2005－2006学年九年级上语文单元练习
（第三单元）
（满分：150分 时间：120分钟）
| 题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 | |||
| ㈠ | ㈡ | ㈢ | ㈣ | ||||
| 得分 | |||||||
一、（25分）
1、阅读下面文段，完成文后各题。（14分）
等待，应该是一种向上力量的潜藏和孕育；等待，是为了更好地发展和完善。
正在读书的众多莘莘学子，风华正茂，意气风发，正是积累知识，增长才干的黄金时期，应该珍惜大好光阴，在刻苦学习中等待，攒聚日后“浪遏飞舟”的力量，为理想殿堂签下无悔的qì约。空等，达不到理想的（ ）；傻等，等不到日后的（ ）。
生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿， ；农民等待秋季的收获， ……谁不在等待幸福？谁不在等待成功？但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。
⑴从下面两组词语中各选一个最恰当的依次填入文中括号里。（2分）
① 此岸 ② 腾飞
彼岸 起步
⑵给加点字注音及根据拼音写汉字。（2分）
莘（ ）莘学子 qì（ ）约
⑶解释下面的词语在文中的意思，并用该词语造句。（4分）
意气风发：
造句：
⑷请修改下面的病句。（2分）
正在读书的众多莘莘学子，风华正茂，意气风发。
修改：
⑸联系上下文，按要求在下面的横线上各补写一个句子。第①句要符合语境，与上一分句的句式保持基本一致；第②句在内容上要与前后句互为补充，且要与前句保持句式的基本一致。（4分）
①草儿等待生命的翠绿， 。
②农民等待秋季的收获， 。
2、改革开放以来，报纸、杂志、电视及其他媒体上出现了大量新的词语，例如“希望工程”“电子邮件”“炒鱿鱼”等，请你再举两个例子，写在下面横线上。（2分）
⑴ ⑵
3、写出你最喜欢的一部外国文学作品的名称，并用一句话概括该书主人公的性格特点。（3分）
作品名称：
主人公性格：
4、步入青春，自我独立，个性逐步形成，为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，请给自己写个青春的座右铭。（2分）
座右铭：
5、用课文原句填空。（4分）
⑴《破阵子》一词中，作者晏殊借归燕和梨花写出春天勃勃生机的诗句是：
， 。
⑵ ， 。牛衣古柳卖黄瓜。
二、（65分）
㈠阅读下面选自《故乡》中的文字，完成6－11题。（19分）
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
6、当“我”离开故乡时，为什么并不感到留恋？（3分）
7、文中加点的“看不见的高墙”含义是什么？（3分）
8、是什么原因“使我十分悲哀”？（3分）
9、根据你对文意的理解，文中所说的“新生活”该是什么样的生活？（3分）
10、阅读文中画浪线的句子回答：闰土的愿望是什么？“我”的愿望又是什么？为什么他的愿望切近，而“我”的愿望茫远？（4分）
11、结尾对故乡美丽景色的描写，表达了“我”怎样的情感？（3分）
㈡阅读下面选自《我的叔叔于勒》中的文字，完成12－17题。（18分）
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
……
我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
12、第一、第二段中画线的句子，表现了菲利普夫妇是怎样的人？（3分）
13、“我父亲突然好像不安起来”表现了人物怎样的心理活动？（3分）
14、“他向旁边走了几步”的目的是什么？（3分）
15、此时父亲为什么“瞪着眼”看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿？（3分）
16、既然亲自看清是于勒，母亲为什么还让父亲“去跟船长打听一下”？（3分）
17、联系课文说说，菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有哪些？（3分）
㈢阅读下面选自《心声》中的文字，完成18－22题。（14分）
京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？”
“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？
回家的路上，路过一片小树林子。树林子里靜悄悄的，远远近近都不见行人。京京心跳起来，忍不住倚在一棵树上，又从书包里拿出那份讲义。讲义是新近印出来的，油墨味儿还是那么浓，那么香，真好闻。他选了一段，轻轻地念出声来：
“‘亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！’他写道，‘我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只剩下您一个人是我的亲人了。’ ……”
