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11　邓稼先

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

可歌可泣（　　）　 　开拓（　　）　 　　　　 难堪（　　） 　　　　　　选聘（　　）

罗布泊（　　）　　　　　 筹（　　）划　　　　　　　奠（　　）基　　　　　　　颤（　　）抖

彷（　　）徨（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　 妇孺（　　）皆知

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗？

shǔ(　　)名　　　　　　　　 元ｘūn（　　）　　　　　 yùn(　　）育

yáo（　　）言　　　　　　pénɡ(　　）断　　　　　　 草ｋū(　　)

qiān(　　)字　　　　　　　　zhì(　　)友　　　　　　　　 仰mù(　　)

3.解释下列词语。

①层出不穷：_______________________________________________________________

②马革裹尸：_______________________________________________________________

③截然不同：_______________________________________________________________

④家喻户晓：_______________________________________________________________

⑤可歌可泣：_______________________________________________________________

⑥锋芒毕露：_______________________________________________________________

4.简答。

在“我不能走”一段文字中，引用《吊古战场文》有什么作用？

5.在下段文字的括号里填上正确的标点符号。

（　　）粗估（　　）参数的时候（　　）要有物理直觉（　　）昼夜不断地筹划计算时（　　）要有数学见地（　　）决定方案时（　　）要有勇进的胆识和稳健的判断（　　）可是理论是否够准确永远是一个问题（　　）不知稼先在关键性的方案上签字的时候（　　）手有没有颤抖（　　）

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

“两弹”元勋

邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

邓稼先与奥本海默

抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。

1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。

奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。

1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。

我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。

民族感情？友情？

1971年，我第一次访问中华人民共和国。在北京，见到阔别了22年的稼先。在那以前，也就是1964年中国原子弹试爆以后，美国报章上就已经再三提到稼先是这项事业的重要领导人。与此同时还有一些谣言说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程，（寒春曾于40年代初在洛斯阿拉姆斯武器试验室做费米的助手，参加了美国原子弹的制造，那时她是年轻的研究生。）

1971年8月，我在北京看到稼先时，避免问他的工作地点，他自己只说“在外地工作”。但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样。他说他觉得没有。但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。

1971年8月16日，在我离开上海经巴黎回美国的前夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。

这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。

6.“两弹元勋”一节文字中，列举了许多时间及这期间邓稼先的主要经历，根据你的理解说说列举这些有何作用？

7.你知道“鞠躬尽瘁，死而后已”的来历吗？请你谈谈这句话是什么意思？

8.联系生活你能列举出一个“鞠躬尽瘁，死而后已”的例子吗？请你详细谈谈好吗？

9.你认为作者为什么把邓稼先和奥本海默对比着写？

10.人的性格是各不相同的。对于“邓稼先”和“奥本海默”这两个人，你更喜欢谁的作风？请说说你的理由。

11.你认为“他说他觉得没有”一句中“觉得”一词能否去掉？为什么？

12.邓稼先为什么对于“谣言”仍然亲自调查清楚，你认为这反映了他怎样的品质？

13.你认为杨振宁流泪是因为友情，还是因为民族感情？

三、写作

14.给自己熟悉的人写一篇简短的传记，300字左右。

参考答案

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11　邓稼先

一、1.qì　tuò　ｋān　pìn　pō　chóu　diàn　chànpánɡ　huánɡ  ｒú

2.署  勋　孕　谣　蓬　枯　签　挚　慕

3.①接连不断地出现，没有穷尽。②用马皮把尸体包裹起来，指军人战死沙场。③形容事物之间毫无共同之处。截然，划然分明的样子。④家家户户都知道。⑤形容事迹英勇悲壮，感人极深。⑥比喻人爱逞强显能，好表现自己。锋芒，刀剑等的刃口和尖端。

4.描写了罗布泊环境的恶劣，突出了邓稼先为了中国的国防事业，在这样的凶险环境中努力工作而不动摇的崇高品质。

5.“”，；，；，。。，？

二、6.突出他为中国国防建设所做出的巨大贡献，突出了邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国精神。

