初二培优练习卷
短语类型
| 类型 | 概念 | 构成 | 举例 |
| 主谓短语 | 由两个表示被陈述与陈述关系的词组成的，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。 | 主语（名词或代词）+谓语（动词或形容词） | 老师讲课 脸红 大家唱歌 心情好 |
| 偏正短语 | 由名词，动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分组成的，其中名词、 动词、 形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词 、形容词的成分是状语。定语 、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。 | 定语+中心语（名词） 状语+中心语（动词或形容词） | （我的）老师 （清晰的）字迹 [恭敬地]鞠躬 [小心地]翻阅 [完全]相信 [多么]漂亮 |
| 动宾短语 | 动宾是由动词和后边受动词支配的成分一起组成的，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。 | 动词+宾语（名词 代词） | 热爱生命 爱好文学 夸奖我 |
| 后补短语 | 后补是又动词、 形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的。起补充说明作用的成分是补语（有些补语前头要用结构助词“得”）。 | 动词 形容词+补语 | 吓〈跑〉 打量〈一番〉 大得〈多〉 洗得〈干净〉 |
| 并列短语 | 并列是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 | 名词+名词 动词+动词 形容词+形容词 | 报纸杂志 老师和同学 改革开放 唱歌和跳舞 雄伟壮丽 美丽而善良 |
| 介宾短语 | 介宾是由介词和后边的宾语一起构成的，用来表示时间 、方位 处所、 对象等等。 | 介词+宾语 | 在学校 关于学习（的问题） |
| 的字短语 | 的字是由名词 、代词 、动词或形容词等加“的”组成的。的字可以用来代替名词，相当与一个名词的功能。 | 名词+的 代词+的 动词+的 形容词+的 | 集体的 我的 吃的 红的 |
巩固练习
1．给下列短语归类，并用符号标出主、 谓、 宾、 定、 状、 补等短语成分
向远方 参加舞会的 那么慈祥 比过去更好 能够解决 年长的 在新的岗位上
天气好 买豆浆 一位顾客 风俗习惯 工作紧张 急得跳起来 光荣而艰巨 冷得很 听说读写 克服困难
并列短语
偏正短语
动宾短语
后补短语
主谓短语
介宾短语
的字短语
2．下列短语结构相同的一项是 （ ）
A迅速集合 十分高兴 一碗汤面 一来二去
B美丽富饶 调查研究 艰苦朴素 调查结果
C去伪存真 去国怀乡 上天入地 聚精会神
D理想远大 祖国统一 杞人忧天 人欢马叫
3．上适当的词，按要求组成短语
（1）不屈 ； 谦虚 ； 单句和 ； （并列短语）
（2）作风 ； 春意 ； 心情 ； （主谓短语）
（3） 的祖国； 悠久的 ； 十分 ； （偏正短语）
（4）研究 ； 撰写 ； 群众； （动宾短语）
（5）擦拭 ； 穿戴 ； 打颤 ； （补充短语）
4.修改病句
（1） 最近，珍珍的学习明显下降了。
（2） 大路两旁，到处都种植着果园。
（3） 各种读书声汇成一支动听的歌曲。
（4） 会上，他积极地听取了大家的批评意见。
（5） 同学们把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。
（6） 非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。
（7） 这个商店出售食品 、水果和糕点。
（8） 晚会上表演了音乐、 舞蹈和气功等文艺节目。
（9） 参加这次活动的都是共青团员和中学生。
（10） 我们应该培养自己解决问题 、观察问题和分析问题的能力。
句子的成分和句子主干
句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、 谓语 、宾语、 补语 、定语 、状语和中心语。
这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。比较下边两个句子：
（1） 石拱桥出现。
（2） 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这两个都是主谓句，都有主语和谓语。不过前一句的主语是由名词“石拱桥”充当的，谓语是由动词“出现”充当的。后一句的主语不变，谓语则是由动词“出现” 状语“在世界桥梁史上”和补语“比较早”充当。这些状语 补语和中心语与主语 谓语都是句子的成分。这个句子成分可以用下面两种线条符号标示出来：
石拱桥 [在世界桥梁史上] 出现得 〈比较早〉。
或：
石拱桥 [在世界桥梁史上] 出现得 〈比较早〉。 （“ ”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。）
在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、 限制 、补充等作用。
1．句子的主干一般是由主语或主语中心语、 谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
句子的主语是由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程的”“数学”三个定语。只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分就是“方法是方法”就是这个句子的主干。
2．一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等）要把否定词语放在主干当中，以避免主干和原句的意思相反。例如：
“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩的破坏。”
句子的主干是：生物没有放弃破坏。
巩固练习
1找出下面句子中的主干。
（1）这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
（2）在近代工业的错综复杂的工艺过程中，这些道理往往不象泡茶喝茶这么简单。
（3）赵洲桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（4）连我们脚下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。
（5）绘画也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华。
（6）谁没目睹过那种不大不小、 令人哭笑不得的场面？
(7)南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
（8）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国的使命。
（9）我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（10）这座封建帝王的宫殿，现在已经成为我国最大的博物馆。
（11）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今在我心中留有深刻的印象。
（12）母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实，启发了我少年时代反抗压迫追求光明的思想。
2．修改病句
（1） 1958年建成的图书馆，现在几乎危房。
（2） 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。
（3） 参加这次运动会的20名男女运动员，均由优秀选手组成。
（4） 他的家乡是四川省乐山市人。
（5） 风儿掠夺稻田时，恰似波涛滚滚的黄河，上下起伏。
（6） 长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。
（7） 每个同学将来希望成为有用的人才。
（8） 个体户登上舞台，这可算破天荒第一回。
（9） 我们沿着中山路大街，没有多少时间，就到体育馆了。
（10） 我和他都住五楼，他常上蹿下跳。