初二提高班语文测试题

2014-5-11 0:10:30 下载本试卷

初二提高班语文测试题

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一、    阅读下列短文,回答下列问题:

上了山梁,眼前顿时明亮起来,开阔起来,一幅动人的景象吸引了我。一轮金红的太阳,不知被哪能们画家把颜色调配得这样合适,红、黄、白三种颜色恰到好处,它的光把眼前的一切都照亮了,但很柔和,并不耀眼。它离地面还有一杆子多高,离我也并不远,好像就悬挂在对面漳河的两岸上空。它是那么大,那么亮,周围的天空是一整块玉石,发出荧荧的亮光。好一会,天空才渐渐泛出淡淡的蓝色。漳河水闪着粼粼的波光,像一条游龙,摆动着它那长长的躯体。在它们东岸,并排着的是一条从太原野到长台的公路,路边两排队高高的白杨衬着,更显得洁净、端庄。间或一辆卡车或拖拉机驶过,随即又平静下来。这条路就像是漳河的一位文静的姐妹,静静地伴着自己活泼的同伴。从山上望下去,它们又像是两条宽宽的缎带,一条白的,一条银灰的,由北向南把晋东南可爱的土地紧紧地裹扎起来。当年,正是在这块土地上,朱总司令指挥了全国的抗日武装斗争,八路军总部就设在武乡县。解放战争时期,这里的人民在党中央毛主席的领导下,胜利地反击了国民党反动派的戟。如今他们又在辛勤劳动,从事社会主义建设。这两条缎带又有两条绶带,授给英雄的土地,英雄的人民。

1、文中描写的是一天中的(           

A、上午   B、中午   C、下午  D、傍晚

2、作者登上山梁,依次写到的景物是(      

A、      太阳 天空 漳河水 白杨 公路 B 天空 太阳 白杨 漳河水 公路

C 太阳 天空 漳河水 公路 白杨      D 太阳 漳河水 天空 白杨 公路。

3、文中共用了    个比喻句,其中有一句是暗喻,这个句子是         

4、“在它的东岸,并排(  )着的是一条从太原到长台的公路”这句话中缺少一个词,最合适的是(       A   B  C、横  D

5、文中划横线的句子中“这条路”指代的是             

6、对“天空才渐渐泛出淡淡的蓝色”划线词的词性依次判断正确的是(     

A、名词 副词 形容词 动词 形容词  B、名词 副词 副词 动词 形容词

C、名词 动词 副词 动词 形容词   D、名词 副词 动词 动词 形容词

7、文中介绍“英雄的土地,英雄的人民”时采用了       顺序,其语言标志是   

8、作者笔下的晋东南大地是一块什么样的土地?(20个字以内)

答:

二、    阅读短文,回答问题

苦瓜

原来我家有个小院,院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿,都是母亲特别喜欢做的,把那些花划时代蔬菜侍弄得姹紫嫣红,像是给自己的儿女收拾得眉清目秀,招人眼目,母亲心里很舒坦。

A 其实,这么说并不准确,是我特别喜欢苦瓜。刚开始,是我从别人家里要回苦瓜籽,给母亲种,并对她说:“这玩意特别好玩,皮是绿的,里面的瓤和料是红的!”我之所以喜欢苦瓜,最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么长着,一直挂到秋风起时,越老,它们里面的瓤和籽越红,红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜,兴奋地将这两片像船一样而盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的苦瓜时,母亲总要眯缝起错花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情,仿佛那是她的杰作,是她才能给予我的欧 亨利式的意外结尾,让我看到苦瓜最终具有了这一落日般的血红和辉煌。

B 无论做汤,还是炒肉,都有种清苦味。那苦味,格外别致,既不会传染给内或别的菜,又有一种苦中蕴含的清香,和苦味淡去的清新。

C 每年夏天,母亲经常都会从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜,给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一桌经久不衰的家常菜。

自从这之后,再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了,是因为再也等不到那个时候了。

D 住进楼房,依然爱吃这样的菜,只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了,只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

一直吃到母亲六年前去世。

E 只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝,再掂起炒锅亲手将它炒熟,端上自家的餐桌了。

1)母亲实在忍受有了那股异样的苦味。(2)除了头几次,在我一再的怂恿下,勉强动了几下筷子,皱起眉头,便不再问津。(3)她说过,苦瓜还是留着红瓤红籽好。(4)因为常吃苦瓜,便常想起母亲。(5)其实,母亲并不爱吃苦瓜。

可是,每年夏天当苦瓜爬满架时,她依然为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜炒肉丝。

最近,看了一则介绍苦瓜的短文,上面有这样一段文字:“苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉,焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾苦味,故而人们美其名曰君子菜

不知怎么搞的,看完这段话,让我想起母亲。

1、给下列字词注音: 玛瑙:       瓤:        怂恿:

