24 送东阳马生序

一、积累与运用

1.给加点的字注音。

2.解释下列句中加点的词。

①又患无硕师名人游（　）

②从乡之先达执经叩问（　）

③色愈恭，礼愈至（　）

④卒获有所闻（  ）

⑤负箧曳屣（  ）

⑥烨然若神人（  ）

3.从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。

4.翻译下列句子。

①弗之怠。

②援疑质理，俯身倾耳以请。

③俟其欣悦，则又请焉。

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

5.解释下列句中加点的词。

①送东阳马生序（  ）

②媵人持汤沃灌（  ）

③寓逆旅（  ）

6.下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是

A.当余之从师也　　　　　　　　　　　　　　　　B.戴朱缨宝饰之帽

C.岂他人之过哉　　　　　　　　　　　　　　　　D.坐大厦之下而诵《诗》《书》

7.翻译下列两个短句。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②日再食。

8.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？

9.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

（二）

熟读精思（节选）

　朱　熹

凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓^①看字，子^②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记^③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪^④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急^⑤。心既到矣，眼口岂不到乎？

注：①详缓：仔细从容。②子：通“仔”。下同。③牵强暗记：勉强硬记。④漫浪：随随便便。⑤急：要紧。

10.给“读书千遍，其义自见”中的“见”字注上拼音。

11.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同？请任写一个。

12.根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。

13.写出画线句子的大意。

14.读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗？请任意写一句。

（三）

大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽^①取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理达所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论^②而无以立矣。大率徐行却立^③，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目^④；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。

注：①遽：仓促。②夺于公论：由公认的见解来定夺。夺，裁定，裁决。③却立：后退站立。形容小心谨慎。④节目：木头节子。

15.解释下列语句中加点的词。

①使其意皆若出于吾之心（　）

②复以众说互相诘难（　）

③大率徐行却立（  ）

④则亦虚心静虑（  ）

16.翻译文中画线的句子。

①大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。

②如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。

17.本文介绍的是朱熹六条读书方法之一，请你根据本段文意，概括出本文介绍了一种什么样的读书方法，并谈谈这种读书方法对今天的学习有什么借鉴意义。

①读书的方法是___________（不超过四个字）。

②借鉴的意义：____________。

三、写作

18.围绕你的学习生活，选取有意义的事情，写一篇作文。

☆24  送东阳马生序

一、1.ｓｈì　ɡｕàｎ　ｃｈìｄｕō　ｑｉè　ｘǐ　ｊūｎ　ｙè　ｙìｎɡ

2.①大  ②请教　③周到　④终于　⑤背　⑥……的样子

3.①四支僵劲不能动。“支”通“肢”。②同舍生皆被绮绣。“被”同“披”。

4.①不懈怠，不放松读书。②提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。③等到他高兴了，就又去请教。

二、（一）5.①赠序，临别赠言性质的文字　②热水  ③旅店

6.A　7.①因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。②每天吃两顿饭。

8.①有书可读；②有师可问；③无奔走之劳；④无冻馁之患。

9.学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤而艰”专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。（意思对即可）

（二）10.ｘｉàｎ

11.予、吾、我

12.眼、口（顺序不可颠倒）

13.不等解释，自然明白它的意思。

14.答案举例：书犹药也，善读可以医愚。（汉　刘向）　读一本好的书，就是和高尚的人谈话。（德　歌德）  书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（英　莎士比亚）

（三）15.①意旨　②追问；责难　③大概　④思考

16.①大概读书都首先必须熟读，让文章中说的话都如同从自己的口里说出来的一样。②如同解开结在一起的绳子，对有些不理解的地方就暂且放下然后慢慢地去梳理它。

17.①熟读精思  ②必须在理解文意的基础上，扣住文章的主旨，有明确的观点，言之成理。

三、18.提示：内容要真实，要写出真情。