7.诸葛亮  小心翼翼，竭尽全力去效劳，一直到死才停止。鞠躬，弯着身子，表示恭敬、谨慎。瘁，劳累。已，停止。

8.周恩来  一生为党为人民，特别是在文化大革命中，在危难之中忍辱负重，做到了鞠躬尽瘁，死而后已。

9.通过对比，突出邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人的品质，突出说明邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子。

10.喜欢邓稼先，做人就谦虚谨慎，戒骄戒躁，邓稼先的作风是中国传统文化精神的表现。喜欢奥本海默，做人应该善于张扬自我，表现自己。

11.不能，去掉就成了肯定，语气变了。

12.实事求是的品质和强烈的民族自尊心。

13.当杨振宁得知是中国人独自完成的时候，他既为朋友而自豪，他的流泪，更是强烈的民族自豪感的一种表现。

三、21.思路指导：不同于一般记叙文的写法，要注意以时间为脉络，并凸现人生中的大事。

12　闻一多先生的说和做

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

弥（　　）高　　　　　　　 硕（　　）果　　 　　　　　　校（　　）补

赫（ 　 ）然　　　　　　　　　　 迭（　　）起　　　　　　　　　　 卓（　　）越

澎（　　）湃（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 锲（　　）而不舍

炯（　　）炯目光　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沥（　　）尽心血

目不窥（　　）园　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　迥（　　）乎不同

潜（　　）心贯注　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兀（　　）兀穷年

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗？

shuāi(　　)微　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｋānɡ(　　)ｋǎi(　　)淋漓

气冲dǒu(　　)牛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　qiè(　　）而不舍

lì(　　)尽心血　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　jiǒnɡ(　　)乎不同

shuò(　　）果　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　无ｘiá(　　)及此

3.解释下列词语。

①气冲斗牛：

②迥乎不同：

③锲而不舍：

④兀兀穷年：

4.选词填空，并说说理由。

他从唐诗下手，目不________（看　顾　谈　窥）园，足不下楼。

理由：________________________

5.用下列词语造句。

①锲而不舍：_______________________________________________________________

②迥乎不同：_______________________________________________________________

③慷慨淋漓：_______________________________________________________________

④潜心贯注：_______________________________________________________________

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

闻一多先生的说和做

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

6.你认为“我对他是有着深刻印象的”一句中“深刻印象”指的是什么？

7.请你谈谈“仰之弥高”“钻之弥坚”中“之”指代什么？

8.请你用一个成语来概括闻一多先生在钻研古代典籍时的情形。

9.你知道“目不窥园”的来历吗？请你联系课文说说它在这儿的作用。

10.“一月不梳头”出自杜甫诗句“百年深得醉，一月不梳头”，说明杜甫奔波一生，难得在成都草堂有较安定的生活，故疏懒得一月不梳头。你认为文中用这个典故，有何用意？

11.请你结合课文说说第7、8自然节在结构上起什么作用？

12.第10自然段“小声说”“声音越来越大”，是指声音的高低吗？你是怎样理解的？

13.根据你的理解谈谈闻一多前期和后期思想品格上有哪些主要特点？有何相同之处？

（二）

低头与昂首

①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

③一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。

④低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。（A）一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；（B）一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？

⑥不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

14.文中第①段中加点词语“低头”的含义是：______________________。

15.文中第④段中加点词语“低头”的含义是：______________________。

16.第④段中（A）、（B）两句的位置能否互换？为什么？

17.年轻人打了主考官，反而被录用了，为什么？

18.你从本文中得到了怎样的启示？

三、写作

19.以从“闻一多先生的说和做所想到的”为题，写一篇短文，300字左右。

12　闻一多先生的说和做

一、1.mí　shuò　jiào　hè　dié　zhuó　pénɡ　pàiqiè　jiǒnɡ　lì　ｋuī　jiǒnɡ　qián　ｗù

2.衰  慷　慨　斗　锲　沥　迥　硕　暇

3.①形容气势之盛可以直冲云霄。斗，牛，星宿名。②很不一样。迥，差得远。③比喻有恒心，有毅力。锲，刻。④辛辛苦苦一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。

