初二语文下册第五单元自测试卷

2014-5-11 0:10:31 下载本试卷

八年级(下)语文第五单元自测试卷

卷首赠语:

山外青山楼外楼,强中自有强中手。各路英豪齐比拼,舍我其谁占鳌头。

一、一手好字是令人羡慕的,请你抄写卷首赠语在下面的空格里。(4分)

二、积累与运用(31)

1、名句积累,可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。(10分)

(1)伤心秦汉经行处,          

(2)赞曰:黔娄之妻有言:                        

(3)《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指:          

               

(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理,给人以鼓舞的句子:                          

(5)司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观:               ,         

(6)东风不与周郎便,                 

2、成语积累:(4分)

马在生活中起着巨大的作用,所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。

        ②        ③        ④      

3、按原文填空:(8分)

(1)《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是                  。与郦道元《三峡》中“                    ”有异曲同工之妙。

(2)陶渊明写过一篇别具一格的传记文章《五柳先生传》来表达自己的性格志趣和精神气质,文中用                点明“五柳先生”名号来历。用“                        ”点明了隐者的心境。

4、运用题:(3分)

阅读下面一段文字,回答后面的问题。

清代诗人郑板桥,在一个下雪天路过一家酒店,想歇息一会儿,适逢几个秀才正在饮酒赋诗。他们看郑板桥气度不凡,就请他喝酒御寒,并洋洋自得地向郑板桥炫耀自己的诗作。郑板桥听了直摇头,觉得没有一首值得称道的。于是,秀才们要郑板桥作一首。

郑板桥凝视纷纷扬扬的雪片,脱口而出:“一片两片三四片,五片六片七八片。”

语音未落,几个秀才便窃窃私语:这人只会数数,哪里会作诗。

郑板桥接着吟道:“千片万片无数片,飞入梅花总不见。”

秀才们听了这末句,都惊叹不已,连连称妙。待要打听郑板桥的姓名,他已飘然而去。

  秀才们连连称“妙”,但却没有讲“妙”在何处,你读了之后,能讲讲这诗的妙处吗?

                                      

5、反思(5分)

学习了这个单元,你觉得在以下方面有哪些收获?

我积累的名言名句:                           

我了解的古诗知识:                            

我认识的古代作家:                           

我领悟的阅读技巧:                           

我思想的深刻变化:                           

三、阅读:

(一)《送东阳马生序》(31分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1、解释下列加点词语在文中的意思。(12分)

无从致书观(   )弗怠(    )送之(    )以是人多以书假余(   )

师名人与游(    )(    )疑质理(    )获有所闻(    )

媵人持沃灌(   )久而和(   )主人日食(    )白玉之环(   )

2、翻译下面的句子。(4分)

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。                 

(2)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。                     

3、第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。(2分)                                

4、据你看,作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么?(2分)          

5、作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。(2分)

                                     

6、认为读书苦,几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识,结合课文,说一说你的认识。(3分)                                    

                                        

7、请任意写出两句与“磨难”有关的古诗文或名言警句,并简要谈谈你对这两句话的认识。(4分)

我的积累:(1)                                 

(2)                                 

我的认识:                                

8、由作者读书的勤奋刻苦,你想到了古代哪些人勤奋苦读的故事(不少于两个)。(2分)

                                         

(二)马  说(17分)

世有伯乐,后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食尽粟一石。马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外欲与常马不可得,求其能千里也?

之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临,曰:“天下无马!”

呜呼!真无马邪?其真不知马也。

1、解释文中加点词语的意思。(10分)

(    ) (    ) (    ) (    ) (    )

(    ) (    ) (    ) (    ) (    )

2、人们常说:“世上不是没有美,而是缺少发现。”由此我们可联想到本文中的哪一句话?(1分)                                  

3、本文采用托物寓意的写法,借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作         ,将人才比作       ,以伯乐喻指       ,集中抨击的社会现象是                               。(4分)

4、你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗?(2分)

我的看法:                                   

                                     

(三)与施从事书(11分)

吴 均

故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干天,孤峰入汉。绿嶂百重,清州万转。归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗被径,“风雨如晦,鸡鸣不已。”信足荡累颐物,悟衷散赏

