人教版初中语文第六册大同步能级测试（三）
（第三、四单元）
班级______座号______姓名__________成绩_______
一、积累与运用（共17分）
1、下列各组字词中有错别字的一项是（ ）
A、桑梓 荤菜 绰号 轩敞 B、聒躁 哽咽 害臊 饶恕
C、盘缠 侥幸 棱角 阔绰 D、颓唐 懒惰 无聊 惋惜
2、在下面句子横线上填写恰当的关联词。（3分）
A、听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，_______终于没有进学，________不会营生；________愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，________替人家钞书。
B、在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。_____掌柜见了孔乙己，________每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，________只好向孩子说话。
C、这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色________不好，模样________不中看，完全是个下贱胚子。_________有人养这种狗！
3、根据提示，写出与之相关的人物及作品名。（4分）
①“人家的闺女有花戴，我爹钱少不能买，扯回二尺红头绳，给我扎起来。”
（人物_____________作品《_______________》）
②“答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……”
（人物_____________作品《_______________》）
③“李望水，你跑到哪里去了？我都找了你三天了……”
（人物_____________作品《_______________》）
④“不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。”
（人物_____________作品《_______________》）
4、根据假借的情景，完成下面各题。（8分）
①小A在班里老爱恶作剧。这时，他又神气活现地走到小B跟前，只见小A他（人物神态、描写、语言）
②小B生性胆小，见小A来到他面前，他（人物的神态、语言描写）
③看到小B这样，站在一旁的你赶忙上前劝说小A（人物的语言描写）
④小A听了你的劝说，转身对小B（人物的神态、语言描写）
二、阅读理解（共53分）
（一）高贵的人生
①人生是一杯甜蜜的苦酒，生活是一连串酸甜苦辣的故事的创造和遗忘。人生绝不如想象的那样美好，亦不如想象的那样丑恶；生活似乎不必太过严肃，但也不可大而化之地当成游戏。
②人类必须不断地与现实环境奋斗，惟一决胜的条件便是思想。有了思想便有了目标，有了目标就有了创造，有了创造就有了成就，有了成就对人类才会有贡献，从而也就能够满足自己的愿望。
③拿破仑横扫欧洲，最后却被禁锢在一个怪石嶙峋的小岛上，看着夕阳西沉，听着海涛拍岸的声响寂寞以终。他曾经说过：“人生是一个需要解决的迹谜团，一个需要回答的问题，或者是一个需要探测的奥秘，总之，它是一个值得追求的冒险。”表面看起来拿破仑似乎什么也没得到，事实上他不但名垂千古，且更扎扎实实地操控过时代的巨轮，导引了人类生存发展的前进方向。
④哥伦布凭恃其坚强的信心和勇气，终于战胜了海洋，改写了世界舆图的面貌。他曾经感慨系之地说：“在人类的海岸上，最痛快的事莫过于独断独航，但是悲惨的事却是回头无岸。”试想，前路茫茫，波涛汹涌，及时回头，未尝不是可行之法；然则回头无岸，为之奈何，迫不得已，只有鼓起勇气向前航行了，人生大抵亦可作如是观。
⑤人生所负的责任愈大，生活便会愈加充实，生命也就愈加光辉而伟大。一个罪恶的思想，可能激发另一个可怕的念头，一桩善良的行为，辄会牵出另一宗堂皇的事功；人生不在于曾经兴起过如何罪恶的思想，而在于可行而却未行的善良行为。
⑥遗憾的是：一般人常常用掉太多的时间与精力，却_______过去，__________现在，担忧将来。于中唏嘘感叹、________不平、愁思如麻的思维，__________心头，_________人生的斗志，_______人生的理想，使人活得毫无目的，痛苦也随之增加；与其说他是生活着，毋宁说他是呼吸着，这样的人生又有何意义呢！
⑦有怎样的思想，便有怎样的行为，有怎样的行为，便有怎样的生活与人生。妥当地发挥吾人的生命力，符合此生的使命感，就是高贵的人生与充实的生活；否则，尽管多彩多姿也属枉然。
1、“人生是一杯甜蜜的苦酒，生活是一连串酸甜苦辣故事的创造和遗忘。”一句运用的修辞手法是什么，其中“甜蜜的苦酒”是否矛盾？为什么？（2分）
2、语段②运用了什么修辞手法？其目的是为了说明什么？（2分）
3、文章的中心论点是什么？（用文中的原话回答）（3分）
4、文章为了论证中心论点举了哪几个例子？（2分）
5、文章第③④段运用_____________论证方法；第⑤段运用了_____________论证方法；第⑥段是从____________________论证中心论点的，本文还运用了____________论证方法。（2分）
6、找出与文章第②段照应的段落是第______段。（2分）
7、给文中第⑥段选择合适的词语。（3分）
A、吞噬 B、怀念 C、腐蚀 D、充塞 E、埋怨 F、仇恨
（二）美在何方
陈村
⑴说起来十分奇怪，记忆中对美的感悟居然是从书本开始。
