2008年萧山区中考语文试题卷
(满分：120分 考试时间：120分钟)
一、语言积累与运用(共35分)
1．阅读下列文段，按要求答题。(10分)
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、篮不篮的方格子破布(dié) 好还他。他一手拿着布，一手(zuàn) 着钱， A 地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直 B 他半楼梯摔倒，等到听不见脚步声，我回屋才感到 C ，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得 D 了。那直缰缰的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。 E 。
(1)改正加点词中书写有误的字，根据拼音写汉字，并将其依次工整地书写在下面的方格内。(4分)
我会写：
(2)请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。(只选序号)(4分)
选项：①担心 ②滞笨 ⑧糊涂 ④抱歉
我会选：A、 B、 C、 D、
(3）请根据语境给文中E处选填合适的语句( )(只选序号)(2分)
A、我不能不想像他是怎么回家的！ B、我能不想像他是怎么回家的？
C、我能想像他是怎么回家的。 D、我不能想像他是怎么回家的。
2．请从下面A、B两句中自选一句进行品析。(3分）
A.而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。(普希金《假如生活欺骗了你》)
B.而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头(余光中《乡愁》)
我会品 句：
3．名句积累。(4分)
(1)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》)
(2) ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(3)李白《行路难》(其二)中用形象的比喻，表达自己的仕进道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现的语句是： ， 。
(4)胡锦涛在“纪念红军长征胜利70周年”大会上发表讲话时指出，“我们党领导红军以无与伦比的英雄气概进行的长征，创造了气吞山河的人间奇迹”。请你用一句学过的古诗文来诠释长征的“英雄气概”。
我的诠释： ， 。
4．根据你的名著阅读积累，仿照推选委员会对2006年感动中国人物丁晓兵的评价，给你喜爱的名著中的某位人物写几句点评。(4分）
示例：丁晓兵：在顺境中保持清醒，沙场带兵堪称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在土兵心中蔓延。
我喜欢的名著人物：
我的点评：
5．提炼下列材料中包含的信息。(不少于2条)(4分)
有人到微软找一份清洁工的工作。在经过西试和实际操作以后，人事部门告诉他被录取了，向他索要E—mail以寄发录取通知书和其他文件。他说：“我没有计算机。”人事部门告诉他，对于微软来说；没有E—mail的人就等于不存在的人，所以微软不能用他。
他很失望地离开微软，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去买10千克的马铃薯，挨家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利100％。他又做了几次生意。把本钱增加了一倍。他发现这样可以挣钱养活自己。于是他认真地做起这笔生意来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，买了车还增加了些人手。5年内，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司，提供让人们在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务。
信息一：
信息二：
6．综合性学习。(10分)
“环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。
(活动一：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。(2分)
镜头一：
镜头二：
[活动二：资料搜集)下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标
志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。(3分)
构图创意：
构图创意：
(活动三：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)(2分)
我的计策一：
我的计策二：
(活动四：环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。(3分)
我的环保行动：
二、阅读理解与欣赏(共45分)
(一)阅读《一个婴儿的拥抱》完成7—11题。(12分)
一个婴儿的拥抱
