九年级（上）期中考试语文试题2

　考试时间：120分钟　 分值：120分

一、语文积累与运用（15分）

1．美的书写能给人美的享受。你能根据拼音提示将下列词语补充完整或将词语中的错别字改正过来，并将其书写美观吗？（3分）

①怒不可è　　　　　　　　　 ②强guō不耻　　　　　　  ③kuò然无累

④格尽职守　　　　　　　　  ⑤无与沦比　　　　　　　　⑥神色张慌

2．“阳光”的本义，从字面上就可以明白，即太阳所散发出来的光芒，感情色彩上不含褒贬，是个中性词。如“温暖的阳光、阳光灿烂”等等。今天，由于社会的日新月异，这个词语，也在发展变化，使我们在感受阳光带来的温暖的同时，也感受到“阳光”一词带给我们的丰富含义。下面三个例子中，“阳光”分别有了怎样的含义呢?请你选两例给予恰当的解释。（2分）

①一条竖花色的直身背带短裤，可以有很多件T恤与之相配，脚蹬一双旅游鞋，轻松休闲，很阳光，很青春的感觉。

②马书记说：“冯乡长帮凤舞山庄挖你们的人才，虽然做法有些不阳光……”

③“给你点阳光就灿烂，给你点木炭就造炸弹。”

我的解答：第__________例，解释________________________________________________

第__________例，解释________________________________________________

3．古诗文默写。（4分）

①　　　　　　　 ，　　　　　　　  ，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）

②李清照《醉花阴》中极写词人因愁思难遣，以至万分憔悴的诗句是：　　　　　　　  ，

　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。

③白居易的《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂心理；《观刈麦》中也有反应劳动者这种复杂矛盾心理的诗句：　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　  。

④古诗中有许多抒写乡情的诗句，请你写出一句。　　　　　　   ，　　　　　　　 

4．请以新课标推荐的初中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子：（2分）

我来到法兰西，听到了罗曼·罗兰在叙述三位巨人的不凡历程；

我来到　　　　  ，听到了　　　　　　　　　　　　　　　　  ；

我来到　　　　  ，听到了　　　　　　　　　　　　　　　　  。

5．2005年10月12日，中华人民共和国第十届全国运动会在江苏省南京市开幕。右图是十运会的会徽，下面是对十运会会徽的介绍，请你认真观察，根据你的理解，把下面横线填写完整。（2分）

十运会会徽以　　　　　  （从图的形状角度考虑，填一个成语）为主题。整个图形由数字“10”变化而来，又是一个“S”的变形，“S”既是　　　　　　　　　  一个字母，也是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第一个字母。意在以虎踞龙盘的艺术形象，体现十运会举办地江苏丰厚的历史文化底蕴和浓郁的地域特征，以及竞技体育生龙活虎的鲜明特点。会徽图形的设计既注重传统又立足现代，特别强调活力和动感，以凸现体育健儿奋力拼搏的精神风貌，充分体现奥林匹克“　　　　 、　　　　 、　　　　 ”的理念。