2、与“鲜红欲滴”短语的构成方式相同的一组是(     

A、      美其名曰 兴高采烈 司空见惯 经久不衰 B 无人问津 生意红火 众目睽睽 屋舍俨然

B、      亭亭玉立 指鹿为马 姹紫嫣红 喜出望外 D 进退为难 刚正不阿 宛转动听 狼藉满地

3、下列四个词语中与其它一个感情色彩不相同一项是(     

A、眉清目秀  B、辉煌 C 姹紫嫣红  D、怂恿

4、下列1-5句是从原文摘出来,根据上下文,确定应放位置,分别放入ABCDE

1、       如今,依然爱吃这样的菜。                       

2、       那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。                    

3、       这样的菜,一直吃到我离开小院,搬进了楼房。               

4、       以后,我发现苦瓜做菜其实很好吃。                    

5、       像喜欢院里的母亲种的苦瓜一样,我喜欢上了苦瓜这一道菜。        

5、全文以       为线索,以        为顺序,表达了作者        

         的感情。

6、第九段五个句子的次序被打乱,正确的次序应当是(     

A、(5)(2)(3)(1)(4     B、(4)(5)(2)(1)(3

C、(5)(3)(2)(1)(4     D、(4)(1)(2)(5)(3

7、对本文层次划分正确的一项是(       

A 1 2 / 3 4 5 6 7/ 8 9 10 11 12    B1/ 2 3 4 5 6 7 8 9 10/ 11 12

C1 / 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11/ 12    D 1 2 / 3 4 5 6 7 8 9 10/ 11 12

8、下列几项对文章理解不正确的一项是(      

A、      文章时而写“苦瓜”,时而写“母亲”。写“苦瓜”时激情满怀,写母亲时饱含感情。

B、      文章最后一段道出真情,“君子菜”也好,“红瓤红籽”也好,全是国“母亲”而发。

C、      文章借物抒情,通过对“苦瓜”的赞美表达了对母亲的赞美之情。

D、      文章描写苦瓜,赞美苦瓜,托物言志,热情地歌颂了象苦瓜那样不但外表美,心灵更美的人们。

三、    阅读下列短文,回答下列问题

抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林,速度就减小70%——80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方,风又恢复原来的速度。所以防护必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面,即使有风,刮起的沙也不多,这就减少了沙粒的来源。

1、选出对本段文字中心句判断正确的一项(    

A 1 2   B 1 6   C、第 5   D 1

2、选出对风沙进攻方式提出防御方法理解正确的一项(    

A、“培植防护林”和“培植草皮” B、“培植防护林” C “培植草皮”

3、选出对本段文字层次划分正确的一项(       

A1 2 3 4 5 / 6 7  B1/ 2 3 4 5 6 7 C1 2 3 4/ 5 6 7 D1 2/ 3 4 5 6 7

4、文段的主要说明方法有(     

A、      下定义 作诠释 列数字 B 列数字 作比较 分类别

B、      作诠释 列数字 分类别 D、列数字 分类别 作比较

5、文段的说明顺序是(    

A、      从主要到次要 B、从概括到具体 C 从原因到结果 D 从现象到本质

6 下列各组句与句之间的关系理解有误的一项是(     

A、      1 2 3 4 5 句与第6 7 句是并列关系 B 1句与第2345句是解说关系

C 4句与第5句是并列关系      D 6句与第7句是解说关系。

7、选出下列词语分析不正确的一项是(   

A、“主要”一词表明“减小风的力量”是防护林的作用中最突出的一种。

B、“必须”一词如果删去,不影响原句意思的表达。

C、“并行排列”一词说明防护林排列的方式

D、“许多”一词如果删去,会影响原句的意思表达。

四、    课外阅读

许多红色的星星很大很大,有的可装得下80万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的密度只有地球上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

也有一些恒星非常小,有的比地球还小。可是这种星星的物质密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是这样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的眩目的白光,它的表面温度高达摄氏三万度到五万度。

还有数量众多的中等的恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不太小(太阳的密度是水的1.4倍),表面温度也不十分高,只有几千度。

恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球,全都是发光发热的。

1、从语言角度看,本语段属于       (平实说明,生动说明)

2、本语段说明的大小形态的恒星,它们的共同特点是什么?

3、本语段详细说明了恒星特点的目的是什么?

4、语段的结构层次为(     

A、      先总说后分说 B、总说——分说——总说 C、并列地——部分——部分说明

C、      先分说后总说

5、语段主要运用的说明方法有哪些:

6、“表面温度也不十分高”的“十分”能否去掉?为什么?

