第二单元测评 粤教版
（50分钟，共100分）
一、请你选择（每小题2分，共20分）
1.每个人都有自己的优点和缺点。我们应该如何看待自己的优点和缺点 （ ）
A．应该更多地看到自己的缺点，人应该更谦虚
B．既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，两者都应看到
C．应多看到自己的优点，这样可以鼓励自己
D．以上都是正确的
1．思路解析：因为每个人都有自己的优点和缺点，因此要对自己有个正确的认识，就要坚持全面的观点，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。如果只看到自己的优点，而看不到自己的缺点，就会使人自傲自负；反之，就会使人陷入自卑。这样，都不利于自己的进步和发展。
答案：B
2. 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了，对于青春，同学们充满了好奇，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？ （ ）
A.以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好
B.努力学习科学文化知识，立志为祖国为人民服务
C.敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责
D.多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而作出自己的努力
2．思路解析：青春是人生的花季，是长身体、学知识的最好季节。我们应从小立志，做一个对祖国、对人民有用的人。同时要从小事做起，脚踏实地，努力学习，敢于创新，使自己成长为社会需要的创新型人才。一个人又都是在集体中成长的，集体是我们成长的乐园，要为创建良好的班集体而做出自己的努力，搞好与同学的关系，让自己生活在一个融洽的氛围之中，在大家的帮助下更快地成长，度过这人生最美好的季节。
答案：ABCD
3.你觉得男生女生交往中以下哪些方式是应该提倡的 ( )
A．自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情
B．关系很好，课上互传字条交谈心里话
C．学会自爱、自重、爱护自己的尊严和名誉
D．注重珍惜自己的人品和人格
3．思路解析：男女生交往是很正常的，建立良好的同学友谊有利于自己的身心健康，有利于促进自己学习进步，有利于良好品德的形成。但男女生交往要坚持一定的原则，注意方式方法。坚持自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品，自然、大方地进行交往等都是必须注意的。如果把正常的男女生交往变成了个别人之间的亲密接触，甚至在课堂上互传字条谈心里话，则既不利于双方的学习，也会使这种关系变得不正常，影响我们的健康成长。
答案：ACD
4．常听到许多父母跟自己的孩子说：“你一定要珍惜现在的好时光，好好学习，不要虚度光阴呀!”你们能理解父母的意思吗 （ ）
A．父母希望我们不要重蹈覆辙 B．父母怕我们考不上大学
C．父母告诫我们要珍惜青春 D．孩子们不懂得珍惜光阴
4．思路解析：青春是美好的，但又是短暂的，因此要倍加珍惜。父母告诫我们要珍惜时光，不要虚度光阴，其真实的目的是要我们珍惜青春这美好的时节，发奋学习，增长才干，成为有用的人才。不一定是我们不懂得珍惜光阴，也不只是担心我们考不上大学，而且我们的父母在他们的青春期也并不都是不懂得珍惜时光，他们中的大多数人是因为人生丰富的阅历，更懂得青春的可贵，所以才一再告诫我们。
答案：C
5.小琳在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也少不了叫上她。对此理解正确的是 ( )
A．女生不应与男生交往，容易变坏
B．男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心健康发展
C．男生女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力
D．男生女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识
5．思路解析：世界是由那女两性构成的，如果女生不与南生交往，就会失去一半的朋友，且男女生交往能促进身心健康，锻炼交往能力，适应将来社会的要求，因此男女生交往是必须的，也是正常的。只要坚持正确的原则，注意方式方法，不仅不会变坏，还能使自己更健康地成长，小琳的例子就是一个很好的证明。