6．这是一则流传很广的手机短信，请从语文的角度加以赏析，说一说它广为流传的原因。

删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。　　　　　　　　　  （2分）

我的赏析：___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

二、阅读理解与欣赏（45分）

（一）阅读下列古今诗词，完成7——11题。（10分）

雨说（节选）

雨说：我来了，我来的地方很遥远　　　　 第二件事，我还要教你们勇敢的笑

那儿的山峰耸立，白云满天　　　　　　　 那旗子见了我笑得哗啦拉的响

我也曾是孩子和你们一样的爱玩　　　　　 只要旗子笑，春天的声音就有了

可是，我是幸运的　　　　　　　　　　　 只要你们笑，大地的希望就有了

我是　A　 笑着长大的　　　　

第一样事儿，我要教你们勇敢的笑啊　　　 雨说，我来了，我来了就不再回去

君不见，柳条儿见了我笑　B　了腰啊　　　当你们自由的笑了，我就快乐的安息

石狮子见了我笑 　C　了泪啊　　　　　　 有一天，你们吃着苹果擦着嘴

小燕子见了我笑　D　了翅膀啊　　　　　  要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

7．依据原诗的内容，在诗的A、B、C、D处填上恰当的句子或词语。（2分）

我的填写：A．　　　　　　　　　　　  　B． 　　　 　C．　　　　D．　　　

8．从这四节诗中，我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质？（2分）

我的解答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

9．“第一样事儿”和“第二样事儿”所指的内容是相同的，都是“我要教你们勇敢的笑”，这样写不重复吗？为什么？（2分）

我的解答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

渔家傲·秋思（范仲淹）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

10．从 “长烟落日孤城闭”中的“闭”字，你想到会传递“塞下”哪些有关战争方面的信息？（2分）

我的解答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________。

11．“将军白发征夫泪”是千古戌边将士的真切写照，请你谈谈你的感受。（2分）

我的感受：____________________________________________________________________

（二）阅读《出师表》节选，完成12——15题。（10分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

12．解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙　　（　　　　　 ）　　（2）由是感激　　（　　　　  ）

（3）夙夜忧叹　　　　  （　　　　　 ）　　（4）庶竭驽钝　　（　　　　  ）

13．用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）

我的译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

14．诸葛亮始终以“报先帝，忠陛下”为职分，在心理上体现为：　　　　　　　　　　 ；在行动上的体现为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ； 在打算上认为北伐时机成熟的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（摘录原文词、句回答）（3分）

15．阅读下面《隆中对》节选，完成文后问题。（3分）

　  由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 

①《出师表》中的哪句话与这段话是相照应的？（1分）

我的解答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②有人阅读完《隆中对》后拟一上联，请你根据对《出师表》的阅读理解对出一下联。

上联：《隆中对》对刘玄德求安天下大计；下联：　　　　　　　　　　　　　　  。（2分）

（三）阅读《超越极限》，完成16——19题。（12分）

超越极限（易容）

电视台正在播放一档新节目，名为《超越极限》。参赛者被选中后，须在规定时间内吃掉一盘让人毛骨悚然的食物——活的蚯蚓、蜘蛛……场面刺激，直接挑战人的嘴、胃和心理承受能力。

那期节目从头到尾，尝试者不乏其人，但几番努力，终于还是败下阵来，到最后竟无一人从容过关。

妻说：“换了我，我也无论如何吃不下去，真恶心呢。”在女人中，妻算勇敢的了，一次在车上遭遇小偷，人人明哲保身，视而不见，惟妻挺身而出，把包甩过去，将小偷的刀打落在地。

“那要是给你很多钱呢？”我故意问，“比如说两万，你敢不敢吃下去？”

妻毫不犹豫地摇头。

“两万太少，要是两千万呢？一辈子锦衣玉食，你吃不吃？”我接着寻找可能的条件。

妻想了一会儿，仍摇头：“确实诱人。但要真吃下那盘东西，我想我下半辈子再也吃不下任何东西了。生无乐趣，要那些钱有什么用？”

我说：“如果发生灾难，不幸被压在石堆下等待救援，无食无水，只有这些东西可以维生，我想那时候任何人都吃得下去了。”

妻说：“也许那时我会吃吧，饿得晕头转向，求生的本能会战胜一切恐惧和恶心。”

“所以说想要真正超越极限，必须将人置于死地，否则人的潜能就不会发挥到极致。”我得意地做总结。

妻沉思着。

良久，她开口，一字一顿：“只有在一种条件下，我一定会将它整盘吃下去，毫不勉强，心甘情愿。”

我问：“什么？”

妻说：“如果能让父亲回来。”