(1)我们是餐馆里唯一带孩子就餐的顾客，我把伊瑞克放进一把高高的婴儿椅里。突然，伊瑞克高兴地尖叫起来：“嗨，嗨……”并兴奋地用手拍打着椅把。当伊瑞克高兴地咯咯笑着扭动身体时，他的眼睛笑得起了皱纹，嘴巴咧开着，露出了没牙的牙床。我环顾四周，找到了让他快乐的根源。那是一个穿着肥大裤子的老头，脚趾头从鞋子里戳出来，衬衫很脏。我们离他比较远，但我相信他身上一定很臭。
(2)那个老头的手挥舞着，“嗨，我看见你了，小家伙。”我和丈夫交换了一下眼神，“我们该怎么办?”伊瑞克继续大笑着回答：“嗨，嗨。”餐馆里的每个人都看着我们，脸色古怪。
(3)我们点的饭菜来了，那个老头大喊：“你们点小馅饼蛋糕了吗?你们知道躲猫猫(一种
把脸一隐一现以逗小孩的游戏)吗?嗨，瞧，他知道躲猫猫。”没有人认为那老头是可爱的，他显然喝醉了，我和我丈夫感到很困窘。我们默默地吃着饭，伊瑞克则在为那个欣赏他的流浪汉表演自己的拿手好戏，那个老头把他大大地赞美了一番。
(4)我们终于吃完了饭，丈夫去结账，我抱着伊瑞克去停车场等他。那老头就稳稳地坐在门口。“上帝，让我在他对伊瑞克说话之前顺利地走出去吧。”我在心里祈祷着。当我走近那个老头的时候，我转过身，试图横跨一步躲过他，避免他呼出的空气吹到我们脸上。但是，当我这么做的时候，伊瑞克努力把小小的身体向外斜伸出去，张着胳膊，做出“抱抱我”的姿势。我还没来得及阻止他，伊瑞克就已经从我的怀里向那个老头扑过去了。
(5)一刹那间，一个身上带着臭味的老人和一个充满乳味的小婴儿的爱达到了完美的极
致。伊瑞克表现出来的是完全的信任和爱，他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上。老人的眼睛紧闭着，我看见泪珠在他的睫毛上闪烁着。他用他充满污垢、痛苦和艰辛劳作的手托着婴儿，抚摸着他的后背。这么短的时间里他们建立起这么深厚的爱，我站在旁边，肃然起敬。老头抱着伊瑞克，轻轻地摇着，用一种坚定的、命令的口吻对我说：“你要好好照顾这个孩子。”我的喉咙里像卡着一块石头，好不容易才说：“我会的。”他颇不情愿地将伊瑞克递给我，看起来非常伤心。我接过伊瑞克，那老头又说：“愿上帝保佑你，大太，你已经给了我一份最珍贵的礼物。”
(6)我除了低声说“谢谢”之外什么也说不出来。我抱着伊瑞克，向汽车跑去。丈夫看到我哭，并且把伊瑞克抱得那么紧时，他感到莫名其妙，只有我知道为什么。我刚刚亲眼目睹了一个看不见罪恶、不懂得评判的小婴儿表现出来的爱。我的伊瑞克看见的是一个人的内心，而我，他的妈妈，看到的则是一套衣服。这是我的小婴儿给我上的最好的一课。
7．从全文看，本文告诉人们一个怎样的道理?(2分)
我的理解：
8．从文中看，一个衣衫褴褛，满身污垢的老人为什么会获得伊瑞克的“拥抱”?(3分)
我的理解：
9．当文中的老人与伊瑞克开心的逗笑时，为什么“餐馆里的每个人都看着我们，脸色古怪”? (3分)
我的理解：
10．你觉得文中最令你感动的细节是什么?试说说理由。(4分)
我感动的细节：
我的理由：
(二)阅读《动物眼中的色彩》，完成11—15题。(14分)
动物跟中的色彩
(1)在正常人的眼中，能看到红的花，绿的树，蓝的天，白的云……人眼中的世界是多姿多彩、五彩缤纷的。那么，大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢?科学家在此方面的研究取得了一定的成果。
(2)研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。观看斗牛表演时，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们会以为是红色激怒了它，而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别的颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。狗也不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，天天过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。
(3)值得一提的是斑马，虽然它也是地地道道的色盲，但它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条纹可以引起诖意，因此在出现危险时，只要领头马一动，所有班马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以借机安全选脱。
(4)但是并不是所有的哺乳动物都是色盲，鹿对灰色的识别力最强。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。
(5)鸟类的情况便好多了。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如描头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法认色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子，在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性，试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢?