答案：BCD
6. 中学时代是青少年的黄金时代，我们应该 （ ）
A. 把主要精力放在学习上 B. 抓紧时间多结交异性朋友
C. 多参加各种公益活动 D. 加强修养，不断完善自我
6．思路解析：中学时代是青少年的黄金时代，加强修养，不断完善自我，多参加各种公益活动，把主要精力放在学习上，这些都是对的，有利于我们增长知识，提高交往能力，陶冶情操，成为一个全面发展的人。但抓紧时间多交异性朋友的做法是不可取的，我们提倡多交朋友，但应是广泛交往，既交异性朋友，也要交同性朋友，且要多交益友，能为自己提供帮助的朋友。如果把自己的主要精力用在多交异性朋友上，影响学习不说，由于我么把握自己的能力不强，还容易使我们出现这样或那样的错误。
答案：ACD
7．现在许多中学生有勇于探索的精神。他们是朝气蓬勃的一代人，但当他们受到挫折后又不敢于面对。这体现了他们 （ ）
A．青春期心理充满着矛盾
B．希望自己做的比任何人都优秀
C．自我意识迅速发展，“成人感”强烈
D. 有待于进一步完善和提高
7．思路解析：处在青春期的中学生，朝气蓬勃，充满了探索精神，这是难能可贵的。但由于我们的知识和生活阅历所限，很容易遭受挫折。当挫折来临的时候，很多人又不敢面对，这就是青春期矛盾心理的表现，说明我们还很不完善，有待于进一步提高，包括提高抗挫折的能力，锻炼坚强的意志力。“成人感”是说的青少年希望别人把自己当成年人看待，受到尊重和理解。而如果希望自己做的比任何人都优秀，就应该在遇到困难的时候勇往直前，战胜困难，取得成功，而不是遇到挫折时不敢面对。
答案：AD
8．下列属于青春期心理表现的是 （ ） A．富有理想，追求知识，但容易脱离现实，沉湎于幻想
B．思维活跃，想象丰富，但观察问题时容易片面化、极端化
C．情感丰富，热情高涨，但情绪波动较大，容易失去控制
D．波澜不惊，物我两忘
8．思路解析：富有理想，追求知识，但容易脱离现实，沉湎于幻想；思维活跃，想象丰富，但观察问题时容易片面化、极端化；情感丰富，热情高涨，但情绪波动较大，容易失去控制。这些都是青春期心理的特点，这是因为青春期是由少年向成人过渡的时期，心理还不成熟，就出现了这些矛盾的心理表现。波澜不惊，物我两忘的境界是人生阅历极其丰富，意志力坚强的人才有的，不是青春期的心理特点。
答案：ABC
9．她是一个极普通的女孩，然而转学不到一个月，她三次要求调换同桌。第一次的理由是同桌的男生爱说话，影响她学习；第二次说同桌的男生身上有股味，熏得她受不了。为了让她尽快适应环境，安心学习，班主任把品学兼优的班长调成她的同桌。没想到不出10天，她又提出无论如何不愿与男生同桌。这引起了我们深深的思考 （ ）
A．这些男生有问题
B．男女同学间要学会正常交往
C．班主任老师应该给她安排女生同桌
D．在学会悦纳自己的同时，还要学会悦纳他人
9．思路解析：从这位女孩的表现来看，她没有学会人与人之间正常的交往，很重要的一点是他不懂得悦纳自己，更不懂得悦纳他人。每个人都有优点也有缺点，悦纳自己就要愉快地接受自己，包括接受自己的缺点，一个悦纳自己的人才能悦纳他人，学会与别人相处。如果这位女孩不能从自身做起，学会悦纳自己和他人，给她安排什么样的同桌，她也不会友好相处。
答案：BD
10．欣欣今年13岁，最近她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一句话是：“你们根本就不理解我！”对此，你认为小芳应该 （ ）
A.尊敬父母，多听从父母的意见
B.自己长大了，可以脱离他们的管教了
C.转变对父母的看法，同他们心平气和地交谈
D.理解父母，提高自我的控制力
10．思路解析：13岁的欣欣正处在青春期，各方面都在发生迅速的变化，她的一些表现可能使父母不好接受。这时，她应该提高自己的控制力，约束自己的行为，并且要尊敬自己的父母，多和他们交流，求得他们的理解。同时，要站在父母的角度想一想，父母管教自己的目的是为了自己健康地成长，从而自觉地听从父母的教诲。
答案：ACD
二、请你回答（每小题6分，共18分）
11．有一种现象耐人寻味而又开人心扉。当你想像自己所熟悉的人时，他(她)的面容会很快地浮现在你的眼前，而当你想像自己的模样的时候，却很难呈现于脑海。这是否可以说明这样一个道理：认识自己远比认识别人困难。或许正因为如此，茫茫人海，能够真正认识自己的人很少，而不能认识自己的人却很多很多。
中国的老子说过“知人者智，自知者明。”那么，我们怎样才能正确认识自己呢?