妻的父亲去年因肝癌去世，妻在病榻前陪伴数月，用尽所有办法，却终于无力回天，眼睁睁看着老人对人世无比的留恋而离去。那一段刻骨铭心的记忆遂成妻心中永远的痛，时至今日，每每午夜梦回，泪湿枕巾，常说又见到父亲笑容依旧，宛如生时。

“如果能让父亲回来，那算得了什么呢？”妻的眼圈红了，面容却透着坚定。

我听着妻的话，一颗心不由得被深深震撼了。

16．全文来看妻子眼中“超越极限”的内涵是什么？（3分）

我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

17．举出文中妻子能够使出超越极限的力量的两件事情。（2分）

我的解答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

18．如何看待电视台播放的名为《超越极限》的这一档新节目？（3分）

我的解答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 

19． 认为下列情况是否属于文中妻子理解的超越极限的力量。并逐一阐述理由。（4分）

①奥运会上有好多选手为了能站在最高领奖台上，不惜以损害身体为代价服用兴奋剂。

②城市里有一种“蜘蛛人”，他们的工作是给高层楼房做外墙清洗，非常危险，需要挑战生理、心理极限，可收入非常可观。

③一次矿难中，从发生那天到第十五天，救援人员才从矿下就救出一个几乎奄奄一息的矿工。据他回忆，在井下，他每天都在不停地扒煤，寻找任何可以延续生命的东西。而在正常情况下，一个人不吃不喝七天就会死亡。

④电影《泰坦尼克号》女主角，在与男主角杰克发生了刻骨铭心的爱情后遭遇沉船，她答应杰克要活着，在那样寒冷的冰木块上竟然奇迹般地等到了救援人员。

我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

（四）阅读《再看“孩子出书”》，完成20——24题。（13分）

再看“孩子出书”

①据最近的各方媒体披露，北京一个不足十岁的孩子竟然“成功”地改编了《西游记》，且已交付某大出版社正式出版；而深圳一个父母均为打工者的儿童，竟把自己由两岁到六岁的“经历”以日记体写就一篇长篇巨著；南京一个儿童即将出版的著作也长达百万字；而中国教育电视台报道的某个女孩就更是了不得，她小学还没毕业，就已经出版了一部专门研究美洲玛雅文化的专著……文坛如此童星闪烁，俨然已呈现出“小鬼当家”的格局。

②忘了是谁的名言，说是一个人即使是天才，他的第一声啼哭，也不会是一首好诗。然而在中国神奇的土地上，却历来不乏此类“出笼”，由此而成就的“神童”更是多如牛毛。诸如四岁能诗，五岁善棋，六七岁能与财主奸商斗智，八九岁可与文人雅士掰腕等等，传说虽然玄乎，但却又有名有姓，有鼻子有眼，就是这些神乎其神的“神童”，最终大多难逃“泯然众人，的结局。其实， 许多有成就的伟人，其童年反而显得普普通通，平平常常。从牛顿到爱因斯坦，由华罗庚到陈景润，他们小时候都不是什么“神童”。爱迪生甚至被视为大脑迟钝的低能儿，仅上了三个月小学就被请出校门。一个人一辈子有没有作为，有多大的作为，还真与其童年的神与不神没有大大的关系。而惟一关系重大的是其后天的努力如何，后天发愤怎样。

③我们应当正确看待天分和聪明，既不能抹煞天资聪明的孩子的存在，更应该对其采取科学的态度。试想，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

当然“揠苗助长”的愚蠢之举也同样是我们扼杀天才的最常见手法，一个孩子刚刚显露出一点写作天才，众多出版社出于自身经济利益考虑，大肆炒作，其实谁都清楚，写作是一种厚积薄发的行当，一个七八岁的孩子竟根据自身的经历写小说，一个十来岁的小学生竟然出版远古文化专著，如此学术根底搞　出的所谓作品，究竟能有多大的价值？

　　④青少年尤其是懵懵的童年阶段，正是其打基础、长知识的关口。若此时不但不很好地帮助其吸收知识的营养，反而是千方百计令其释放体内本就不多的能量，那瓜不熟蒂便落的悲惨结局就在所难免了。

