九年级语文（上）月考（二）试卷　　　

班级 　　　　姓名　　　　 学号　　　　

友情提醒： 本试卷共31题，满分150分、完卷时间120分钟。

微笑地面对考试，冷静地发挥水平，自信地挑战自我。

第一部分：积累与运用（32分）

1、用正楷抄写普希金的诗句。（2分）

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍；相信吧，快乐的日子就会到来。

2、根据拼音写出汉字或根据汉字写拼音。（3分）

　 润如油gāo________　　　　一代天jiāo________　　　　xiè_____ 渎

强 聒  ______　不舍　　  谀词 　　　　　　 　　繁 衍 　______

3．下列词语中有三个错别字，找出并加以改正（3分）

言形相顾　　 无与伦比　　黎明百姓　　　自知之名　　 重蹈覆辙

4、修改病句。（2分）

（1）请把这件事不要放在心上。

（2）同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。

5、仿写两个句子。（2分）

　 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；　　　　　　　  ；　　　　　　　　　　　  。

 6、听说能力。（3分）

中国足球队在世界杯小组赛失利。假如请你发一条手机短信息鼓励他们，你想说什么？（不超过15个字）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

 7、（6分）　（1）白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是　　　　　　　　  ，　　　　　　　　　　　 。

　 （2）《社戏》中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句的表现手法与《沁园春·雪》中的“_______________，______________”一样。

（3）《出师表》中陈述作者临危受命的句子是：　　　　　　　  ，　　　　　　　　　 。

8、优秀的诗文能丰富语言，提高语文素养。请按要求写出相应的古诗文。（4分）

（1）多少文人墨客留下了关于雨的诗句，请任写一句有关雨的古诗：　　　　　　  　　　　　　 　　　　　 

（2）陆游的《卜算子　 咏梅》中赞美梅花坚贞、高洁品格的诗句：　　　　　  　　　　　　　　　　　　　

（3）毛泽东的《沁园春　雪》的中心句是：　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　

（4）初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗(含词曲)句，作为临别赠言献给他们（任选一句）

　 临别赠言：

　 第①句 ___________________________________。(离情别意)

　 第②句 ___________________________________。(思想抱负)

9、请任写出一部我国四大古代文学名著，简介作者、时代及书中的一个人物。(4分)

作品	作者	时代	人物

10、从10月12日神州六号发射升空开始，全国人民一直关注着它的动态，两位飞行员费俊龙和聂海胜在太空做的每一个实验都牵动着大家的心。报纸、电视、网络、广播，同学们利用了能想到的所有方式了解神州六号的消息。 10月17日凌晨，神州六号胜利返航，神州大地一片欢腾， 如果你校来了一位广播站记者采访你，请你以一个中学生的身份谈一谈对这件事的想法和感受（要求30个字左右）3分

二、阅读下面的语段，完成练习（58分）

（一）（12分）

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿得睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

11、本文选自课文《　　　　 》作者是　　　　  ，他有一部代表作散文集《　　　　  》（3分）

12、老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。这是为什么？（2分）

13、然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。这里的“别人”指代是哪一类人？ “辛苦恣睢”中的辛苦是什么含义？　 （4分 ）

14、最后一句话有什么深刻含义？结合你自已的理解，谈谈你从这句话中得到什么启示？

（3分）

　(二)《人是一本书》(10分)

　 人是一本书。

　 看人如读书。

　 人的外表，不就是封面吗？

　 人的内心，不就是内容吗？

　 有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

　 好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

　 坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

　 （ A）的人像一本散文集，（B ）的人是一本抒情诗，（C ）的人如同一本幽默辞典，（ D）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！

　 做人如写书。

　 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……

　 然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

　 也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

　 如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

　 如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

 15、写法体味:贯串全文的一个比喻句是：___________________________________(2分)

 16、要点概括:这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是_________________________

　 _________________________________________。(2分)

 17、词句理解：将下面四个短语分别归位于文中括号。(4分)

　 思维缜密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣

 18、语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面：(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 