(6)多数水生动物都其有辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，待其习惯后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉。
(7)昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。
(8)据悉，蜻蜒对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄、蓝和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。
11.从全文看，文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同?请完成下表。(6分)
| 动物类别 | 感受色彩的能力 |
| 哺乳动物 | |
| 许多飞禽有色的感受 | |
12．文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界?(3分)
我的理解：
13．从文中看，某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩?(2分)
我的理解：
14．下列语句中的加点词语能去掉吗?为什么?(3分)
“狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。”
我的品析：
(三)阅读下面的文言文，完成16—19题。(12分)
燕昭王招贤
燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士②，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋③燕。燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。
二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北④，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。
[注释]①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③趋：奔赴。④追北：追击败北的敌人。
15．解释下列文言语句中加点的词语。(4分)
(1)卑身厚币以招贤者( ) (2)孤之愿也( )
(3)燕国殷富( ) (4)燕王吊死问孤( )
16.用现代汉语写出下面句子意思。（3分）
郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!”
17．从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么?(2分)
我的理解：
18．你觉得阅读本文在当今有什么现实意义?(3分)
我的感悟：
(四)阅读下面的古诗词，完成20—21题。(7分)
西江月(辛弃疾)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
19．词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用?(3分)
我的理解：
20．词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。(4分)
我的描绘：
三、作文练笔与展示(40分)
21．从下面两道作文题中，任选一题。按要求作文。
题一：请以“假如再给我一次 (机会，失败。尝试……)”为题写一篇文章。
题二：一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐，比什么都让我幸福。”一个下岗女工说：“谁能给我一份工作，我可知足了。”一个小保姆说：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。”
是啊，生活是泥泞，是沼泽，令我们痛苦不堪；生活又是一首诗，一幅画，让我们快乐如神仙，而这一切的一切关键看你的心态。请以“善待生括”为话题作文。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)如选题一，请将文题补充完整；如选题二，围绕话题自拟题目。(3)不少于600字。(4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
浙江省杭州市萧山区2008年中考语文答题卷
(满分：120分 考试时间：120分钟)
一、言积累与运用(共35分)
1、(1) 、 、 、 （4分）
(2)A、 B、 C、 D、 （4分）
（3） （2分）
2、我会品 句：
（3分）
3、（1） （2）
（3） （4） （4分）
4、我喜欢的名著人物：
我的点评：
（4分）
5、信息一：
信息二： （4分）
6、（1）镜头一：
镜头二： （2分）
（2）
（3分）
（3）我的计策一：
我的计策二： （2分）
（4）我的环保行动：
（3分）
二、阅读理解与欣赏（45分）
7、 （2分）
8、
（3分）
9、
（3分）
10、
（4分）
11、 、 、 、
、 、 （6分）
12、 （3分）
13、 （2分）
14、 （3分）
15、(1) (2) (3) (4) （4分）
16、
（3分）
17、 （2分）
18、 （3分）
19、
（3分）
20、
（4分）
三、文练笔与展示（40分）
浙江省杭州市萧山区2008年中考语文答案
一、语言积累与运用（35分）
1、(1)蓝 叠 攥 僵 （4分） (2)A、② B、① C、④D、③ （4分） (3)D（2分）
