八年级语文 (上)期中教学质量检测试题卷
亲爱的同学：
当你走进考场，你就是这里的主人。只要心平气和，细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。——老师的话
一、书写（5分）
你的书写规范、清楚、涂改很少，得5分；书写清楚，涂改较少得3分；书写潦草，涂改较多得2分；乱涂乱画的，不得分。
1．请将下列句子抄写在方格中（要求：正确、端正、整洁）。（5分）
读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识准确。
二、积累运用（22分）
2．下列成语中加点字的字是错别字，请依次在右边方格内订正。（4分）
| ▲ | ▲ | ▲ | ▲ |
（1）锐不可当 （2）张惶失措
（3）大廷广众 （4）穷愁缭倒
3．背诵优秀的古诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请试一试你的记忆力。（13分）
（1）百川东到海，何时复西归？▲，▲。（《长歌行》 汉乐府）
（2）树树皆秋色，▲。（《野望》 王绩）
（3）迷津欲有问，▲。（《早寒江上有怀》 孟浩然）
（4）八月湖水平，涵虚混太清。▲，▲ 。（《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然）
（5）▲？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》 崔颢）
（6）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，▲，有良田美池桑竹之属。
（7）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。▲，并怡然自乐。
（8）《陋室铭》中统领全文的句子是▲，▲。
（9）《爱莲说》中最能体现莲花高贵品质的句子是▲，▲。
（10）在课外你也一定读了不少有关“莲”的古今诗文，也写一句吧：“▲”
4．删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。（2分）
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起数间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；▲，▲。
5．按照与画线句对应的方法，选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子(▲)(3分)
罗丹说：“美到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”落霞孤骛，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美，诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么（ ▲ ），（ ▲ ），（ ▲ ）。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。
① 你谛听《春江花月夜》只会莫知其然
② 你置身于苏州园林也难以领略其中的佳妙
③ 你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
A．①②③ B．③①② C．①③② D．②③①
三、阅读欣赏（28分）
（一）（13分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
6．找出文中写父亲背影的语句，再说说作者这样写的作用。（4分） ▲
7．父亲坚持亲自去铁道那边买橘子，表现了父亲怎样的情感和心态？（3分）▲
8．作者为什么要详写父亲买橘子的过程？这样的细节描写有什么好处？(4分)▲
9．如果请你用两个字来表述对这段文字语言和感情的评价，你会选用哪两个字?(2分)▲
（二）（15分）
这是第二次世界大战中的一个小小的插曲，它发生在1944年圣诞夜。
靠近比利时边境的德国亚尔丁森林区有间小木屋，住着一户人家，娘儿俩是为了逃避盟军轰炸才躲到这儿来的。
这时，突然响起了敲门声，母亲慌忙吹熄蜡烛，打开了门。门外站着两个头戴钢盔的士兵，身后还有一个人躺在地上，血染红了雪。其中一人操着听不懂的语言，母亲马上知道他们是美国兵——德国的敌人。
美国兵不懂德语，母子俩又不懂英语，幸好双方都能讲几句法语，母亲瞧着那伤得很重的美国兵终于动了恻隐之心。
两个美国兵一个叫杰姆，另一个叫洛宾，伤兵叫哈瑞。他们与自己的部队失散了，在森林中乱闯了三天，饥寒交迫，走投无路。
母亲吩咐儿子：“去把赫尔曼捉来，还要6个马铃薯。”赫尔曼指的是那只惟一留着的公鸡，本来打算等被征去当民防消防员的父亲回家过节时一同享用的。
正在布置餐桌时，又有人敲门。这次，门外站着四个德国兵。
儿子吓得浑身不能不动弹，因为窝藏敌军要作为叛国罪论处的。母亲虽然也害怕，还是镇静地迎上去，说：“圣诞快乐！”
“我们找不到部队。能在这里休息一下吗？”带队的下士问。
“当然。”母亲说，“还可以吃一顿热饭。可是，这儿还有三位客人，你们也许不会把他们当朋友。我们要过圣诞夜，不准在这时开枪。”
“是美国兵吗？”
“听着，”母亲严肃地说着，“你们，还有里面的几个，都可以做我的儿子。今夜，让我们忘掉这回事吧。”
四个德国兵一时呆住了。母亲拍了几下手：“话已经说够了，请进，把枪支放在屋角的柴堆上，该吃晚餐了！”
德国兵恍恍惚惚，听话地放下了全部武器，美国兵也照样做了。
德国兵和美国兵紧张地挤在小屋里，表情十分尴尬，母亲神态自若：“这个赫尔曼可能不够分配了。快去再拿马铃薯和燕麦来，孩子们都饿坏了。”