　（三）《独立与合作》 (10分)

　 世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成，学生的学习也是如此。

　 合作精神，才能积极配合教师的课堂教学活动，使课堂教学活动生动、有序地展开：学生只有具有合作精神，同学之间才能团结协作，互助友爱，共同营造温馨、和谐的学习氛围。学会了与别人合作，不仅可以帮助自己找到成功的捷径，还可以帮助别人得以提高和发展，并且也可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。

　 学生的独立意识在学习当中更是不容忽视，在课堂学习中，一定要让学生养成独立思考的习惯．学生的思维不能总是跟着老师转，也不能总是随着同学跑，而应该让他们自己去理解、去掌握。只有学生通过自己的努力理解的东西，才是他真正要掌握的东西．智慧若离开紧张的动脑，离开思考，离开独立的探索，就不会得到发展．所以，我们应当鼓励学生积极思考，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展．“没有思考就不会有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性．”（苏霍姆林斯基语）教师要善于提供机会让学生独立思考，把独立发现的道路让给学生走；要不惜花费时间，让学生去深入思考他们接触到的事实、现象及规律的实质。学生想得越深入、越透彻，他对知识的理解和掌握也就越深刻、越牢固。　

　 在巩固知识与做习题方面更应要求学生独立完成。苏霍姆林斯基说过：促使学生思维积极化的一个重要手段，就是让学生独立完成作业。不要过分迷恋集体作业的形式，那只会造成一种一切顺利的表面现象．教师是否能及时地得到每一个学生脑力劳动情况的信息，取决于是否能正确地选择让学生运用知识去解答的题目，是否能考虑到学生的个人能力，特别是考虑到脑力劳动的独立性和个体性．虽然我们平日要求学生要互助友爱，教师对学生要诲人不倦，但这并不是说学生有了困难，我们就一定要帮他或替他去解决．当学生的头脑需要考虑，深思和研究问题的时候，我们不应当只是减轻学生掌握教材时的难度，帮他摆脱思考，那样只会适得其反，让他们的智力和才能逐渐变得迟钝起来．教学的技巧并不在于使学习、掌握知识变得很轻松，毫无困难．恰恰相反，教育者的任务在于要使学生遭遇困难，只有当学生遇到困难并克服这些困难的时候，他的智力才会得到发展，并且也可以让他认识到，不付出劳动就体会不到克服困难的快乐，这又有利于培育学生对学习的热爱，也是学生愿意学习的内动力之一。

　 现代社会是一个充满竞争的社会，同时也是一个需要合作的社会．如果不学会合作，闭关自守，不善于吸取别人的先进经验和科学技术的话，那么落后的将永远落后，甚至会更落后：同样一个人若缺乏独立的意识，不积极的拼搏、努力开拓的话，也不会取得大的成就．作为一个现代人，尤其是中学生，只有学会合作和具有独立意识，才能适应未来社会的发展和科学技术的进步！

　 19、本文的中心论点是______________________________________________。（2分）

　 20、作者在论述合作的重要性的同时，从两个方面论述了独立意识培养的重要性。一是__________________________________；二是__________________________________ __________________________。那么，在现代社会中，如果缺乏合作意识，造成的后果将是_________________________________________。（3分）

　 21、文章题目是“独立与合作”，而作者却用大量的篇幅论证“独立”的意义和作用，这样安排是否合理，说说你的理由。（2分）　

　 　 22、第2段中说“世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成”，在平时学习和生活中你尝到过与他人合作的甜头吗?请用一段简略文字举例说明。（3分）

　 （四）唐雎不辱使命（节选）（12分）

　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

23、解释下列加点词。（2分）

　（1）以头抢地耳（ 　　 　　  ）　　 （2）长跪而谢之（ 　　 　 　  ）

　24、翻译下面文言语句。（4分）

 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

25、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（2分）

（1）　　　 公亦尝闻天子之怒乎？　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　 

（2）　　　 与臣而将四矣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

26、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（4分）

　　