⑵我生活在这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物。譬如一朵花，一片云。我的这个城市适宜拍照而不是浏览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼泼的感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：郑起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框这外的纷乱，画居然明亮立体得多。城市之美也是这样得来的。
⑶不过，我不能总是眯着一只眼走在街上，我的印象总是整体的印象。
⑷“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
⑸我的审美意识是从这里开始的。
⑹中国古典诗词的美是那么的纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沧桑与万里的景观，“__________，___________”马致远的词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。
⑺“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。”
⑻这是气势。
⑼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
⑽这是慷慨。
⑾“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”
⑿这是沉甸甸的忧伤。
⒀人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。
⒁“落花人独立，微雨燕双飞。”
⒂有燕在双飞，人就立得更孤独了。
⒃“_____________，____________。”
⒄这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。我想这也是游戏之论吧。不仅南山，北山西山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还中不斜。
⒅从诗词出发，回到生活中，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术是我们逃遁现实压力的港湾。美在心目中被放大，直到淹了一天一地；美在心目中被抽象，以运载不需特定的对象。
⒆美常常是无名的。走在忍气吞声寨沟，看近处的水，远方的山拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠滩洗洗双足。我无力指出一个具体的美，即便指出也是虚妄的。那是天人合一，地人合一的感受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象；于是人也就不再君临一切，在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板，然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节日呢？这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。
⒇能在生活中常常看见美是一件大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福，幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。
(21)很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂，她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓“美的感悟”的话，这就是了。这是最典型的也是最普遍的感悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的觉悟。
1、本文题目是“美在何方”，作者认为“美”在哪里？（2分）
2、第②段末句说“城市之美也是这样得来的”，是怎样得来的？（2分）
3、第③自然段表述了作者对“城市之美”怎样的看法？这段文字在文章结构上起什么作用？（2分）
4、本文引述大量的古典诗词。请根据提示，分别在文中横线上填写名诗名句。（2分）
第⑥段中的诗句：_____________________________________
第⒃段中的诗句：_____________________________________
5、请在第④段中任选两句前后连贯的诗句，驱遣想象，描述画面。（50字左右）（3分）
6、文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”，“真正的觉悟”的本质含义是什么？（2分）
7、本文对你的认识世界、认识人生有什么启发？请结合文章语句谈一谈。（谈一个方面即可）（3分）
（三）
严监生的病一日重似一日……到中秋以后，医家都不再下药了。病重得一连三天都不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点了一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声连一声的，总不得断气，还把手从被窝里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他 甲 。二侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，又把头狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈抢着插口道：“老爷子是想这两位舅爷不丰家，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪。分开众人，走近前道：“爷，只有我知道你的心事，你是为 乙 。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。