20．用简洁的语言概括本文的观点。（2分）

我的概括：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21．请你说说文中的“瓜不熟蒂便落”的含义。（2分）

我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

22．根据文章的内容，在文中划线的地方，以下面故事为材料，把它改写成一个论证文章第三段内容的论据。（3分）

　  宋代有个方仲永，五岁时，从不曾见过书写工具，有一天哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻人家借来给他，他当即写了四句诗，这首诗以赡养父母、团结族人作为内容，全乡的秀才看后都很欣赏。从此只要有人指定事物叫他写诗，他能立即完成，诗的文采和道理都很好。同县的人都感到惊奇，纷纷请他父亲去做客，还有人用钱财和礼物求仲永写诗。后来他的父亲认为有利可图，从此每天牵着方仲永四处拜访乡邻，不让他学习。等到方仲永十二三岁的时候，他的才能和普通人没什么两样了。

我的改写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

23．仔细阅读上文和下面两则材料，你从中有什么发现，请把它写在下面的横线上。（3分）

材料一：生活经验一经反映和深化在作品里，就是文章中的所渭题材了。题材存在于现实世界中，是十分丰富的，但是一个作者因为限于本身的经历，却只能写一点自己熟悉的东西。在写作方法上，主张“只写你所深知的”，就是避免肤浅，使文章深刻的办法。比如说一个生长在湖南、足迹不曾出过省界的人，他就描写不出海洋的情状来；而对一个过惯海洋生活的渔夫，也无法想像戈壁的游牧民族的生活。这是因为作者对于所写的对象，缺乏实际知识和体验的缘故。

材料二：太史公（司马迁）行天下，周览四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文（指《史记》）疏荡，颇有奇气。

我的发现：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

24．你读了这篇文章后肯定对“孩子出书”现象有自己的看法，请把你的看法写出来，并

作简要的阐述。（3分）

我的看法：　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

三、综合学习与探究（10分）

25．班级要进行《青春随想》综合性学习，你所在的小组承担了搜集有关青春的影视、歌曲、书籍和名言的任务，你做了吗？请任选两项（多选只按前两题计分），把你搜集的结果写在题后的横线上。（2分）

①青春的影视：A．　　　　　  　　　　 　　B．　　　　　　　　　  。

②青春的歌曲：A．　　　　　　　　　　 　　B．　　　　　　　　　  。

③青春的书籍：A．　　　　　　　　　　 　　B．　　　　　　　　　  。

④青春的名言：A．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

B．　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　。

26．《青春随想》综合性学习展示课上，老师先要让每个同学说一句话，作为自己的青春座右铭，你的座右铭是什么呢？（2分）

我的座右铭是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

27．学校《金星》报准备开辟一个“青春论坛”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些专题？（不得少于两个）（2分）

我的设计：专题一：　　　　　　　　　　  　　专题二：　　　　　　　　　　 

28．请你为《金星》报的“青春论坛”写一个开篇词。（150字左右）（4分）

我的撰写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

四、习作尝试与展示（50分）

29．从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

①人生是由一个个细节连缀而成的。生命中的细节就是一份真情，一缕温馨，一种感动……有时候触动人心灵，影响人一生的不是什么豪言壮语、什么惊世之举，而仅仅是一声问候，一个微笑，一个眼神，一朵花开，一抹朝霞，……可以说，发现细节就是发现生活中的亮点，感受细节就是品味人生的美丽，而忽略细节，往往会使生命多了一些黯淡，少了一丝光彩。

请你以“生命中的细节”为话题，写一篇文章，可以记叙经历，发表议论，抒发感受。

要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③题目自拟；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、姓名。

600

②不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是 仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“　　　　　  让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：（1）根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。（2）文体不限，不少于600字。（3） 文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4） 不要使用试卷中的阅读材料。　