五、    阅读短文,回答下列问题:

人们都希望自己是美的。美,表现在心灵、举止、言谈、仪表等方面,其中心灵美是基础。“心之官则思”,“心灵即是人的思想感情,心灵美就是思想美。”人的行为是心灵的镜子,心灵美的美丑决定着行为的美丑。一个有远大理想、高尚道德的人,必然会举止端庄,言谈谦和,仪表整洁、朴素;必然会公而忘私,助人为乐。雷锋同志就是这样的典型。他在看病的路上,忍着自己的病痛,去帮助工作运砖。他一贯艰苦朴素,省吃俭用,却把自己积累下来的钱寄往灾区。他这样做,正是因为他具有崇高的理想、情操和品德,具有美好的心灵。有的人只追求外在美,把心灵看作“虚无缥缈”的东西。殊不知,一个人如果没有心灵美,他的举止、言谈、仪表的美,岂不就是“无本之木,无渡之水”吗?青年朋友们,我们要努力学习,加强思想品德方面的自我修养,严格要求自己,在生活中锻炼自己,使人们的心灵更加纯洁、美好。

1、本段文字的中心论点是(    

A、人们都希望自己是美的。 B、心灵美是基础。 C、具有高尚的理想、情操和品德的人才具有美好的心灵。 D、青年们要加强思想品德修养,使自己的心灵更加纯洁、美好。

2、“ 心灵美是基础”的依据是(    

A、“心之官则思”,心灵美就是思想美。  B、人的行为是心灵的镜子

C、具有高尚的理想、情操和品德的人,才具有美好的心灵 D、心灵的美丑决定着行为的美丑。

3、选文中所运用的主要论证方法列举正确的一项是(     

A、举例论证 道理论证 B、道理论证 正反论证 C、举例论证 比喻论证 D、对比论证 比喻论证

4、对本文结构的理解正确的一项是(    

A、      总论——分论——总论式 B 总论——分论式 C、分论——总论式 D、层层深入式。

6、       请用“”为本段划分层次。

六、    阅读后回答下列问题:

1)我国的改革能否顺利进行下去,在很大程度上取决于干部和群众对改革的理解和支持,取决于充分调动广大干部和群众的积极性。(2)从根本上说,改革将极大地解放生产力,给人民带来新的利益和更高的生活水平,必须得到人民的拥护。(3)但是,改革是一个长期的复杂的实践过程。(4)那种希望不花费什么力气就能把改革推向成功的想法是不现实的。(5)改革最终会给全体人民带来极大的好处,但改革的每次措施不可能都立即给大家带来实际利益,甚至有可能在一定时期内使一些人的利益受到影响。(6)我们必须正视这个问题,密切注意改革过程中出现的各种磨擦和漏洞,认真研究解决。(7)我们坚决拥护一切按劳取酬、勤劳致富、合法经营的收,但对过高收也要依法通过税收的办法进行适当调节。(8)对违法乱纪、非法牟取暴利的,必须坚决依法制裁。(9)同时,要大力加强关于改革的舆论宣传,帮助广大群众弄明白改革措施的意义、内容和必要性,增强对改革的理解,自觉       改革       改革。(10)各级干部特别是领导干部,肩负着领导的历史重任,必须在改革中走在前列,率领群众前进。(11)无论建设或改革,都要妥善处理国家、集体、个人三者之间,中央与地方之间、城乡之间、各部门之间、沿海地区、内地和边元地区之间等各方面的利益关系,使它们能够得到较好的统筹兼顾。

1、第1句中两个“取决于……”能否掉换次序?为什么?

2、第2句中的“根本”一词和下列哪能一个句子中的“根本”意思一样(  

A、这句话我根本没有说过。  B、这个问题已经根本解决了。

B、      应该从根本上寻找解决的办法。

3、为什么说改革“必然”得到人民的拥护(     

A、改革能得到广大干部和群众充分理解   B、改革能极大解放生产力,给人民带来新的利益和更高的生活水平。 C 改革能充分调动广大干部和群众的积极性。

4、第4句中的“那种”是指下面哪能一个答案(     

A、改革是一个长期的复杂的实践过程 B、给人民带来新利益和更高的生活水平。

C、希望不花费什么气力就能把改革推向成功的想法。

5、第5句中“最终”一词不达意能否删去?为什么?请选用原文中的句子回答。

6、第9句中的两道横线上依次填入哪两个词才恰当(    

A、支持、参加 B、支持、拥护 C 参加、拥护  D 拥护、同情

7、第11句中“处理”一词所带的宾语中心词是什么?(    

A、之间  B、各方面   C 利益关系  D、统筹兼顾

8、这段文字的层次有以下几种划分方法,选择正确的一项(     

A、(1)(2/3)(4)(5)(6/7)(8)(9)(10)(11

B、(1/2)(3)(4)(5/6)(7)(8)(9)(10/11

C、(1)(2)(3)(4/5)(6)(7)(8)(9/10)(11

D、(1)(2/3)(4)(5)(6/7)(8/9)(10)(11

9、这一段文字的主要观点是(      

A、      无论建设或改革,都要妥善处理各方面的利益关系。

B、      我国的改革要充分调动广大干部和群众的积极性。

C、      我国的改革需要得到广大干部和群众的理解的支持,充分调动他们的积极性。