11．思路解析：正确认识自己比认识别人更困难，这是因为往往“当局者迷，旁观者清”，再加上一些人不能正确掌握认识自己的方法所致。因此，要正确认识自己，就要从掌握正确的方法入手，采取积极的态度。
答案：(1)要坚持全面的观点，既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和短处；坚持发展的观点，既看到自己的“昨天”，也要看到自己的“今天”，还要看到自己的“明天”。（3分）
(2)还要掌握正确认识自己的途径：①通过自我观察认识自己；②通过他人了解自己，要重视他人的态度与评价，冷静地分析；③通过集体了解自己。（3分）
12．目前，八成孩子不会轻易把心底的真实想法通过日记告诉家长和老师。有时为避免被家长看到而成为被指责的证据，越隐私越不记录。有些孩子为了防备日记被家长翻看，故意在放日记本的地方“下个小套”，看自己的日记到底有没有被翻动。
(1)你有这种行为吗? （2分）
(2)请你帮助我们分析一下这样做的原因是什么？（2分）
(3)这种现象说明了什么问题? （2分）
12．思路解析：这是一道联系自己的实际进行分析的题目。题目陈述了生活中处在青春期的孩子们为保护自己的隐私而采取的一些做法，让我们联系自己的情况来分析造成这种状况的原因，并回答透过这种状况说明的问题。第一问只要把自己的真实情况写出即可。第二问则要联系青春期的心理特点来分析。第三问要从这种现象的发生给我们的启示来做答。
答案：(1)略。（2分）
(2)青少年进入了青春期之后，自我意识迅速发展，“成人感”强烈，喜欢按照自己的观点和生活方式安排自己的学习和处理人际关系，容易产生“逆反心理”。他们认为自己已经长大，不愿父母触及自己的隐私，对父母产生了抵触情绪，这是青春期的特点。只要言之有理即可。（2分）
(3)这种现象的存在说明父母和子女需要加强沟通。父母要通过子女可以接受的方式及时与孩子进行沟通，了解他们的真实想法和思想状况，有针对性地进行教育。作为子女也要理解父母，经常向父母汇报自己的学习、交友等情况，避免父母为自己担心。（2分）
13．菲菲是某校八年级的学生，她相貌一般，只是身体有点矮胖，学习成绩很好。因为身材不够苗条，菲菲很自卑。总是低头不语，从不和班上的同学在一起，尤其不敢面对他人。当老师叫她到讲桌前回答问题时，她认为老师是成心让她出丑。时间长了，班级也没人理她了，因此她没有朋友，整日把自己封闭起来，在孤独中痛苦。
菲菲的行为可取吗？请说说你的看法。
13．思路解析：这是一道评价题，让我们针对初二学生菲菲的情况进行评价。面对这样的问题，我们要首先对菲菲的做法给与肯定或否定的判断，然后分析造成菲菲这种状况的原因，并指出她今后应该怎么办，才能改变这种状况。
答案：不可取。菲菲只看到自己的短处，没有看到自己的长处，没有正确认识自己。（3分）她应该正确认识自己，特别是看到自己的长处，也把长处展示给同学们，并且主动与老师、同学交流，开朗起来，树立自信。（2分）
三、请你思考（共8分）
14．在开学后的第一个班会上，小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼，叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。” 
(1)小兴对自己的认识正确吗？为什么？（3分）
(2)他运用了哪些认识自己的方法？（2分）
(3)除了上述方法，我们还可以通过哪些途径认识自己？（3分）
14．思路解析：这道题通过中学生小兴对自己的介绍，让我们分析评价他对自己的认识是否正确，指出他认识自己的方法，并再介绍我们还知道的认识自己的途径。由于问题问得很直接、明白，我们只需逐次回答即可。判断小兴对自己的认识是否正确，关键是看他有没有全面地看待自己，用发展的眼光看待自己。他运用的认识自己的方法也不外乎这两种方法或不符合这两种方法。至于认识自己的途径，我们根据教材所讲的认识自己的途径答出就可以了。
答案：(1)正确。因为他对自己的认识比较全面，既看到自己的优点，又说出自己的缺点，并且运用了发展的眼光看自己。（3分）
(2)全面看问题的方法；用发展的眼光看自己。（2分）
(3)自我观察是认识自己、提高自己的第一步。在与他人的接触和比较中认识自己，是正确认识自己的重要途径。从他人对自己的态度和评价中认识自己，也是正确认识自己的一个有效途径。（3分）
四、请你评析（每小题10分，共20分）
15.请对下列男女生交往情境进行评析。
情境一：自习课上，一位男生向旁边一位女生问问题，这位女生给予讲解。
情境二：为了搞好一项班级活动，班长(男)与文娱委员(女)傍晚在湖边讨论。
情境三：全班同学一起外出郊游，一对男女却总是独自在一块儿活动。
情境四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想与她谈点儿事情，这位女生感到非常紧张，脸也红了，手脚不知该怎么放。
