学年上初三第三次月考语文试卷

一、语言运用（10分）
1、同样一句话，说时重音不同，强调的意思也不一样。按括号内的要求，下面这个句子该怎么说？请用着重号（· ）给它标上重音。（3分）
⑴你为什么这么高兴？（询问原因）
⑵你为什么这么高兴？（强调程度）
⑶你为什么这么高兴？（警告不应该幸灾乐祸）
2、仿照例句的句式，补写相应的内容。（3分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是_________，我将____________________________________。
　　　　如果我是_________，我将____________________________________。
3、按要求答题。（4分）
已知：①备考前夕：某校初三（8）班10∶30下晚自修
　　　　　　②班主任大人有令：每晚下自修后须自学一小时
求：考入重点高中
解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海无边
这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息（至少写两条）？请给学校提一条合理化的建议。
信息：①_____________________________________________________________。
　　　　　 ②_____________________________________________________________。
建议：______________________________________________________________。二、默写。（12分）
4、落红不是无情物，_______________________。　　　 5、____________________，铁马冰河入梦来。
6、坐观垂钓者，_______________________。　　　7、自经丧乱少睡眠，________________________。
8、_______________________，在乎山水之间也。　　　9、___________________，悠然见南山。
10、过尽千帆皆不是，____________________。______________________。
11、俗话说“不在其位，不谋其政”，然而古人却常有一种虽然人不在其位，但还一心想着要谋其政的胸襟。正如《己亥杂诗》中所写道的名句：_________________________，_____________________。
12、走进杜甫，你会听到一种超越自我、超越时空的呼唤，你会感受到一腔忧国忧民的挚诚情怀。请写出体现的名句：_____________________________，________________________________。

三、古诗文阅读（18分）
（一）帆入南湖　　　  晋· 湛方生
　　　　　　　　彭蠡纪三江，庐岳主众埠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　 白沙净川路，青松蔚岩首。

　　　　　　　 　 此水何时流，此山何时有。

　　　　　　　　　 人运互推迁，兹器独长久。　

　　　　　　　　　 悠悠宇宙中，古今迭①先后。　　 注：①迭：变换
13、此诗前四句皆写景，按什么顺序来写？前两句与后两句各突出了什么特点？

14、诗中“主”和“蔚”用词精当，它们好在哪里？能从你读过的诗中找出类似的诗句吗？

15、诗的后两句抒发观赏山水之后的感慨，阐发了人生哲理，谈谈你对这几句诗的理解。

 

（二）捕鼠　　　　　　  刘基
　　　 赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾墙，坏吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡，无鸡者弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，？”
用“／”给句子划分朗读停顿。（1分）
16、无　鸡　者 / 弗　食　鸡　则　已  耳

17解释加点的词。（2分）
⑴ 盍去之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵去饥寒犹远　 
18指出下面句中代词所指代的对象。（2分）
中山人予之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 其鸡亦尽
其子患之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  是非若所知也
19、翻译文中划线的句子。（2分）

20、在对待猫的问题上，“其子”认为___________________________________，“其父”的观点是_____________________________________________________。（2分）
21、本文告诉我们一个什么道理？（3分）
　　　　　　　 