2、A句：这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，，只要”镇静”，”心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而觉得很美好。诗人这里是强调一种积极向上的人生态度。(意近即可)（3分）
B句：此句表现了作者感情的深人，一湾浅浅的海峡将”我”与祖国大陆隔开，个人故乡之思上升到家国之思。另外，此句运用丁比喻的手法，把乡愁形象化，语言生动。”浅浅”一词用得精妙，表明作者爱国之情深于海峡，进一步表达了作者浓烈的爱国情感。(意近即可)
3、(1)芳草萋萋鹦鹉洲；(2)不畏浮云遮望眼；(3)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；(4)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；或长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；或二者不可得兼，舍生而取义者也。（4分）
4．示例：孙悟空，保护师傅全心全意，斩妖除魔一马当先，大闹天宫骁勇无畏。他是一面旗帜，把赤诚与胆识，插在了人们的心灵深处。（4分）
5、示例：信息一：失败乃成功之母；信息二：要找准自己的位置；信息三：进取的人生才是有成就的人生。(其他符合要求的答案亦可) （4分）
6、(活动一)只要是平时观察到的环境污染的情景即可。示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。（2分）
(活动二)图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为”全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。（3分）
(活动三)示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。（2分）
(活动四)只要办法可行，且叙述清晰即可。（3分）
二、阅读理解与欣赏（45分）
7、一个人外表的美固然重要，但更重要的是心灵的美，我们应该平等地对待每一个人。(2分)
8、因为伊瑞克天真、纯洁，没有像大人那样用世俗的眼光看待老人，老人与小孩之间流淌的是人世间的纯洁、真诚、信任的爱。(3分)
9、因为餐馆里的人认为，让小孩与这样身上又脏又臭的老人逗笑有辱大人的身份，这反映了餐馆里的人以貌取人的庸俗心理。(3分)
10、示例：伊瑞克从我的怀里扑向那个老人，他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上，表现出完全的信任与爱，老人眼含泪水尽情地享受着来之不易的爱。因为这个细节表现了人与人之间的至爱、真情，这种爱是人世间真情的传递，是彼此心与心的相融。(4分)
11、大多数哺乳动物是色盲 飞禽 水生动物 多数水生动物具有辨色的能力 昆虫 昆虫对辨色能力比哺乳动物高明。(6分)
12、是为了引出本文说明的对象动物跟中的色彩状况，同时把人与动物进行比较，更能吸引读者阅读兴趣。(3分)
13、因为它的视网膜中没有锥状细胞。(2分)
14、不能去掉。”主要”表明狗追捕猎物关键是靠嗅觉与听觉，但也可能依靠其它的感觉器官。如果去掉就表明只依靠嗅觉与听觉，与实际不符，表意不准确。(3分)
15、(1)降低身份，指谦卑；(2)愿望；(3)殷实富足；(4)慰问。(4分)
16、郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？” (3分)
17、①招纳贤士；②与百姓同甘共苦。(2分)
18、示例：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。(3分)
19、第一问：蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。(3分)
20、示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀! (4分)
三、作文练笔与展示（40分）
21、作文评分标准如下：
| 一(好) | 二(较好) | 三(中) | 四(较差) | 五(差) | |
| 内 容 (17分) | 14--11分 | 12-9分 | 8一6分 | 6--3分 | 3分以下 |
| 立意深刻 内容充实 | 中心明确 内容具体 | 中心基本明确 内容比较具体 | 中心不明确 内容不具体 偏题离题 | 离题 无中心 无内容 | |
| 语言 (16分) | 13--10分 | 11--8分 | 8—7分 | 6—3分 | 3分以下 |
| 语言准确 行文流畅 | 语言较准确 语句通顺 语病较少 | 浯言大体通顺 病句较多 | 语言不通顺 病句多 | 语言混乱 文理不通 | |
| 结构 (12分) | 10--8分 | 7一5分 | 6—5分 | 4—3分 | 3分以下 |
| 结构严谨 构思新颖 | 结构完整 层次分明 衔接自然 | 结构基本完整 层次清楚 | 结构不完整 层次不清楚 草草收尾 | 结构混乱 不成篇章 有头无尾 | |
| 书写 (5分) | 3分 | 3分 | 2分 | 2分 | 1分 |
| 字体美观，字、标点书写正确， 卷面整洁 | 字体端正，字、标点书写正确， 卷面干净 | 字迹清楚，有三、四处错别字和标点错误 | 字体潦草，错别字和标点错误较多 | 字体难看，不易辨认，错别字和标点错误较多 |
说明：在上面基础等级评定之后，可视其发展等级作以下调整
1。感情真挚，有自己的深彻感悟，可加1—3分。
2．构思和选材新颖，见解独特，有个性，可加1—3分。
3．语言生动，有文采，可加1—3分。