当儿子从储藏室回到屋里，发现一个德国兵正在检查哈瑞的伤口，不共戴天的仇敌仿佛成了一家人。这种奇特的休战持续到第二天早上。母子俩用两根竹竿和仅有的台布制成一副担架，让哈瑞躺上去，随后把客人们送出门外。德国下士指着地图指点美国兵怎样走到自己的防线去。然后，互相握手道别。母亲激动地说：“孩子们，但愿有一天你们都能平安回到自己的家。上帝保佑你们。”
德国兵和美国兵朝相反的方向走去，消失在白茫茫的森林里。
10．前两个自然段的记叙，从全文看，在故事中起什么作用？（2分）▲
11．“突然响起”“慌忙吹熄”的描写让我们看到当时怎样的情景？母亲是怎么“马上知道他们是美国兵”的？（4分）▲
12．母亲为什么先后两次称呼这些士兵为“孩子们”？两次“孩子们”的称呼在情感表达上有什么不同吗？（4分）▲
13．母亲是怎样使两个敌对国家的士兵“成了一家人”的？你是否同意母亲的做法?(5分)▲
四、古文阅读（16分）
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ， ”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒， ， ，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨，又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
14．请在 处填上相应的文字（4分）①▲②▲③▲④▲
15．指出下列句子中的“之”指代什么？（4分）
①箬篷覆之（▲） ②闭之（▲） ③石青糁之（▲） ④左臂挂念珠倚之（▲）
16．请具体说明这几段文字是按照什么顺序来说明核舟的？（2分） ▲
17．在说明核舟时作者详写了船头船舱两侧，船尾，略写船背，就正面来说详写船头所坐的三个人，你知道这样安排的原因吗？（2分）▲
18．作者抓住了核舟的什么特点来进行说明？（3分）▲
五、作文（30分）
要求：
生活中有许多令人难忘的“那一刻”！那一刻，你感受到了父母的挚爱；那一刻，你流出了幸福的泪水；那一刻，你目睹了令人震撼的场景……请以
“那一刻，我 ”为题，写一篇600字左右的文章。
八年级语文 (上)期中教学质量检测试题卷答题卷
一、书写（5分）
读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识准确。
二、积累运用（22分）
2．（4分）
3．请试一试你的记忆力。（13分）
（1） ， 。
（2） 。
（3） 。
（4） ， 。
（5） ？
（6）
（7）
（8） ， 。
（9） ， 。
（10）
4． ， 。（2分）
5．（ ）（3分）
三、阅读欣赏（28分）
（一）（13分）
6．①处 （1分）
②处 （1分）
作用：
（2分）
7．
（3分）
8． （2分）
（2分）
9． （2分）
（二）（15分）
10． （2分）
11． （2分）
（2分）
12． （2分）
（2分）
13．
（2分）
理由：
（3分）
四、古文阅读（15分）
14． ① ② ③ ④ （4分）
15．（4分）
①箬篷覆之（ ） ②闭之（ ）
③石青糁之（ ） ④左臂挂念珠倚之（ ）
16． （2分）
17． （2分）
18． （3分）
五．作文（30分）
请做在专用的作文纸上
八年级语文 (上)期中教学质量检测试题卷参考答案
一、书写（5分）
1．请将下列句子抄写在方格中（要求：正确、端正、整洁）。（5分）
|
| 读 | 书 | 使 | 人 | 的 | 头 | 脑 | 充 | 实 | ， | 讨 | 论 | 使 | 人 | 明 | |
| 辨 | 是 | 非 | ， | 做 | 笔 | 记 | 则 | 能 | 使 | 知 | 识 | 准 | 确 | 。 |
二、积累运用（22分）
| 挡 | 皇 | 庭 | 潦 |
2．（4分）
3．请试一试你的记忆力。（13分）
（1）少壮不努力，老大徒悲伤。
（2）山山唯落晖。
（3）平海夕漫漫。
（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（5）日暮乡关何处是？
（6）屋舍俨然
（7）黄发垂髫
（8）斯是陋室，惟吾德馨。
（9）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（10）略
4、近看西北，造数间面水轩斋。（2分）
5、B．（3分）
三、阅读欣赏（28分）
（一）（13分）
6、①他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1分）
②等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1分）
作用：作者借背影的描写，使我们看到父亲生活的艰难和对儿子的慈爱，同时也折射了“我”内心的悲悯和牵挂。（2分）
7、表现了父亲对儿子的关爱之情，他觉得只有尽心尽力为儿子去做才能让自己安心和满意。（3分）
8、因为这一过程最能体现父亲的爱，最感人，也最让人动情。（2分）
细节描写能强化那份真挚的父爱，并激荡读者心灵，引起共鸣。（2分）
9、语言：淡。（1分）感情：真。（1分）
（二）（15分）
10、交代故事发生的时间、地点、人物及相关背景。（2分）
11、让我们看当时严峻的战争形势和随时可能降临的危险。（2分）
从他们是军人，并操着听不懂的语言知道的，因为此时德国正跟美国开战。（2分）
12、母亲把这些士兵视为自己的孩子，有的只是母爱，它不分国别，没有恩怨。（2分）
第一次是怕饿着孩子们；第二次是对他们将来的祝愿。（2分）
13、母亲用人类博大的仁慈和母亲特有的关爱缓解了他们的仇恨，应该持肯定的态度。但应允许有不同意见，言之有理即可。（2分）
理由略。（3分）
四、古文阅读（15分）
14、（4分） 山高月小 水落石出 袒胸露乳 矫首昂视
15、（4分）①船舱 ②窗户 ③刻的字 ④左膝
16、（2分）空间顺序
17、（2分）这样安排是由“大苏泛赤壁”的主旨所决定。
18、（3分）体积小，内容多，技艺巧
五、作文（30分）