题

目

：

九年级（上）期中考试语文试题参考答案

1．①遏②聒③廓④恪⑤伦⑥皇

2．①指年轻，健康，充满朝气和活力(答“青春”也对) 　②指光明正大，光明磊落　 ③指给人的鼓励、表扬，或机会等

3．①会挽雕弓如满月，西北望　②莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ③力尽不知热，但惜夏日长。　④例：少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。

4．我来到英国，听到了笛福在叙述着鲁滨孙的非凡荒岛生活。　 我来到苏联，听到了奥斯特洛夫斯基在讲述着保尔的成长经历。

5．龙腾虎跃　 体育英文的头一个字母。　 江苏简称“苏”字汉语拼音的　　更高、更快、更强

6．灵活运用计算机术语，，组成一组排比句，表达远离失意，幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。

7．略，符合句义即可。（2分）

8．乐观的精神、无私奉献的品质（2分）。

9．不重复。这样反复的写，意在强调“我在教你们勇敢的笑”这件事，更加激励人们勇敢的面对、去努力工作。（2分）

10．①守边兵力薄弱，只有紧闭城门。②反映守军将士戍边决心大，紧闭城门死守孤城。③反映朝廷没有投放大量兵力，因而有势单力薄，孤寂之感。④边城紧张的战争气氛。（只要答出两点即可）

11．这是千古戍边将士的命运的真切写照，表现了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。

12．身份低微，出身低下；感动激奋；早；希望。

13．我本来是个平民，在南阳亲自耕地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。（意思对即可）

14．夙夜忧叹，恐托付不效；五月渡泸，深入不毛；南方已定，兵甲已足（3分，1处1分）

15．①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。②《出师表》表诸葛亮抒忠（报）君主真情。（能用对仗并能反映文章情感内容即可。）

16．在求生本能的驱使下、为挽回自己深爱的人的生命而贡献出自己在正常情况下不可能达到的力量。

17．第一个是在发生灾难，在求生本能的驱使下；第二个是能重新挽回妻子父亲的生命。

18．与文中妻子眼中的超越极限相比此类节目没有任何意义，他们没有真正理解超越极限的内涵。当然，持相反观点的只要能自圆其说也行。

19．第一个不是，因为他为的是名利；第二个也不是，因为他为的是财富；第三个是的，因为那是一种生命的本能；第四个也是，因为对对方爱的承诺。

20．我们要实实在在地关心青少年成长，优化他们的成长环境，让他们更好地吸收知识的营养。（意近即可）

21．孩子们没有取得什么成绩就成了普通人了。（意近即可）

22．示例：方仲永的父亲若能正确对待“五岁能诗”的儿子，为其创造一个好的成长环境，而不是四处炫耀，以名换钱，方仲永或许会成为一个栋梁之才，起码不至于落个“泯然众人”的结局。

23．（1）孩子出书现象只是一个特殊现象，不能过分提倡。（2）应该实实在在地关心青少年的成长环境，让他们更好地吸收知识营养，培养他们丰富的生活经验和阅历，（意近即可，两点答全得4分）

24．略。

25．①例：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激情燃烧的岁月》；　②例：《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进行曲》；　 ③例：《青春之歌》《花季雨季》（青春万岁）《无怨的青春》《年轻的思绪》《青春》《青春的梦幻》《青春的童话》。④例：A．青春时期的任何事情都是考验。（史蒂文森）　 B．青春是不耐久藏的东西。（莎士比亚）　 C．自信和希望是青年的特权。（大仲马）　 D．斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。（茅盾）　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

26．略。

27．例：《青春的对话》、《我的青春宣言》、《我的未来不是梦》、《青春座右铭》《男女生如何相处》

28．例：青春是人生最美丽的花朵，青春是人生最壮丽的篇章，因为在青春的季节我们有的是激情和希望。我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花! 朋友，请跟我来，让我们一起踏上青春的快车，欣赏那一道道亮丽的风景线!

29．作文略。