4.窥  “窥”字既能巧妙地表现闻一多先生忙于工作的神情，又与原文在语气、风格等方面相符合。

5.略

二、（一）6.研究古代文学的目的和不畏艰辛的精神。

7.古代典籍

8.废寝忘食

9.《汉书·董仲书传》中写董仲舒因专心致志学习，“三年不窥园”。这里用来形容闻一多先生钻研文化宝藏精神的惊人的毅力。

10.反衬闻一多先生钻研古籍时孜孜以求，日夜不懈的精神。

11.第7自然节总结上文，第8自然节开启下文，起承上启下的作用。

12.不是，闻一多先生是一位学者、民主战士，开始他仅仅为一名进步知识分子不满于反动派的统治。后来逐渐成为一名民主战士。从小声到大声，反映了其思想的转变过程。

13.前期：专心于钻研，“做”了再“说”，“做”了不“说”。后期：“说”了“做”。共同点：对于认谁了的事情勇往直前，不懈追求，决不中途倒退。

（二）14.谦虚

15.唯唯诺诺、忍让一切或逆来顺受、低声下气

16.不能。因为这两句话与第③段中的前两句存在前后承接关系。

17.因为年轻人没有为了一时的利益而放弃自己的尊严和人格。

18.我们应该低头处世，昂首做人。

三、19.思路指导：要注意联系原文与联系现实生活的结合，同时应阐明自己的观点。

13*　音乐巨人贝多芬

一、积累与运用

1.请试着给加点字的注音。

门槛（　　）　　　　　　　 弹（　　）奏　　　　　　　 惹（　　）人注目

重荷（　　）　　　　　　　　　　 含蓄（　　）　　　　　　　　　　 清晰（　　）可闻

深邃（　　）　　　　　　　　　　 下颏（　　）　　　　　　　　　　 踌（　　）躇（　　）

沉郁（　　）

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗？

pénɡ(　　）勃　　　　　　　　　　ｒónɡ(　　）岩　　　　　　　　　pán(　　)石

喧ｘiāo(　　)　　　　　　　　　　　　　　深suì(　　)　　　　　　　　　　　 含ｘù(　　)

清ｘī(　　）　　　　　　　　　　　小心yì(　　)yì(　　)

3.解释下列词语。

①杂乱无章：________________________________________________________

②小心翼翼：________________________________________________________

③踌躇：____________________________________________________________

4.文中对贝多芬的穿着和外貌特征进行了描写，请你试着用几句话描写一个你最熟悉的同学的外貌，看谁写得最传神。

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

客人敲开了贝多芬的家门。

“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”

但是这个好心肠的女人经不住客人的苦苦要求，捏弄着她的围裙答应去试试看，不过，她说：“答应我，你们一定要按照我的意思决定去留。”

她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴。女佣在一旁指点着说：

“他在这架钢琴上工作，他在那架钢琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得凌乱不堪。过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。”

沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。

这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。

他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。

客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。

女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。

“什么？又怎么了？”他大声说。接下去倒像在自言自语：“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。”

女佣向客人指了指。

贝多芬说：“谁？那是谁？”

他又粗着嗓子喊道：“你们说的声音大些，我是个聋子。”

客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”

他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”

看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

贝多芬神往地说：

“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”

他接着说：

“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”

贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！

贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”

