九年级(上)语文单元检测(六)

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九年级(上)语文单元检测(六)

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一.积累与运用 (36分)

1.用原文句子填空或根据要求填空。(25分)

(1)过尽千帆皆不是,                        

(2)                                 ,沙场秋点兵。

(3)持节云中,何日遣冯唐?                     

(4)、《陈涉世家》选自  朝历史学家  的巨著   ,它记载了秦朝末年  起义的历史事实。这部书是我国第一部      体通史。鲁迅称它是“                     ”。

(5)唐雎是战国时期“     ”这类人的典型代表。西汉末年     根据史料进行整理,按国家次序,编订出一部国别体史书        

(6)《武陵春》是南宋       派女词人      的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是                                

(7)辛弃疾是南宋       派词人的代表作家之一。在他的《破阵子》一词中,表现自己有雄心壮志,却无法最终实现的句子是                                    

2.解释下面各组多义字 (5分 )

(1) 以  A.祭以尉首            B。徒以有先生也        

(2) 于  A。使唐雎使于秦            B.受地于先王而守之       

(3) 然  A.秦王怫然怒           B。虽然,受地于先王       

(4) 徒  A.亦免冠徒跣            B。徒以有先生也         

(5) 故  A.扶苏以数谏故          B。故不错意也          

3.诗歌赏析 (6分)

渔家傲 范仲淹

   塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

   浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

1.用“‖”划分下面诗句的诵读节奏。 (1分)

  长 烟 落 日 孤 城 闭

2.对诗歌内容赏析有误的一项是 (   ) (2分)

A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。

B.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。

C。这首诗既表达了将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。

D.这首诗感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。

3.古代诗词中有很多描写自然风光的诗句,其中既有写江南美景的,也有写北国风光的。请写出一个表现北国风光的名句,并谈谈你的理解。 (4分)

诗句:                                         

理解分析:                                       

                                             

阅读下面课内、外文段,回答问题  34分) 

(—) 陈涉世家 15分)

 二世元年七月.发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰;“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱土卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

1.对文段的内容概括准确的一项是 (   ) (2分)

A.叙述起义的过程,揭露秦王朝对人民残暴的统治。

B.交代起义的原因,说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。

C.叙述起义的筹划过程,表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。

D.交代起义的方法,说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。

2.用原文句子填空。(2分)

(1)陈胜、吴广起义的根本原因是             ;直接原因是:        

(2)陈胜、吴广策划起义所采取的策略是                         

3.为起义作舆论准备的方法有两个,请用横线画出相关句子。(1分)

4.选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是 (   ) (1分)

 A.乃丹书帛曰“陈胜王”    B。吴广皆次当行,为屯长

 C.书非借不能读也       D。陈胜者.阳城人也。

5.选出加点词意思相同的一项 (   ) (2分)

 A。多应者    功为王    B。乃丹帛曰    得鱼腹中

 C.皆目陈胜   卜者知其意  D.之所旁丛祠中   皆当行

6.下列句子朗读节奏划分正确的一项是 (    ) (2分)

A.发间左/谪戍渔阳九/百人  B.发闾/左谪戍/渔阳九百人

C.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕D.今诚/以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕

7.解释下面加点字词 (2分)

(1)已失期  (      )    (2)死,死国可乎 (     )

(3)为天下  (      )    (4)陈胜   (      )    

8.翻译下面句子 (3分)

(1)或以为死,或以为亡 。译:

(2)又间令吴广之次所旁丛祠中

译:

(3)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜

译:

二) 唐雎不辱使命  (15分)

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雄日:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之

怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休浸降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1。找出文段中的通假字,并释义。(2分)

(1)        ,意为        (2)      通      ,意为      

2.解释下面加点字在句中的意思 (2分)

(1)请广于君   (      )    (2)秦王唐雎曰 (      )   

(3)天下缟素  (      )     (4)长跪而之曰 (      )

3.下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是 (   ) (2分)

 A.布衣之怒    B。天子之怒   C。庸夫之怒    D。专诸之刺王僚

4.翻译下面句子 (3分)

(1)而君逆寡人者,轻寡人与? 译:

(2)虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 译:

(3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 译:

5.“与臣而将四矣”中的“臣”指谁?他这句话的用意是什么?表现了他什么精神?(2分)

 答:                                     

6.文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是          →          

 这一变化表现了秦王                     的性格特点。(2分)

7.对文段内容解说有误的一项是  (    ) (2分)

 A.“安陵君不听寡人.何也?“而君逆寡人者,轻寡人与?”这两句是秦王的质问,也透露出其威胁之意。

 B.“否,非若是也。”唐雎的这一回答,既缓和了秦王以强凌弱的气势,使会谈能够继续下去;又强调了不肯易地的原因。

 C.唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理,言之有节。一个“守”字,既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映,又表明安陵国并无扩张之意,倒有御敌之心。

 D.唐雄复述安陵君的答辞,但把安陵君的“弗敢易”换成反问句,是为了缓和双方的矛盾,是一种外交技巧。

(三)阅读课外文段,回答问题。(4分,每题1分)

项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所者也。项氏世世为楚将,封于项.故姓项氏。

项籍少时,学书不成,去学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:。书足以记名姓而已,剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜,略知其意.又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣,以故事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴中,吴令贤士大夫皆出项梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍观,籍曰。:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言。矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,吴中人子弟皆已籍矣。《史记·项羽本纪》)

1.给文中加点字释义。 

A.戮(    ) B。俱(    )C。惮(    ) D族(     )

2.《陈涉世家》中,“                  ”句抒发了干古志士之胸臆,此文中“              ”句表达了项羽的抱负理想,被人称颂,“史公极力描写。”

3. 下列句中带点字解释有误的一项是 (   ) 

A.其季父项梁(小叔父)   秦将王翦所戮者也(被)       

B.学万人(抵挡)     项氏世世楚将 (做)          

C.学剑(前往)      又不肯学(竟然))          

D.梁以此籍(认为奇异)  与籍仇于吴中(躲避)         

4.对本段内容概括最准确的一项是  (    ) 

A.叙述项羽的远大抱负及成长过程。B.叙述季父项梁的生平事迹。

C.叙述项籍与叔父的相识相知。D.叙述项羽叔侄起义前的生活经历。

三.作文(30分)

没有爱的生活就如荒凉的沙漠,没有爱的心灵就如一塘死水。爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱,它伴随着我们成长,净化着我们的灵魂、丰富着我们的人生,我们时时感受到老师、父母、长辈,甚至陌生人的爱,我们也在不断的把爱献给别人。请以“爱”为话题作文,文体不限,要求600字左右。