                 

①〔故鄣县〕在今浙江安吉西北。②〔绝壁干天〕形容山峰直插云霄。③〔汉〕银河。④〔企水〕口渴求饮。⑤〔春罗〕即女萝。⑥〔风雨如晦,鸡鸣不已〕语出《诗经·郑风·风雨》。晦,黑暗。⑦〔信足荡累颐物,悟衷散赏〕意思是,在对美好景物的欣赏中,内心确实有所感悟。信足,的确,确实。荡累,消除烦恼。颐物,留连物态以怡情养性。悟衷,启发性情。散赏,随便欣赏。

1、解释下面语句中加点的词。(4分)

 ①绝壁天:     ②清万转:   ③千竞来:     ④春罗径:

2、找出文中带有“山”的意思的词语。(3分)                   

3、本文以精美的语言,展示了雄奇秀美的山间景象。说说作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的?(2分)

                                      

4、面对如此秀美的山川景色,作者表达怎样的内心感受?(2分)

                                      

(四)新晴野望(7分)

新晴原野望,  极目五氛垢。

郭门临渡头,  村树连溪口。

自水明田外,  碧峰出山后。

农月无闲人,  倾家事南亩。

1、从内容上看这是一首      诗。从体裁上看这是一首      诗。描写的主要内容是                              (3分)

2、诗中动静结合的一组诗句是第        句。它叫      联(2分)

3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?                    (2分)

八年级(下)语文第五单元自测试卷答案

一、略(4分)

二、积累与运用(31分)

1、(1)宫阙万间都做了土 (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

(3)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

(5)人生自古谁无死,留取丹心照汉青。(6)铜雀春深锁二乔。

2、万马奔腾 马不停蹄 兵荒马乱、兵强马壮、车水马龙、单枪匹马、害群之马、汗马功劳、金戈铁马、快马加鞭、老马识途、厉兵秣马、龙马精神、马到成功、马革裹尸、马首是瞻、马瘦毛长、千军万马、犬马之劳、塞翁失马、声色犬马、一马当先、一马平川、指鹿为马、蛛丝马迹、走马观花等。

3、(1)急湍甚箭,猛浪若奔。朝发白帝,暮到江陵。

 (2)宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。

4、郑板桥这首《咏雪》,用数字的巧妙组合,生动地描绘出一幅江南雪景图:这雪由小而大,雪片由稀疏而变得稠密,纷纷扬扬,而又悄然无声,落在粉色的梅花上,使人分不清哪是梅,哪是雪。数词由小而大,鱼贯而下,加上极富动态的“飞”字,构成一幅梅雪相应、生命勃动的图画。一组枯燥的数字,在诗人笔下竟变成了艳丽得色彩和跳宕的音符。(意思对即可)

5、略

三、阅读

(一)《送东阳马生序》

1、来   指代抄书   跑   因此  担心、忧虑   大   引、提出   最终

 热水  才  两次  腰佩

2、(1)因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。

(2)曾经小步跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

3、①借书不失信于人;②抄书不畏艰苦;③远行百里向先达请教。(写出两个即对)

4、勤奋好学、谦虚诚恳。

5、提示:从精神追求方面来回答。

6、略

7、自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。这些都说明了苦难并非全是坏事,只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。略

8、苏秦悬梁刺股; 孙康映雪读书。

(二)马说

1、这样   即使   有时   通“饲”喂   通“现”表露、表现  

 犹、尚且   等同、一样   怎么   千里马   难道

2、千里马常有,而伯乐不常有。

3、食马者 千里马 能识别人才任用人才的人(圣明的君主)

 封建统治者不识人才、摧残埋没人才。

4、扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。

(三)与施从事书

1、①连接;③河流;③鸟;④覆盖,长满。

2、绝壁、孤峰、绿嶂。

3、①山之高;②山之绿;③溪流清澈;④鸟兽满山;⑤四季有景。

4、烦恼顿消,心中愉悦。

(四)新晴野望

1、田园  格律 初夏的乡村雨后转晴诗人眺望原野所见的景色。

2、自水明田外,  碧峰出山后。  颈

3、热爱自然 热爱田园 热爱生活。