02-03第一学期初二语文试卷
（考试时间100分钟 卷面100分）
一．基础（22分）
1．书写。请将下面诗句写在米字格中。（注意：此题根据写文字和卷面书写水平综合评
分，后边的答题文字都要认真书写，标点符号也要写入格中。）（4分）
不独满池塘，
梦中佳句香。
春风有馀力，
引上古城墙。
（曹松《春草》）
2．默写（8分）
① ， 。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（苏轼
《惠州一绝》）
②心儿永远向着未来，现在却常是忧郁： ， ；
， 。（普希金《假如生活欺骗了你》
③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ？ ？
。（苏轼《记承天寺夜游》）
④飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。
（王安石《登飞来峰》）
⑤好读书，不求甚解； ， 。（陶渊明《五柳先生传》）
⑥ ， 。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧
霄。（刘禹锡《秋词》）
⑦李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 ，
（赵翼《论诗》）
⑧潭西南而望， ， 。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（柳宗元《小石潭记》）
3．根据拼音写出汉字（2分）
① lí( ) 难 ② tuí（ ）唐 ③修 qì( )一新 ④cù( )然长逝
4．给下面一段话加上标点符号（3分）
我不禁一颤多可爱的小生灵啊对人无所求给人的却是极好的东西蜜蜂是在酿蜜又是在酿
造生活不是为自己而是为人类酿造最甜的生活蜜蜂是渺小的蜜蜂却又多么高尚啊
5．下列句子没有语病的一项是（3分）
A．参加这次活动的都是共青团员和中学生。
B．各种读书声汇成一支动人的歌声。
C．会上，他积极地听取了大家的批评意见。
D．我们应该培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。
答：（ ）
6．阅读下面一段话，选择括号内准确的词语填入答案中。（2分）
我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样①（敏锐、敏感、敏
捷）的人，甚至受了一言半语的苛责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的（敏锐、敏感、
敏捷）。从我的丈夫的温和沉静的性格中，我获益非浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆
来顺受。我年纪渐渐老了，我愈会②（鉴赏、赏析、欣赏）生活中的种种琐事，如栽花、植
树、建筑，对朗诵诗歌和眺望星辰也有一点兴趣。 （玛丽·居里《我的信念》）
答：①（ ） ② （ ）
二、阅读（38分）
（一）课内诗歌阅读（6分）
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的惆怅
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一颗没有年轮的树
永不老去
7．这首短诗有三节，哪一节给你的感受最深？为什么？（3分）
答：
8．人说“少年不知愁滋味”。假如要你“为赋新词强说愁”的话，请你模仿席慕蓉或余光
中，写上几句诗，请试试：（3分）
答：乡愁是
（二）课外现代文阅读（13分）
稀世之鸟
周涛
我躲进索溪峪,钻山入洞,远离了那些把词语当瓜子嗑来嗑去的嚼舌家们,这下耳根清静了。
我抽烟于戒烟日,并喝浓茶;你晾衣物于阳台,阳台宽大。
你说,“快来看呀!”压低了声音。我看见了一只鸟,惊叹一声扭身就跑回屋里去。
怎么啦!拿眼镜。没有眼镜我看不清,这么漂亮的鸟我没见过。这是什么鸟儿呀?
“大概是朱鹮了。”
“朱鹮是什么?”
“据说这个自然保护区仅存一对,全世界现在也没几只了,一种珍禽。”
珍禽就是不同凡响。我们的悄声低语并不惊动它,它就立在离阳台很近的树权上,周围浓阴密
布。它红嘴美目,身姿翩然,尾长尺许,一片华彩。它看见我们呆看它,并不惊飞,而且似不惧
人,依然伫立枝头轻声鸣叫,若有所盼。它好像深知自己的美足以使人类忘却杀心,因而不躲
闪。可是绝美的朱鹮,你却为什么仅剩一对了呢?而且已经濒临灭绝,为什么还不防范,学会保
护自己呢?
它就立在我们眼前低鸣呼唤着。
你说,现在是求偶期。果然,另一只从树丛的缝隙间款款飞来,形态颜色绝似,只是略小,无
冠。这对仅存的绝代佳偶,站立枝头低鸣悄语,互相凝视,意态优雅。
他叫她,她来了。他们分离片刻,聚首便成了重逢。彼此的爱慕之情,使人一望也会感动。他
从高枝翩翩飞落低丫,翎羽不乱,像一个年轻绅士熟练的舞步;她从低丫轻飞上高校,逗他,回
眸一笑百媚生。它们仿佛在商量,在挑选更好的去处,一点不焦躁,好像总能把本能的欲望控
制在美的范畴。
显然,这是一对鸟中的王者了。因其珍奇罕有而为王,因其绝美至雅而为后。这惟一的一对朱
鹮,遗世而独立,在我们面前展示出鸟的修养,鸟的品质,鸟的超凡脱俗和纯净。顿时,凌空向
外探出的阳台成了我们的包厢,浓阴四布的高树以及远山和近处的稻田成了布景真实的舞台,
稻田里秧鸡的鸣声成了隐隐升起的混声合唱。舞台的中心是这样一对芭蕾舞明星,古典的爱
情故事,中世纪的王国里走来一双复活的情侣,忠贞不渝的伙伴——世界于是重又成了他们
的。
“绝美!”你赞叹着说,“快去叫他们来看!”
