看出诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。
８．一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。（空白处内容已删除）（4分）
| 调查对象 名次 | 日本15所 高中生1303人 | 美国13所 高中生1051人 | 中国22所 高中生2201人 |
| 第一名 | 父亲 | 父亲 | |
| 第二名 | 母亲 | ||
| 第三名 | 母亲 | ||
| 第十名 | 母亲 | ||
| 第十一名 | 父亲 |
⑴从这份调查统计表中你发现了什么问题？（2分）
⑵针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。（2分）
三、阅读：（共三题，共40分）
（一）阅读《生活对爱的最高奖赏》，完成1—7题。（17分）
生活对爱的最高奖赏
多年前有一个鞋匠，在小城一条街的拐角处摆摊修鞋，寒来暑往，也说不清有多少个年头。
一个冬天的傍晚。他正要收摊回家的时候，一转身，看到一个小孩在不远处站着，看上去，孩子冻得不轻，身子微蜷着。
他把孩子领回家的那个晚上，老婆就和他怄了气。一家大小好几张嘴，吃饭已经是问题，再添一口人就更显困窘。他倒也不争执，低着头只有一句话：没人管的孩子我看着可怜。然后便听凭老婆唠唠叨叨地骂。
尽管这样，孩子还是留了下来。
两年多的时间过去了，并没有人来认领这个孩子，孩子却长大了许多，懂事、听话而又聪明。鞋匠老婆渐渐喜欢上了这个孩子，家里再拮据，也舍得拿出钱来为孩子买穿的和玩的。街坊邻居都劝他们把孩子留下来，鞋匠老婆也动了心思。有一天吃饭时，她对鞋匠说：要不，咱们把他留下来当亲生儿子养。鞋匠闷了半晌没有说话，末了，把碗往桌子上一丢：贴心贴肉，他父母快想疯了，你胡说什么。
鞋匠一刻也没有放松对孩子父母的找寻。
终于有一天，孩子的父母寻到了这个地方。他们只是说了几句感谢的话，就急匆匆地带着孩子走了，鞋匠并没有计较什么，只是一起摆摊的人都揶揄他，说他傻。他什么也不说。
生活好像真的跟鞋匠开了个玩笑，这之后并没有了孩子的任何音信。后来，他离开了那座小城，鞋匠掰着指头计算着孩子的岁数，希望长大了的孩子能够回来看看他们，但是，湖再后来又数次搬家，直到他死，他也没有等到什么。
若干年后，一个有德有才的小伙子因为帮助寻找失散的人成了名，他在互联网上还注册了一个专门寻人的免费网站。令人惊奇的是，网站竟然是以鞋匠的名字命名的。进入网站，人们看到，在显要位置上，是网站创始人的“寻人启事”。他要寻找的，就是很多年以前，曾经给过他无限关爱和帮助的那个鞋匠。
网站主页上，滚动着这样一句耐人寻味的话：当你得到过别人爱的温暖，而生活让你懂得了把这温暖亮成火把，从而去照亮另外人的时候，不要忘了，这就是生活对爱的最高奖赏。
１．给加点字注音。（3分）
蜷着（ ） 怄气（ ） 困窘（ ）
唠叨（ ） 拮据（ ） 半晌（ ）
２．解释词语。（2分）
拮据： 揶揄：
３．读完短文，你可以看出鞋匠是一个怎样的人？（2分）
４．鞋匠一刻也没有放松对孩子父母的找寻，为什么？（2分）
５．你同意孩子的父母只说几句感谢的话，就急匆匆带走孩子的做法吗？为什么？（3分）
６．生活对爱的最高奖赏是什么？（用原文回答）（2分）
７．关爱陌生人更是爱的最高境界，你周围有这种人吗？请举例说说。（3分）
（二）阅读《藤野先生》中的几段文字，完成文后题目。（共11分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影显示的，有一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳，此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
１．对文中加点的两个“他们”理解准确的一项是（ ）（2分）
A．前一个“他们”是指受毒害的日本青年学生，后一个“他们”指麻木的中国人。
B．两个“他们”均指受毒害的日本青年学生。
C．前一个“他们”是指日本军，后一个“他们”是指日本学生。
D．两个“他们”均指麻木的中国人。
２．对上段文字中“这一声特别听得刺耳”理解正确的一项是（ ）（2分）
A．民族自尊心受到极大的伤害，对民族的前途表示出极大的忧虑。
B．对日本青年的狂呼不满。
C．对日本帝国主义暴行的愤恨。
D．扰乱了看电影秩序。
３．对上段画线文字理解正确的一项是（ ）（2分）
A．中国贫弱，教育落后，智商较低，日本学生装的怀疑是有道理的。
B．这是对日本“爱国青年”讽刺和回击的反语，表达了作者极其沉痛愤激的感情。 C．这话是针对“清国留学生”说的，他们是低能儿。
D．这话准确地概括了当时中国的实际情况。
４．文中加“ ”的“偏”字，能否换作“又”或“还”？为什么？（2分）
５．结合原文分析“但在那时那地，我的意见却变化了”。（3分）
①“我的意见”是指：
②“我的意见变化”的内容是：
③“我的意见变化”的原因是：
（三）阅读课文及选段，完成文后各题。（共12分）
雷声轰响，波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里……这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！①
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！②
１．“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征（4分）
２．“海燕”象征（2分）
３．文中画线句表现了作者怎样的思想感情？（3分）
４．充分发挥你的想象力，编一段“海燕”“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格特点。3分）
四、作文题：（50分）
人间最纯真的感情莫过于亲情，你从呱呱坠地一直到现在，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、叔叔、舅舅、小姨……在与他们的交往中，一定有许多事情凝聚着浓浓的亲情，请你以“亲情”为话题，写一篇文章。
要求：
１．题目自拟。
２．要写出自己的真情实感。
３．字迹工整，卷面整洁。不少于600字。［
八年级3月月考语文参考答案
一 听 可根据抄写和卷面书写水平综合评分，分为三个等级分别给：5、3、2分.（错别字一律不得分）
二 听 材料1 “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”
答案 孟郊 《游子呤》
材料2 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”
答案 《钱塘江湖春行》
材料2 王勃写的《宋杜少府之任蜀州》中表达送别之情的流传千古名句为
答案 “海内存知己，天涯若比邻”
三 知识积累和运用
1D， 2 C，3D，4 说对其中的任何一种都可得分，5D,6C,7A.
8 (1)中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国（2）（答出下面其中一条即可得2分，多答一条奖励2分，至多4分）a 全社会都应该对学生加强爱父母的教育b做父母的要注意教育子女的方法c学生应该理解父母，多与父母沟通等。
四 阅读与理解
第一篇
1quán òu jiǒng dāo jū shǒng
2 缺少钱，境况窘迫 嘲笑
3 有爱心，为人着想，不求回报
4怕孩子父母着急，希望孩子早点与父母团聚
5言之成理即可
6“当你得到┉从而照亮另外的人”
第二篇
1A,2B,3B.4不能，因为换了就不是表现对愚昧麻木的中国人的愤恨5 （1）指学医报国（2）弃医从文（3）要救国，首先要救治人们的精神，唤醒沉睡麻木的国民。作者当时认为要首推文艺，于是弃医从文
第三篇
1 象征反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶环境
2海燕英勇善战，大智大勇的无产阶级革命的先驱者
3（1） 反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的统治将崩溃，一切人民革命行将到来。
（2）祈使句能鼓舞人心，斗志昂扬，革命的乐观主义精神。是时代精神的传神写照和高度概括.
4 言之成理即可