初中语文第三册第五单元检测题
（满分100分 时间90分钟）
皇岗中学 史玲辉命题
学校 班级__________ 姓名__________ 成绩_________
一、 基础（20分）
1、 给加点字注音。（3分）
鹤唳云端（ ） 沿溯阻绝（ ） 属引凄异（ ）
藐小微物（ ） 缚二人诣王（ ） 三百闾（ ）
2、 根据拼音写出汉字。（3分）
张mèi（ ）成阴 藻xìng（ ）交横 沟hè（ ）
白头sāo（ ）更短 cuō tuó（ ）（ ）
3、 填空。（共6分）
（1）“庭下如积水空明”一句出自课文______________________，作者是唐朝的_____。
（1分）
（2）《登飞来峰》中富有哲理的句子是_________________，________________。（2分）
（3）《春望》的作者是唐朝的杜甫，其中运用拟人手法的句子是____________________，
____________________。（1分）
（4）____________________，随君直到夜郎西。（1分）
（5）江山代有才人出，_________________。（1分）
4、 解释下列加点的词语（5分）
┏齐命使各有所主。 （ ）
（1） ┫
┗其贤者使使贤主。 （ ）（ ）
┏或王命急宣。 （ ）
（2） ┫
┗或说处杀虎斩蛟。 （ ）
5、找出下列句子中的通假字（3分）
（1）傧者更道 __________同__________
（2）略无阙处 __________同__________
（3）项为之强 __________同__________
二、 阅读（40分）
（一）比较阅读甲、乙两段文字，回答6——11题（19分）
（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。______________，______________。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“______________，______________！”
（乙）朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6、上面文段（甲）选自课文《______________》，体裁是________，作者是________时期的________。文段（乙）体裁则是________，作者是________朝的________。本单元我们还学了他的另一首诗《________________》。（4分）
7、根据原文默写文段（甲）中空格处的句子。（4分）
8、两文描写的对象都是________，都抓住了它________________的特点来写，都采用______________描写的方法，借船行速度之快来突出这一特点。（3分）
9、在文段（甲）中用曲线画出与文段（乙）相类似的句子。（2分）
10、下面各项加点词语意义完全相同的一项是（ ）（2分）
A.绝谳多生怪柏。 哀转久绝。
B.其间千二百里。 飞漱其间。
C.虽乘奔御风不以疾也。 虽我之死，有子存焉。
D.自三峡七百里中 。 自非亭午夜分。
11、翻译划横线的句子。（4分）
（1）其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
译：_________________________________________________________
（2）素湍绿潭，回清倒影。
译：_________________________________________________________
（二）阅读下面文字，回答12——16题（11分）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
12、“单车欲问边”记叙的是一件什么事？（2分）
答：________________________________________________________________________
13、“征蓬”、“归雁”比喻什么？（2分）
答：________________________________________________________________________
14、这首诗描绘了边塞风光怎样的特征？（2分）
答：________________________________________________________________________
15、诗歌流露出诗人怎样的情绪？（3分）
答：________________________________________________________________________
16、录下这首诗中的对偶句。（2分）
答：________________________________________________________________________
（三）阅读下面文字，回答17——19题（10分）
有献不死之药于荆王①者，谒者②操之以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王④曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之，是⑤臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也⑥，是客欺王也。夫杀无罪之臣而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。
【注】①荆王：战国楚顷襄王。②谒者：管进谒的人。③中射之士：中射士，诸侯宫里的侍御之臣。④说王：向荆王解说。⑤是：这。⑥是死药也：这（反而）是致人于死的药。
17、请概括本文的主要内容。（3分）
答：________________________________________________________________________
18、请指出本文主要赞扬了什么？（3分）
答：________________________________________________________________________
19、“‘可食乎？’曰：‘可。’”这里可以理解为两种意思，谒者理解的是什么意思？中射之士利用的是什么意思？（4分）
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三、 作文（40分）
《周处》一文塑造的周处是一个能接受批评，勇于改过自新，终于成为国家的有用之材的人物形象。故事情节中有不少地方写得很简略，甚至隐含不露，如周处平日之“凶强侠气”；杀虎斩蛟之惊心动魄；“闻里人相庆”时的心理活动；与清河对话时的行为举止；以及改过后的的敢于直言、英勇杀敌等。请发挥想象，不离原文而又不局限于原文，扩写文章，字数不少于600字，要求运用多种表达方式，想象合理、大胆。
初中语文第三册第五单元测试题参考答案
一、基础（23分）
1、lì sù zhǔ miǎo yì lǘ（每空都为0.5分） 2、袂、荇、壑、搔、磋砣。（每空都为0.5分）。 3、（1）《记承天寺夜游》、苏轼（每空0.5分） （2）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层（每空1分）。 （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心（每空0.5分）。 （4）我寄愁心与明月。(1分)。 （5）各领风骚数百年。(1分)。 4、（1）使者，派遣、出使。（2）有时、有人（本题每空1分）。 5、道同“导”； 阙同“缺”； 强同“僵”（每题1分）
二、阅读（37分）
（一）6、《三峡》，散文，北魏，郦道元；诗歌，唐，李白，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（每空0.5分）。 7、清荣峻茂，良多趣味 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 8、三峡（或三峡的水） 水流湍急 侧面（以上每空1分）。 9、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（划对一处给1分）。 10、C。 11、（1）（白帝到江陵）两地之间一千二百里的水路，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。 （2）雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
（二）12、诗人奉命到边塞慰问守边将士，察访军情。 13、诗人自比。 14、阔大雄浑，苍凉单调。 15、孤寂的心情。 16、中间两联。
（三）17、中射之士用巧妙的辞令破除了不死药的迷信。 18、赞扬了中射之士机智善辩、敢于破除迷信的勇敢精神。 19、谒者理解的是：“这个药是可以入口吃的吗？”所以回答“可以”。中射之士则利用类似问题“这个药我可以吃吗？”“可以”，于是夺而食之。
三、 作文（40分）（略）只要想象合理大胆，有创意，语言流畅，就可给高分。
注：所有主观题答案均非唯一答案，阅卷时要灵活把握。