我没动。我惟恐惊飞了它们,更害怕错失这一幕最后的瞬间。我目不转睛且随之慢慢挪动,我
已经不是在看两只鸟儿,而是在看一双不死的情爱之魂于光天化日之下现形!我当然想到了化
蝶的梁祝,随之在耳边飘曳出那优美的小提琴协奏曲;我当然还想到了哈姆雷特的独白,“活
着呢还是死?这是个问题”,如此等等。这对朱鹮肯定是不会存在离婚的问题了,因为只有一
对;它们显然更不用考虑计划生育的问题,因为即将绝种；但是难道它们不该考虑一下生态平
衡的问题吗？老鼠那么猖獗，苍蝇那么密集，许多伟大的物种都在丑恶的包围中不堪忍受弃
世而去，你俩是不是也打算这样呢？诚如是，这便是一次美的灭绝。
美的绝种是对强大世俗丑恶力量的抗议，也是留给这世间的惟一悲剧。它就是要让你永远无
法弥补。
只是，朱鹮，你这样做不是太残酷了吗？留给丑恶去耕耘不是太缺乏责任感了吗？
朱鹮终于首尾相衔，一前一后飞走了，低低飞绕于绿阴丛中，留下了我们的包厢和一座空舞
台。
朱鹮飞走了，惟一的一对儿。
不知它们能躲过几只瞄准的枪口？在索溪峪，它们还有可能延续生存下去吗？我有点担忧。
这时，我毫不搭界想起两句诗来：
生如闪电之耀亮
死如彗星之迅忽
只是，我又何苦去为一对鸟的命运担忧？
在世俗的强大手掌笼盖之下，耀亮过了，尽管迅忽，也许就是一切稀世之物的品格和命运
吧？伟人忧国，愚人忧鸟。
（转摘自第三册自读课本《在山的那一边》，原载1988年8月24日《人民日报》）
9.从全文整体来看，你认为作者主要是表达了一种什么样的情感和思想？（4分）
答：
。
10．第1自然段中，作者写道：“远离了那些把词语当瓜子嗑来嗑去的嚼舌家们,这下耳根清
静了。”这些同文章表现的主题有什么联系？（2分）
答：
11．作者把这对朱鹮看成是“鸟中的王者”，理由是是什么，请用课文中的话回答（2分）
答： 。
12．文中加点的词语“遗世而独立”作何解释？（2分）
答： 。
13．请你联想一下我们学过的课文著名现代作家郑振铎写的《猫》。当第三只猫死后，作者
写道：“自此，我家永不养猫。”结合“朱鹮，你这样做不是太残酷了吗？”这句话，谈谈
郑振铎发誓“我家永不养猫”的思想感情？（3分）
答：
。
（三）课外诗歌阅读（3分）
新月
沙鸥
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香。夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了吗？
我在你梦中靠岸。
（转摘自第三册自读课本《在山的那一边》，原文选自《梅》）
14．选择一个角度，简析这首小诗（3分）
答：
。
（四）课内文言文阅读（8分）
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人
也。坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为
橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不
盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病
焉。”
《晏子春秋》
15．请把省略的介词成分补充完整。（2分）
①晏子至，楚王赐晏子（ ）酒 ②橘生（ ）淮南则为橘
16．解释下列句子中加点的词语（2分）
①吏二缚一人诣王 诣: ②缚者曷为者也 曷：
③坐盗 坐： ④所以然者何 然：
17．把下面的句子翻译成现代汉语（4分）
①叶徒相似，其实味不同。
翻译： 。
②圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
翻译： 。
（五）课外文言文阅读（8分）
弈秋
今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲
二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓而射
之，虽与之俱学，弗若之矣。
（选自初中自读课本第三册《在山的那一边》）原文选自《孟子》）
18．解释下列句子中加点的词语（2分）
①使弈秋诲二人弈 使： 诲： ②思援弓而射之 援：
③弗若之矣 若：
19．翻译下面两句话（4分）
①弈秋，通国之善弈者也。翻译：
②惟弈秋之为听。翻译：
20．这篇短文说明了一个什么道理？（2分）
答：
三．写作（40分）
21．回忆一下近期班上或学校开展的某项活动，写一则消息。字数100字左右。（10分）
22．按照下面的题目，写一篇记叙文，字数不少于400字。(30分)
注意： 书写工整，标点清楚准确。
《感恩》
初二语文试卷参考答案
一．基础（22分）
1． [考点]书写。[评分标准] 4分。非常漂亮美观给满分。
2． [考点] 默写 [能力要求]识记