5.请你用自己的话概括贝多芬的形象。

6.为什么贝多芬看到客人写的几句话后，“一滴泪”在他“眼里闪光”？

7.你认为画横线的议论句子有何作用？

8.通过对贝多芬的描写，你认为他是一个怎样的人？

9.文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你是怎样理解的？

10.除贝多芬外，你还知道哪些遭遇不幸但仍取得了很大成就的人？请你举一例简述其事迹。

三、写作

11.写一个人物外貌描写片段，不少于200字。

13*　音乐巨人贝多芬

一、1.ｋǎn  tán　ｒě　hè　ｘù　ｘī　suì　ｋē　chóuchú  yù

2.蓬  熔　磐　嚣　邃　蓄　晰　翼翼

3.①又多又乱，没有条理。②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。③犹豫。

4.那个长得白白胖胖，下身穿着富有时代气息的牛仔裤、旅游鞋，上身穿一件运动服——标准的中学生形象的,就是……

二、5.能根据语言描写和外貌描写概述即可。

6.因为客人没有认为贝多芬是一个厌世者，他想了解贝多芬的内心世界，贝多芬感到遇到了知音。

7.突出了贝多芬所遭遇的不幸，赞扬了贝多芬在这样恶劣的情况下仍然不懈地努力，为人们留下了“永恒”——不朽的音乐作品。

8.幽默、和蔼可亲、热爱生活、热爱音乐事业、有顽强的毅力。

9.“我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。”作为一个人不管遇到什么艰难困苦，都要热爱生活，热爱生命。

10.张海迪、海伦·凯勒等。例：海伦·凯勒（1880~1968）美国著名作家，一岁半时因患病而变成聋哑盲人，后来在家庭教师莎莉文小姐的帮助下，靠触觉学习发音、识字。凭着倔强的性格和顽强的毅力，她不仅读完了大学课程，通晓五种语言，而且开始文学创作。她一生写过十四部著作，包括一本自传《我生活的故事》。

三、11.思路指导：要学习本文对贝多芬外貌描写的方法，用外貌体现一个人的性格特征。

14*　福楼拜家的星期天

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

简陋（　　）　　　　　装饰（　　）　　 　　 鉴（　　）赏　　 　　 魅（　　）力

白皙（　　）　　　　　　　钦（　　）佩　　　　　　　滑稽（　　）　　　　　　　口吻（　　）

气氛（　　）　　　　　　　荒谬（　　）　　　　　　　戏谑（　　）

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗？

书jí(　　)　　　　　　　　　 qīn( 　 )佩　　　　　　　　 轮ｋuò(　　)　　　　　　　 táo(　　)醉

荒miù(　　)　　　　　　　　和ǎi(　　)　　　　　　　　　　义愤填yīnɡ（　　）　 滑jī(　　)

3.解释下列词语。

①戏谑：_________________________________________________

②鉴赏：_________________________________________________

③魅力：_________________________________________________

④义愤填膺：_____________________________________________

4.阅读课文，完成下列表格。

人物	肖像	语言	行动
福楼拜
屠格涅夫
都德
左拉

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。

每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。门铃一响，他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。他总是亲自去开门，因为佣人几乎每个星期天都要回家的。

第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫。他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。屠格涅夫对他有一种很强烈并且很深厚的爱。他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。

屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着，但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着。当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。他们的谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。

过了一会儿，都德也来了。他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……

他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。

接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想像的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声；“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。

左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。

渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。

最后，他的朋友们一个个陆续走了。他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……

5.根据你的理解说说第①段对福楼拜住所陈设的描写，说明了什么？

6.你认为文中的屠格涅夫和福楼拜有哪些共同点？

7.通过第⑤段的描写，你认为都德有怎样的性格特点？

8.阅读第⑦、⑧自然段，根据你的感受说说左拉有哪些特点？

9.请你说说第⑨、⑩两段画线句子表现福楼拜怎样的性格特点？

10.你认为本文是按照什么顺序来组织材料的？

11.请你说说本文在描写人物的语言方面有何特点？

12.福楼拜勤奋写作的轶事流传很广，请你举一例谈谈你的认识。

三、写作

13.用一段文字，描写一个热闹的场面或场景，300字左右。

14*　福楼拜家的星期天

一、1.lòu　shì　jiàn　mèi　ｘī　qīn　jī　ｗěn　ｆēnmiù  ｘuè

2.籍  钦　廓　陶　谬　蔼　膺　稽

3.①用引人发笑的话戏弄人。②欣赏。鉴，鉴别。赏，欣赏。③很能吸引人的力量。④胸中充满正义的愤恨。膺，胸。

4.（肖像、语言、行动）略

二、5.说明福楼拜生活简朴，勤于写作。

6.相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活的梦想，相同的文学主张、狂热的理想和共同的鉴赏能力与博学多识。