情境五：大扫除中。一位女生正艰难地拎着一桶水向教室走，一位男生走过来接过水桶帮他拎，这位女生表示感谢，旁边有几位同学正对我们窃窃私语，说：“他们两个……”
15．思路解析：要对男女生交往的情境进行评析，就要把握交往的原则和方法，如自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情；要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿；要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己等。然后结合问题中提供的情境逐一进行分析评价即可。
答案：情境一：恰当正常。情境二：不恰当。交往场合过于偏僻，时间太晚。情境三：不恰当。脱离集体活动，单独行动，不妥当。情境四：女生的反应不恰当，过于紧张，想得太多。情境五：男生与女生所作所为完全正常，旁边同学说三道四不利于团结，不恰当。（每点2分，共10分）
16．进入初中，在我们的身体悄悄变化的同时，我们的心理也发生着一系列的变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限，被称为“三八线”。在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。
对此问题，有以下三种观点：
观点一：好，认为男女生要有界限。
观点二：不好，认为男女生都是同学，没有区别。
观点三：要具体分析，既要有“三八线”，但不能让“三八线”成为男女生之间正当交往的阻碍。 (1)你赞成哪个说法？（2分）
(2)如果让你参加讨论，你的观点是什么?并说明理由。（8分）
16．思路解析：这道题涉及到男女生要不要交往和如何交往的问题，对于这个问题，有三种不同的观点：第一种认为男女生要有界限，不应交往。第二种认为男女生交往应和同性同学交往一样，不用特别注意。第三种认为男女生之间既应有界限，又不能让这种界限影响男女同学之间的交往。依据男女生交往的原则判断，这三种观点中只有第三种是严密的、科学的，前两种都走向了极端。据此，我们根据所学分析第三种管为什么可取的理由就行了。
答案：(1)赞成第三种观点。（2分）
(2)①男女同学之间既要有一定的界限，有可能会出现一些误会，又要互相帮助，团结友爱，共同进步；（4分）②男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，会影响身心的健康发展，影响学习。而男女同学之间的正常交往有益于我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。（4分）
五、社会话题（共10分）
17．有一个小男孩，在读小学的时候，是老师和同学们心中的坏孩子，因为他总是在课堂上搞一些恶作剧，使老师“出丑”，课下又常常欺负同学。所有的家长都叮嘱自己的孩子不要和他玩，害怕自己的孩子会学坏；男孩的家长也害怕到学校参加家长会，不敢面对学校和其他家长的指责。学校甚至准备通知男孩的家长要他们将孩子转走。
那之后，男孩就开始逃学，常常在古旧市场、火车站游荡。长时间的逃学也是很无聊的，在学校里，他受不了同学们那孤立的目光，对家人说，又害怕会遭到一顿暴打。男孩有些受不了了，他一直想找一个人诉说。有一天晚上，他突发奇想，他要给敬爱的毛主席写一封信。在信中他说了自己的情况，还画了两幅画，同时放进了一张他和妹妹的合影。第二天一早，他就把写着“北京毛主席收”的信投进了信箱。
不久后的一天，对这个小男孩来说是永生难忘的一天。男孩的一个同学见到他，说老师要他到学校里去一趟。见到班主任，班主任对他笑，男孩不习惯。男孩和班主任到教导主任那儿，教导主任对他笑，男孩有些害怕了。在去校长办公室的路上，男孩腿开始发抖了。见到校长，校长也对他笑，男孩心想这下完了，学校要正式开除我了。
只见校长拿出了一个上面写着吉林省长春市朝阳区某某小学四年级2班某某小朋友收，下面是中国共产党中央委员会办公厅的牛皮纸信封。信中写道：某某小朋友：你6月24日写给毛主席的信还有图画和照片都收到了，谢谢你，今寄去毛主席照片一张，请留作纪念。希望你努力学习，注意锻炼身体，准备将来为祖国服务。日期是1959年7月3日。
这不仅是你的光荣。也是我们全校的光荣啊，快——快去广播室，向全校师生广播，校长有些哆嗦地说。接下来，男孩在老师和同学们的心目中由一个令人讨厌的坏学生变成了一个聪明、有出息的好学生了。而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行动传递给这个男孩，使他变得更加自尊、自爱、自信、自强。学校还编了一个《他转变了》的两幕话剧。后来这个男孩真的变好了，变成了人见人夸的好学生。
他就是中央电视台《朋友》栏目的主持人王刚。对于自己的那段经历，王刚曾在他的《朋友》栏目里说过这样一段话：“也可能我并不像他们夸的那么好，但经他们那么一说，让我在别人面前感觉到，自己就是那么好的人，我为什么不继续下去呢?”