1、这段文字出自______代小说家_________写的长篇讽刺小说《________________》。他还成功地塑造了一个因中举而发疯的范进形象。（2分）
2、根据上下的提示，请将甲、乙两处补充完整。（2分）
甲：（动作）
乙：（动作）
3、本段文字中，作者运用动作、神态描写，活画出了一个______ ______________的严监生形象。（1分）
4、请你也通过动作、表情的描写来塑造一个人物，要求能反映出此人的心理性格特点。（4分）
（四）永不贬值的财富
①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学，在这偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。_________老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了，平常只好握着根竹竿，摸着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼老婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换的，2毛钱一斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”
③怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。
④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
1、本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指_____ ____________________，而实际上是指________________________。（2分）
2、根据你的理解和想象，在第②段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌的句子，请把补写的内容写在下面（字数不少于20字）。（2分）
3、揣摩下列句子中加点词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。（2分）
①（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱。
②我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。
4、在第③段中，“我和母亲瞬间都明白了”什么？（2分）
5、谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。（2分）
6、如果要你从这篇文章中选一个最生动的画面来拍成电影片断，你会选哪一个，为什么？请为这个画面取个小标题。（2分）
三、作文（50分）
看戏有感
提示：你一定看过很多的戏剧、影视剧、地方戏等，你对哪部剧中的人物或情节印象最深呢？请你以“看戏有感”为话题写篇500字以上的文章。
| 题 | 目 | ： | |||||||||||||||||
人教版初中语文第六册大同步能级测试（三）参考答案
一、
1．B
2．A.但；又；于是；便 B.而且；也；便 C.既；也；居然。
3．①喜儿 《白毛女》 ②杰克 《泰坦尼克号》 ③张春花 ④夏洛克 《威尼斯商人》
4．①描写时要突出人物的特点，是在恶作剧，又不过分丑化，有分寸，能体现答题人正确的态度与感情。 ②突出小B胆小的特点。 ③突出“劝阻”二字，说话有理且得体。 ④小A并无恶意，但不尊重小B，听劝后，突出小A的歉意。
二、
（一）1．比喻；不矛盾，因为人生是一杯酒，既有成功快乐的时候，又有失败痛苦的时候，甜蜜和痛苦共同酿造了生活，所以不矛盾。
2．顶针；说明“人类必须不断地与现实环境奋斗，惟一决胜的条件便是思想”。
3．“妥当地发挥吾人的生命力，符合此生的使命感，就是高贵的人生与充实的生活。”
4．①拿破仑虽在孤岛上寂寞以终，但他名垂千古，，导引了人类生存发展的前进方向。 ②哥伦布独航改写了世界舆图的面貌。
5．举例；对比；反面；比喻 6．第⑦段 7．BEFDCA
（二）1．“美”在现实生活中，在每个人的心中。
2．略 3．略
4．①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ②采菊东篱下，悠然见南山。
5．略
6．“没有语言的参与，其间无须学习和训练”
7．略
（三）1．清 吴敬梓 《儒林外史》
2．甲：他把头摇了两三摇。乙：“你是为那灯盏里点的两茎灯草不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”答对大意即可。
3．贪财、吝啬
4．略（语义通顺，扣住题目要求即可。）
（四）1．瞎婆婆给的“两元钱”或一元钱，取之不尽、用之不绝、永不贬值的精神财富。（或让我懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。）
2．只要符合瞎婆婆的身份的描写句子即可。
3．①说明瞎婆婆年事已高，动作缓慢，同时这也是瞎婆婆对这来之不易的“两元钱”做出重大决策的表现。（意思接近即可）②我被瞎婆婆的举动深深地感动了，领会瞎婆婆送这“两元钱”的深情厚意，所以这是不能自已的表现。
4．都明白了瞎婆婆说的“两元钱”为什么会变成手中的一元钱的缘由。（意思接近即可）
5．略（只要符合文章的题旨，语言通顺即可）。
6．意在考查同学对重要情节的把握提炼，准确恰当即可。