7.生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。

8.不善言谈，温和，坚毅，聪慧。

9.热情奔放，和蔼可亲。

10.时间顺序（屠格涅夫、都德、左拉等到福楼拜家的先后顺序）。

11.没有具体的谈话内容，只有概述他们谈话的内容，着重描写他们谈论的声调仪态，评论他们的口才。

12.福楼拜住在塞纳河畔的克鲁阿斯村时，书房的窗户正面对着塞纳河，他每天夜晚都在一盏有绿色罩子的灯下写作，彻夜不熄。久而久之，他的窗户就成了渔夫们夜里行船的灯塔。船长们说：“在这段航路上，要想不迷失方向，应该以福楼拜先生的窗户为目标。”福楼拜的故事告诉我们，不论做什么事情，只有有坚强的意志，长期不懈的努力，才能取得成功。

三、13.思路指导：要抓住场面中人的表现和环境的变化来描写，注意抓住人物的语言、动作、动作和场景的各种元素，并突出重点。

15*　孙权劝学

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

①卿今当涂掌事（　　）　　　　  　　　　　　　②孤岂欲卿治经为博士邪（　　）

③但当涉猎（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④即更刮目相待（　　）

2.解释下列加点的词。

①卿今当涂掌事（　　）

②蒙辞以军中多务（　　）

③孤岂欲卿治经为博士邪（　　）

3.翻译下列句子。

①蒙辞以军中多务。_________________________

②但当涉猎，见往事耳。_____________________

4.用下列词语造句。

①吴下阿蒙：_______________________________

②刮目相待：_______________________________

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

(一)

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

5.解释加点的词。

①见往事耳（　　　　）

②及鲁肃过寻阳（　　　　）（　　　　）

③即更刮目相待（　　　　）

6.翻译下列句子。

①士别三日，即更刮目相待

②大兄何见事之晚乎

7.请你用原文回答，孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？

8.你认为吕蒙推辞的理由是什么？

9.请你用原文回答，孙权是如何说服吕蒙的？

10.学习了本文，你有何感想？

(二)

有献不死之药于荆王者，谒者操之以入。中射之士问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之，是臣无罪，罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也，夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。

11.解释文中加点的词。（2分）

①以（　　）　　②说（　　）　　③夫（　　）　　④释（　　）　　⑤乃（　　）

12.判断下列说法的正误。（2分）

①“谒者操之以入”和“因夺而食之”句中的“之”都指代“不死之药”。（　　）

②“是臣无罪”译为“这样我并没有罪”。（　　）

③“是死药也”译为“是一种死药”。（　　）

④“是客欺王也”译为“这（是）客人欺骗了君王。”（　　）

13.根据文中内容回答问题。（2分）

①中射之士认为自己不该杀，讲了哪几条理由？（用现代汉语回答）

②荆王最终没有杀中射之士，你认为是因为中射之士讲的哪一点？

三、写作

14.写一件学习中遇到的印象最深的事，字数300字左右。

15*　孙权劝学

一、1.①qīnɡ　②yé  ③shè  ④ɡuā

2.①当道，当权  ②事务　③同“耶”，语气词

3.①吕蒙以军中事务多来推辞。  ②只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。

4.①我原以为自己学得不错了，和这位专家攀谈后，才感到自己仍然是吴下阿蒙，浅薄得很。　②世界也刮目相待，昔日的东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。

二、（一）5.①了解　②到了……的时候　到　③重新

6.①士别三日，就要重新另眼相看。  ②长兄知道这件事多么晚啊！

7.卿今当涂掌事  但当涉猎，见往事耳。

8.军中多务。

9.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

10.学习知识要勤奋，多挤时间，不能找借口，否则会一事无成。

（二）11.①连词，相当于“而”　②音shuì,劝说 ③发语词，表示要发议论　④释放　⑤于是，就

12.①√②√③×④√

13.①第一条理由是：“我”问过传达官，他说可以吃，我才吃的，罪在他；第二条理由是：客人献的是不死之药，如果杀了“我”，说明药是假的，说明客人欺骗了君主。　②见“理由”之二。

三、14.思路指导：要写出这件事对自己有什么样的启示。