初三语文第四次月考试题试题（2005年12月）

一、书法法能力考查（4分）

1.将下面一首诗抄在右面的方格内。

李杜诗篇万古传，

至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，

各领风骚数百年。

二、课文内容考查（20分）

（一）文言文实词考查（4分）

2.读下列各组句子，指出划横线的词意思相同的两组（4分） （　　 ）（　　 ）

A、行拂乱其所为/入则无法家拂士。　　　　

B、居是州，恒惴栗/人恒过，然后能改。

C、 望之蔚然而深秀者/佳木秀而繁阴。　

　　　　　  D、广故数言欲亡/扶苏以数谏故

（二）文言文阅读考查（6分）

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。

 

3、　“然后知是山之特立，不与培塿为类。”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4、　用现代汉语翻译下面句子。（2分）

悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

5、　柳宗元的“引觞满酌，颓然就醉”之“醉”与欧阳修的“颓然乎其间者，太守醉也”之“醉”是否相同？为什么？（2分）

答：　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　 

（三） 古诗文名句考查（6分）

6、请把下面的名句补充完整。

（1）、　　　　　　　　　　　  ，收取关山五十州。

（2）、落红不是无情物，　　　　　　　　　　　  。

（3）、　　　　　　　  ，悠然见南山。

（4）长风破浪会有时，　　　　　　　　　　　　  。

（5）人不寐，　　　　　　　　　　　 。

（6）醉翁之意不在酒，　　　　　　　　　　　 。

（四）　课内现代文考查（4分）

7、回忆《我的叔叔于勒》、《麦琪的礼物》的内容，回答以下问题：

（1）、若瑟夫长大之后，是否会像他父亲一样对待自己的亲人？说说你的看法？（2分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 （2）《麦琪的礼物》结尾说“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的”。就这段话说说你的感想。（2分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

三、阅读能力考查（36分）

（一） 说明文阅读（12分）

　细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小〇要在光学显微镜下才能看得见〇但它除了拥有生命的基本单位核酸之外〇还有一大套赖以生存的配套设施〇包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
　　而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。
　　大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
　　病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
　　必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

 8．下列这句话用了什么说明方法？具有什么作用?(3分)
　　(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
答： 　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

 9．文章从哪几方面把病毒和细菌作比较?请分点概括回答。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

10.请你为第一段画“〇”处加上标点，其中最恰当的一项是(2分) （　　　）

A.　　 ，　　；　　，　 。

B.　　 ，　　，　　，　 。

C.　　 ，　　。　　，　 。

D .　　，　　；　　；　 。

 11．本文说明的中心是什么?请简要回答。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

（二）父亲的期望

　　父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

　　打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

　　不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”

　　一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”

　　一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。

　　我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！

　　父亲，儿子我会圆了您的心愿——

　12. 文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。（2分）

　13 “父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（不得超过15个字）（2分）

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　14. 第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。（3分）

　　答：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　15. 第5段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？（2分）

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　 

　16. 文章最后一句，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。（3分）

　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　 （三）　优点零（12分）

　　　　　 　　　　　　　　　　　　 毕淑敏

　　①一位作儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来。他一看，顿时傻了眼。　　

　　②很多孩子填的是——优点零，愿望零。

　　③我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。

　　④不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后?是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没①，成为没②有优点的少年，还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望?也许它们如同绞缠在一起的铅丝，分不出谁更冰冷僵硬?

　　⑤没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不敢再期望黎明，因为每一天都被功课塞满，晴天看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同?不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中暗淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为眼镜的厚重遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再盼望得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的襄了蜜糖的手段……

　　⑥没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息?见过一个胖胖的男孩，当幼儿园教师第一次问：谁觉得自己是个美男子?他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在他前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竞觉得自己是美男子，臊不臊啊?后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。

　　⑦这是一个简单的例子，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的，他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点；假若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。

　　⑧看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄……

　　⑨我以为愿望是人生强大的动力之一。假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有飞的愿望，人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网……

　　⑩优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多，愿望无限。

17.给第④段中两个加点的“没”字注上拼音。(2分)

沉没①　　　　　　  ，　 没②有　　　　　　  。

18. 第⑥段中那个男孩在受到老师嘲讽后会是怎样的心情呢?请你用两三个词语概括出来。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

19.读第⑨段，根据“因为有……的愿望，人们有了……”的句式与文章的内容，请你再仿写一句。(3分)

 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

20. 只要充满理想，就不会“丧失愿望”。古人曾留下许多展示远大理想与抱负的诗文名句，请写出令你深受鼓舞的一句。(2分)

答：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21. 第⑤段画线的句子是一个病句，请你修改后抄写在下面的横线上。(2分)

病句：不再珍视夜晚，因为眼镜的厚重遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。

改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

四．作文(40分)

22.阅读下面的文字，根据要求作文。

　　倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

　　倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

　　倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

　　请以“倾听”为话题，写一篇文章。

　　要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感晤，不得抄袭；文中不得出现真实的校名和人名。