四、现代文六阅读
（一）思维定式的建立与突破（16分）
①有这样一道智力测试题：一笔画出四条连续的直线，把图中的九个点连接起来。
②很多同学费了好大劲也画不出来。原因在于他们总是局限在这九个点的区域内画线，总是觉得只能在点上转折，而只要突破了这两条思路限制，并不难按要求画出来。其实题目本来并没有那两个条件，为什么解题者却不自觉地加上了呢？这是人们思维的习惯性在作怪。
③这种思维的习惯性，又称思维定式。人们的学习过程，实质是在大脑皮层中形成的某种固定联系。有的同学解数理化题特别灵，有的背书特厉害，有的写文章极有灵感，正是因为他们头脑里形成了优势各不相同的思维定式的缘故。可以说，多种思维定式的建立对于同学来说意义十分重要，它有利于我们对各学科及时入门，有利于深入学习各科知识，并且为我们将来的成功做好了知识准备。总而言之，一个人如果任何思维定式都建立不起来，那是很糟糕的事情：早晨起来，先穿袜子还是先穿鞋子都要思考半天，那可就麻烦了。
④但是遇上类似本文开头提到的问题，思维定式则又显示出了它另一方面的属性：使人们的思索总是沿着固有轨道运行，从而限制了创造性的发挥。思维定式可以使人工作高效率，但它很难产生新的思路，新的概念。人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能飞上天。因为根据反作用力原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却大出前人意外的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。这有点象同学们做几何题的体会，必须加设辅助线才能解的题要难得多，原因在于给原有图形凭空加一条或几条线，是需要一点创造性思维的，而辅助线一旦画上，难题立刻变得十分简单明了。历史上许多的发明创造，后人一看都非常简单，活字印刷，有线电报，有什么难的？难就难在第一个把它想出来。一位教授让学生把鸡蛋立起来，谁也办不到，这位教授把鸡蛋一磕，立住了，然后说：“就这么简单，但不是每个人都能办得到。”
⑤整个人类思维的发展史，可以说是无数定式的建立与突破的历史。因此，我们不但需要建立思维定式，更需要不断突破原有的思维定式。突破了某种原有的习惯性思维，人们才能有所发明，有所创造；而建立起新的思维定式，人们才能享用这些发明创造的成果。学生了解思维定式的两重性，掌握思维定式的建立与突破的辩证关系，将获得极大收益：既能较快在摸清规律，学好各科知识，又能在实践中综合运用各种原理，搞一些小制作、小发明，为将来的成才打下基础。教师在不同时候，对不同学生，分别有侧重地引导建立或突破思维定式，才能更好地贯彻因材施教的原则，使教学工作取得更大的成效。
22、思维定式的实质是__________________________________________________（用原文答2分）
23、第二段中加点的词语“那两个条件”指的是_________________和__________________。（2分）
24、选文第三、四段依次论述了____________________和___________________，作者重点强调的是_____________________________________________。（3分）
25、选文的中心论点是什么？（3分）

26、第四段中划线部分运用了_____________的论证方法，直接论证的观点是______________________________________________________。（3分）
27、文中列举了很多突破思维定式的例子，请你再补充一个。（3分）

（二）宽容是美德（14分）
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。
②宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴和尊敬。人与人交往，难免会有一些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严以律己，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎立相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才录用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
③有的人就不具备宽容的美德,他们心胸狭窄,凡事斤斤计较,不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭窄，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？
④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。
⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。
⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家来将一点宽容，使我们的社会变得更美。
28、本文的中心论点是：____________________________________________________。（２分）
29、第①段引用周总理的故事，有何作用？（２分）

30、周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德是什么？请分别用8个字概括。（３分）
周恩来：_______________________________________
李世民：_______________________________________
秦始皇：_______________________________________
31、文章第②、③段运用了哪些论证方法？（3分）

32、第段提到的“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么？请举一现实生活中的例子说明我们如何做才能避免这类悲剧的发生。（4分）

五、作文（50分）
生命的历程的无数种感受凝聚成的。感受亲情，会让你倍加珍惜；感受友情，会让你倍受鼓舞；感受自然，会让你倍感其神异........相信你一定会有与众不同的感受，现在给你一个倾诉的机会，拿起手中的笔，写下你最深的感受

请以“感受_________”为题作文。

 

 

附：参考答案
1、⑴你为什么这么高兴？（询问原因）
⑵你为什么这么高兴？（强调程度）
⑶你为什么这么高兴？（警告不应该幸灾乐祸）
2、略3、（1）信息：学生学习负担过重；学校一味追求升学，不顾及学生的感受。（2）建议：取消第三节晚自修；开展一些有益活动，让学生劳逸结合。
4、化作春泥更护花
5、夜阑卧听风吹雨
6、徒有羡鱼情
7、长夜沾湿何由彻
8、醉翁之意不在酒
9、采菊东篱下
10、斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
11、落红不是无情物，化作春泥更护花。
12、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
13、由远及近；前两句突出景物的雄伟壮阔，后两句突出景物的细腻清新。
14、这两个词把景物写活了，也突出了景物间的想到映衬关系；如“一水护田将绿绕，两山排闼闼青来”。
15、阐发了事物的变迁是不可阻挡的，人的命运也是因为其变化才更显伟大。
16、无　鸡　者 / 弗　食　鸡　则　已  耳
17、（1）去：抛弃（2）去：距离
18、 ⑴ 指中山人 ⑵中山人 ⑶这件事　⑷指中山人的儿子
19、这并不是像你所想的那样
20、盍去之；若之何而去夫猫也
21、从事物的两面性来谈即可
22、思维的习惯性
23、局限在这九个点的区域内画线；总是觉得只能在点上转折
24、思维定势的作用和思维定势限制了创造性的发挥；作者强调的是后者。
25、我们不但需要建立思维定式，更需要不断突破原有的思维定式。
26、举例子；人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的。
27、略
28、宽容是美德
29、引出论题，作道理论据证明中心论点。
30、待人宽容，平易近人；不计旧恶，量才录用不；计前怨，广纳贤才
31、举例认证、对比认证。
32、略