18、京京为什么“垂下头”？此时他的心里感受如何？（4分）
19、“朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？”反映了京京怎样的心理？（2分）
20、被老师拒绝后，京京并没有和老师反目成仇，而是一个人到小树林努力练习朗读，可以看出京京是个怎样的人？（2分）
21、京京为什么如此强烈地想朗读《万卡》一文？（3分）
22、选文中的老师做得对吗？你想对他说些什么？（3分）
㈣阅读下文，完成23－27题。（14分）
①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。
②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃，那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
③回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我——我不爱吃……”
⑤我低着头走出爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
⑥以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把优势让给了我。而我也不再像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”告诉他们：我也不喜欢，给您吧！
⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
23、为什么说“小时候，我很不懂事”？（3分）
24、爷爷看“我”吃荔枝“默默地笑”，可以看出他是一个怎样的人？（3分）
25、阅读文中画线的句子，你认为母亲这样做对吗？为什么？（2分）
26、文中的“我”通过这件事明白了什么道理？（3分）
27、你在生活中遇到过与文中爷爷相似的人吗？请结合自己的经历谈谈感受。（3分）
三、（60分）
28、少年时代，是人生中难忘的诗篇。在成长中，有和煦的阳光，也有风霜雨雪；走过平坦的大道，也跨越过坑坑洼洼。请以“少年时光”为话题写一篇不少于600字的记叙文，题目自拟。
题目
2005－2006学年上杭县九年级上语文单元练习（第三单元）
参考答案与评分标准
一、（25分）
1、（14分）⑴①彼岸 ②腾飞 （每处1分）
⑵shēn 契 （每处1分）
⑶形容精神振奋，气概轩昂（昂扬）。（2分）（造句中词语使用
恰当1分，有文采1分）
⑷删除“众多”或“莘莘”。
⑸（内容相关、句式相同、结构相似即可）
例：花儿等待绽放的娇艳，教师等待桃李的芬芳。（每句2分）
2、（2分）例：克隆、纳米 （每个1分）
3、（3分）（作品名1分，主人公性格2分）
4、（2分）所拟座右铭能有激励作用，语言通顺即可。
5、（4分）⑴燕子来时新社，梨花落后清明。
⑵簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。（每句1分）
二、（65分）
㈠（19分）
6、因为现实的故乡变得萧条、冷落，而故乡的人在社会生活的压力下丧失了生命的活力，丧失了人与人之间的友爱和温暖，变得灵魂扭曲，互相隔膜。
7、比喻人与人之间的隔膜。
8、少年闰土的活泼、可爱的形象已十分遥远，眼前的闰土是这样的凄惨愚钝，令我十分悲哀。
9、不必辛苦辗转、辛苦麻木、辛苦恣睢，没有隔膜，平等、自由、幸福地生活。
10、闰土的偶像是神佛，他只要供奉香炉和烛台就找到了精神的寄托，所以切近；我的希望是人们能过上平等、自由、幸福的新生活，所以茫远。（每问2分）
11、代表“我”心中美好的渴望和追求。
㈡（18分）
12、日子过得不富裕，却总要摆“上流人”的虚假的架势，非常典型的小市民形象。
13、突然发现眼前的年老水手是于勒，心里骤然紧张。
14、想躲开于勒的目光，怕他认出自己来。
15、怕他们察觉出这个秘密
16、仍存一线希望
17、菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己等。
㈢（14分）
18、京京要求在公开课上读课文，遭到程老师拒绝。
自尊心受伤害，对现实生活感到不如意和压抑。
19、不服气
20、善良、自强
21、相似的家庭境遇使京京与万卡产生强烈的共鸣，他渴望表达心中的亲情、友情。
22、可从关心、爱护有“问题”的学生，多鼓励，给他们机会，培养他们的自信心等方面展开。
㈣（14分）
23、爷爷一生病，好吃的东西便成了我的“囊”中之物。
24、慈爱
25、（言之成理即可）认为对，可从严格要求孩子，教育孩子要学会孝敬老人方面展开；认为不对，可从教育要讲究方法等方面展开。
26、既要感受到别人的爱，又要去爱别人。
27、紧扣中心，文笔流畅即可。
三、（60分）
28、参看中考作文评分标准