八年级语文雷电颂练习

2014-5-11 0:10:31 下载本试卷

7.《雷电颂》课内同步测试

一、基础部分

1.下列加点的字读音有误的一项是(  )

A.颈项(jǐnɡ) 脚镣(liào)   B.睥睨(pì nì) 稽首(qí)

C.劈开(pì) 鞭挞(dà)       D.忏悔(chàn) 虐待(nüè)

2.下列句子中有错别字的一项是( )

A.光明呀,我景仰你,我景仰你。       B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。

C.我看见你挺身而出,指天画地有所争论。  D.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴。

3.指出下列句子所用的修辞方法。

(1)风,你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!( )

(2)电!你这宇宙最犀利的剑呀!( )

(3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁。( )

(4)你,你东君,你是什么个东君?( )

4.本文选自历史剧《屈原》,屈原是我国最_______的大诗人,是第一个_________、_________诗人,代表作有_________、_________、_________、_________等。作者_______,是进步文化界的_______、_______、_______,其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。

阅读下文,回答5~8题。

风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!

尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!

……

雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!

5.本文段大量运用修辞格,有什么表达效果?试举例分析。

6.风、雷、电象征什么?洞庭湖、东海、长江象征什么?

7.结合课本第68页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境。

8.概括文段的中心意思。

二、提高部分

天上的街市

远远的街灯明了,

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了,

好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中,

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,

定然是世上没有的珍奇。

你看,那浅浅的天河,

定然是不甚宽广,

那隔着河的牛郎织女,

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,

定然在天街闲游,

不信,请看那朵流星,

是他们提着灯笼在走。

(郭沫若写于20年代初期)

9.诗中加点的“是”可有可无吗?试分析。

10.请给最后一节划分节奏。

11.(1)“闲游”和“来往”能不能互换?为什么?

(2)“朵”换成“颗”行不行?为什么?

12.诗人通过联想和想象描绘天上的街市的景物时,语气_________,从_______一词可以看出来。表明作者___________________________________。

13.诗人想象的牛郎织女的命运如何,合理吗?

14.全诗的感情基调是什么?

15.试比较《雷电颂》和《天上的街市》在抒情方式上的区别。

★试一试

16.唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》诗中写道:“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”。这首诗提示出了物候学上的两个重要的自然规律,这就是 。(用自己的话说)

参考答案:

一、1.C(pī tà) 2.B(丝 骋)

3.(1)拟人、呼告、排比

(2)比喻

(3)反复、排比

(4)排比、反问

4.早 爱国主义 浪漫主义 《离骚》 《九歌》 《九章》 《天问》 郭沫若 旗手 诗人 历史学家 《棠棣之花》 《屈原》 《虎符》《高渐离》 《孔雀胆》 《南冠草》

5.“风,你咆哮吧!咆哮吧!”运用拟人、呼告歌颂了风。“你,你东君,你是什么个东君?”运用呼告、反问、排比,无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情,增强了语句的气势和表达效果。

6.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量;洞庭湖、东海、长江象征人民 群众。

7.答案要点:①午夜已经过去,黎明尚未到来;②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令;

③东皇太一庙神像林立,阴森恐怖;④雷电交加,狂风大作;⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害,光明与黑暗在殊死搏斗。

8.诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈追求。

二、9.不是;它起着凑足音节的作用,使语句更舒展,同时更能表达赞赏的口吻。

10.我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游,不信,请看/那朵流星,是他们/提着灯笼/在走。

11.(1)不能。“来往”是牛郎织女过天河相见。在天街悠闲地游逛,只能说是“闲游”。

(2)不行。“朵”说明流星如花儿般的美丽,与牛郎织女的美好生活相映成趣。

12.极其肯定 “定然” 坚信这样的理想世界存在,对美好的未来充满信心

13.牛郎织女解放了,生活自由幸福。诗人想象合理,因为诗人依星象来想象,银河淡淡的,浅浅的,也不甚宽广。作者这样写,表达了对黑暗的反抗,对自由的向往。

14.美好、恬静、自在、清新而略带忧郁。

15.《天上的街市》通过联想和想象含蓄、婉转地抒发感情,流露出淡淡的忧伤,表达了诗人对现实的失望,对自由的向往。《雷电颂》直接表达爱憎情感,气势磅礴,酣畅淋漓。通过拟人、呼告、排比、反复把积聚内心的情感激流喷泻出来。

16.略