(1)谈谈文中王刚的话语给我们怎样的启示？(6分)
(2)从你听说过的伟人或是你在生活中接触的普通人中列举两位类似王刚的人，并简要介绍他们的事迹。（4分）
17．思路解析：这道题涉及到如何认识自己的问题。认识自己要坚持全面的观点、发展的观点，既要人自己的不足和缺点，更要发现自己的优点和长处。认识自己的优点和长处，会使自己增加自信，满怀信心地去面对生活，不断走向成功。认识自己的缺点和不足，会使自己明白差距，找到努力的方向。但如果一个人只看到自己的缺点和不足，而看不到自己的优势的时候，则会陷入自卑之中，而自卑是成功的天敌，它会使你一事无成。故事的主人翁王刚在开的时候就是陷入了这个怪圈，整天生活在恐惧、孤独之中。一次偶然的事件，使他从别人的鼓励中真正认识了自己，树立了自信，从此走向成功。因此当自己或朋友遇到挫折或困境的时候，要真诚地赞美、鼓励，给自己或他人以信心，帮助自己和朋友战胜困难，取得成功。
答案：(1)提示：不论是你遇到挑战，或是你的朋友处在困境时，你不妨告诉自己或朋友，你是最棒的，是最优秀的。如果能认识到这一点，结果就肯定会大不一样。（6分）
(2)略。 (此题为开放性试题，写出人物的名字得2分，简述事迹可以再得2分，具体事例略。)
六、亲临其境（共10分）
18．一个七年级女生在给心理教师的信中这样写到：“前不久，我们班从外校转来一位男生，由于过去我们曾经是邻居比较熟，所以我和他经常在一起复习功课。可是没有想到，班上有的同学竟在背后说我们谈朋友。其实我们之间只是平时交往多一些，却被同学们误解，感到很苦恼。请问，我该怎么办?”
如果你是心理辅导教师，会怎么回信来帮助她?
18．思路解析：亲临其境这种题目，是要我们运用所学的知识解决现实问题。针对题目中所列出的情境，根据我们所学习的知识进行具体分析，找出造成这种状况的原因，然后指出应如何解决，并阐明这样做的理由就可以了。
答案：提示：（信中大意）我很理解你的心情。不过你没有必要为此而苦恼，对于同学的误解，应以理智、平和的心态来对待。（3分）男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（3分）同时我们应尽量扩大男女同学交往的范围，不要使友谊局限于个别同学之间，建立广泛的同学友谊，自然就会消除误解。（2分）另外要注意男女同学有别，作为女生要注意用恰当的方式表达男女同学间的友谊。也还可以同班主任谈谈心，请求得到帮助和指导。（2分）
七、实践探究（共14分）
19．青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每个人的心弦。中学生，你们快乐吗?你们有没有在某一位异性同学面前表现得手足无措?有没有因为和一位异性同学关系密切而受到同学们的嘲笑、老师的批评、家长的教训?你有没有为了能和一位同学的亲密相处而与老师、家长分庭抗礼……没关系，你们的故事也只是青春期少男少女开始融入社会的第一步，你们开始长大了……
请以“让我们自然快乐地交往”为题，在班级中组织一次演讲比赛。
(1)通过访谈、网上（图书馆）查阅资料、咨询等方式进行社会、校园内外调查，了解中学生是怎样看待异性交友问题的？写出调查报告并以此为依据，自拟题目写一篇演讲稿。（8分）
(2)为了搞好这次活动，请你来担任策划人，能完成任务吗？（6分）
19．思路解析：这是一道让我们真正动手去做的题目，目的在于锻炼我们的操作能力。根据题目的要求，针对中学生是怎样看待异性交友问题的这个问题进行调查，然后摆调查材料进行整理、分析，发现问题，找出原因，提出解决的办法，写成一篇演讲稿。同时，把自己作为此次活动的策划人，精心进行设计，安排好这次演讲比赛的步骤，并列出具体的计划。
答案：(1)符合事理即可。（6分）
(2)要有准备及具体的步骤。（共8分，准备3分，具体步骤5分。）