[评分标准] 8分 ①罗湖山下四时春，卢橘杨梅次第新。②一切都是瞬息，一切都会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。③何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。④
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。⑤每有会意，便欣然忘食。⑥自古逢秋悲寂寥，我言秋
日胜今朝。⑦江山代有才人出，各领风骚数百年。⑧斗折蛇行，明灭可见。
每小题1分。错漏一个字即扣1分，扣完为止。
3． [考点]拼音汉字 [能力要求]识记 [评分标准] 2分 ① 罹 ② 颓 ③葺 ④ 猝
4． [考点] 标点符号 [能力要求]运用 [评分标准] 3分
我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又
是在酿造生活；（句号也可）不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜
蜂却又多么高尚啊！ 错2-3个扣1分；4-5个扣2分。
5． [考点] 语病 [能力要求]语感、运用 [评分标准] 3分。D
6． [考点] 词语辨析 [能力要求]运用 [评分标准] 2分 ① 敏感 ② 欣赏
二、阅读（38分）
（一）课内诗歌阅读（6分）
7． [考点]整体感悟[能力要求]分析理解[评分标准]3分。答案略。参考要点：可以从运用
比喻的手法把抽象的感情形象而生动表达出来以及感情真挚等方面去分析。言之成理即可。
8． [考点] 仿写 [能力要求]运用 [评分标准] 3分。答案略。要点：运用比喻等艺术手法
把抽象的感情形象而生动表达出来。语句要富有诗意。
（二）课外现代文阅读（13分）
9. [考点]整体感悟 [能力要求]分析理解
[评分标准] 4分。文章表达了对于“稀世”之美礼赞以及对美丽生命意义的思考；同时，也
表达了对那些扼杀、亵渎“美丽”的“强大世俗丑恶力量的抗议”。如仅答到环保方面给2
分。言之成理便给分。
10．[考点]整体感悟 [能力要求]分析理解
[评分标准] 2分。“那些把词语当瓜子嗑来嗑去的嚼舌家们”就是作者在文中所抗议和鞭笞
的“强大世俗丑恶力量”的组成部分。答到大意即可。
11．[考点]筛选信息、整体感悟 [能力要求]分析理解
[评分标准]2分。因其珍奇罕有而为王,因其绝美至雅而为后。这惟一的一对朱鹮,遗世而独
立,在我们面前展示出鸟的修养,鸟的品质,鸟的超凡脱俗和纯净。如答到“红嘴美目,身姿翩
然,尾长尺许,一片华彩。”给1分。
12．[考点]词语解释 [能力要求]分析理解
[评分标准]2分。超脱于世俗，隐居。答到大意即可。
13．[考点]课文内容、比较阅读 [能力要求]分析理解
[评分标准]3分。表面上看过去作者像是在指责朱鹮，实质上是在控诉世俗丑恶力量的残
暴，因为，他太喜爱、太割舍不得这种美丽的动物了。郑振铎发誓“我家永不养猫”，乍看
去郑振铎是嫌弃，不喜爱猫了，实质上也是正话反说，曲意表达对猫的宠爱之情。正因为他
热爱动物的感情太强烈，他不忍心看着喜爱的东西在他眼前失去、夭折，所以，才会这样发
誓。 有结合，并能答到大意即可。
（三）课外诗歌阅读（3分）
14．[考点] 现代诗欣赏 [能力要求]分析理解
[评分标准]3分。答案略。内容或形式等都可以成为鉴赏的角度。如作者的真挚的思乡情
感，丰富奇特的想象，新奇而贴切的比喻，简洁而富有诗意的描写，等等，言之成理即可。
（四）课内文言文阅读（8分）
15．[考点] 文言词语 [能力要求]识记理解
[评分标准] 2分。①以 ②于
16．[考点] 文言词语 [能力要求]分析理解
[评分标准] 2分。解释下列句子中加点的词语 ①诣:到… …去（拜见） ②曷：何 ③坐：
因犯… …罪 ④然：这样
17．[考点]文言翻译 [能力要求]理解、运用
[评分标准] 4分。①只是叶子相似，它的果实味道不相同。②圣人是不能同他开玩笑的。我
反而自找倒霉了。
（五）课外文言文阅读（8分）
18．[考点] 文言词语 [能力要求]识记理解
[评分标准] 2分。 ①使：让 诲：教 ②援：拿 ③若：如，比得上
19．[考点] 文言翻译 [能力要求]理解、运用
[评分标准] 4分。①弈秋，是全国之中最会下棋的人。②一心只听从弈秋的教诲。
20．[考点]概括中心 [能力要求]分析综合
[评分标准] 2分。学习要专心致志。答到大意即可。
三．写作（40分）
21．[考点]消息写作 [能力要求]综合运用
[评分标准] 10分。按写消息的文体要求评分。从6分入手。
22．[考点]记叙文写作 [能力要求]综合运用
[评分标准]30分。要切合题意。要符合文体要求。错别字3个扣1分，不重复扣分。病句、字
数不足酌情扣分。标点和书写不好酌情扣分。文体不合或跑题在及格分以下考虑给分。写成
小说或散文也可。要着重语言顺畅与优美。