（五）阅读有关诸葛亮的两则文言文（14分）
［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛……　　　　　　　　　　　　　 （节选自诸葛亮《出师表》）
［乙］章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都。谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父。”　　　　　　　　　　　　　　　 　 （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
注释：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国。④［嗣子］此子刘禅。嗣：继承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］谦词。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣。⑧［效］献出，呈献。⑨［继之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。
27、解释下面句中加点的词：（4分）
　 （1）先帝不以臣卑鄙（　）
　 （2）由是感激（　）
　 （3）三顾臣于草庐之中（　）
　 （4）若嗣子可辅（　）
28、将下面句子翻译成现代汉语：（4分）
　 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
　 （2）君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
29、阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字。（只需填序号）（2分）（　　）
属①ｚｈǔ。连接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隶属，归属。④亲属。⑤类。
30、简要回答下面问题：（4分）
　 （1）课外阅读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解。你认为［乙］段具体说明了［甲］段中的哪一句？请把该句子抄下来。（1分）
　 （2）你最欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。（3分）

 

三31、阅读下面一段材料，按要求作文。（60分）

在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！

请以“给自己一个微笑“为话题，自拟题目写一篇文章。

　　要求：1围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感；2文体不限；3字数不少于600字。

题目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

九年级语文（上）月考（二）试题参考答案

一：积累与运用（32分）

1、　假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍；相信吧，快乐的日子就会到来。

2、膏　　骄　　亵　　guō　　yú　　 yǎn

3、行　　 民　　 明

4、修改病句。（2分）

（1）　　 请把不要这件事放在心上。

2）同学们在考场上能保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。

5、（略）6、（略）7、（1）力尽不知热，但惜夏日长。（2）山舞银蛇，原驰蜡象

（2）　　　 受任于败军之际，奉命于危难之间

8、（1）沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 等　（2）零落成泥碾作尘,只有香如故.

（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。（4）略

9、红楼梦　　曹雪芹　　清　　　林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等

　 西游记　　吴承恩　　明　　　孙悟空等

　 三国演义　罗贯中　　明　　　孙权、刘备、曹操等

水浒传　 施耐庵　 明　　　 宋江、晁盖、卢俊义 林冲　鲁达等

10、略

二、阅读下面的语段，完成练习（58分）

（一）、11、《故乡 》　 鲁迅　　 《呐喊》

12、因为故乡的现实与“我”记忆中的故乡和和憧憬中的故乡都相去甚远，故乡没有给“我”留下好的印象。

13、官、绅一类人及杨二嫂们的生活。　钻谋、妄为。14、略

（二）15、人是一本书 　 16、看人如读书，做人如写书  

17、A洒脱飘逸　 B 多愁善感 　　　C乐观风趣　　D 思维缜密

18、．在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取（或：你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……）（选写以上两句之一者给2分）

（三）19、学生不仅要有合作的精神，更要有独立的意识　　 20、（言之有理即给分）学生的独立意识在学习中更是不容忽视；在巩固知识和做练习题方面更要求学生独立完成。 落后将永远落后，甚至会更落后。　 　21、这样突出重点，扣住了二者之间的关系，同时照应了第一段。在人们强调“合作”的今天，容易忽视“独立”，有必要对“独立”进行重点论述。　 　22、（叙述事例清楚即可）

（四）23、（1）撞　（2）道歉　 24、略　25、略　26、晏子使楚　蔺相如完壁归赵

（五）27、①卑鄙（身份低微，出身鄙野。或：卑贱低下，见识短浅。） ②由是（因此，由于这样） ③顾（探望，拜访） ④辅（辅助，协助） 根据答题的正确程度，酌情给分。

 28、①只求在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显贵。 或：只求在乱世间苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。 根据答题的正确程度，酌情给分。29、（②）

 30、（1）答：临崩寄臣以大事也。或：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（1分） （2）开放题。答案略。 答题关键在于有自己的观点，且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说，答题能自圆其说。根据答题情况，酌情给分。

31、略