七年级思想品德第一学期第三单元目标检测题（6—7课）
班级 姓名 得分
一、单选题。每题只有一个正确选项，请将正确答案的字母番号填入下表中。
| 题号 | ||||||||
| 正确选项 |
1．古语“没卷诗书喜若狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是：
A．喜、怒、哀、俱 B．怒、惧、哀、喜
C．喜、俱、哀、怒 D．俱、怒、喜、哀
2．情绪犹如双刃剑。一方而可以充实人的体力和精力，提高个人活动效率和能力；另一方面情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，这说明：
A．情绪对人有积极影响 B．情绪对人有消极影响
C．情绪对人有积极影响和消极影响 D．情绪对人没有影响
3．有人把人的情绪比喻是奔腾的“洪水”，而把理智比作是一道坚固的“闸门”。这种比喻说明：
A．情绪和理智是互不相干的 B．情绪是可以通过理智来调适的
C．调控情绪不需要用理智 D．人的理智是完全受情绪控制的
4．当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候，心情会显得特别沉重或难受。如果在别人高兴的面前，而我们却沮丧着脸，闷闷不乐时，别人的心理肯定不好受。这说明：
A．人的情绪是不相同的 B．人的情绪是完全相同的
C．人的情绪是有相通性和感染性 D．人的情绪状态不会影响他人
5．我们往往有这的情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做成之后，印象特别深，这说明：
A．情趣源于兴趣 B．情趣与兴趣无关
C．兴趣就是情趣 D．兴趣是从情趣中产生的
6．下列属于高雅的生活情趣有：① 下棋、书法、音乐② 养花、赏鱼、作画③ 打牌、玩游戏、染发④ 写作、登山、摄影
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．生活中处处有情趣，高雅的生活情趣① 是天生的② 来源于对生活的热爱③ 是对生活积极的和美好的感受④ 是靠父母培养的
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
8．在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操，这种情操是
A．一种普通的个人情感 B．一种价值追求的情感
C．个人的全部情感 D．自然流露出来的情感
二、多选题。（每题至少有两个以上正确答案，请将正确答案的字母番号填入下表中）
| 题 号 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 正确选项 |
9．有人把情绪比作万花筒，在下列对情绪的认识中，正确的有：
A．人的情绪是丰富多样的 B．人的情绪是复杂多变的
C．人的情绪最基础的有喜、怒、哀、惧四大类 D．人的情绪是固定不变的
10．艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一副对联里找到了他健康的答案：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”以上事例说明：
A．情绪影响着人们的行为和生活
B．积极的情绪有利于身心健康
C．精神愉快，心情舒畅，开朗豁达是健康长寿的重要因素
D．情绪与一个人的身心健康无关
11．对同样的一件事情，不同态度的人往往会产生不同的情绪表现。比如下雨有人喜、有人忧，这说明：
A．情绪与个人的态度是紧密相联的 B．积极乐观的态度会产生健康的情绪表现
C．情绪可以通过改变自己的态度来控制 D．每个人所产生出来的情绪表现是相同的
12．我们每个人可以根据不同的情况和个人的特点来调节自己的情绪，具体的方法有：
A．注意转移法 B．合理发泄法 C．理智控制法 D．回避谦让法
13．高雅的生活情趣
A．有益于个人的身心健康 B．符合现代文明要求
C．符合个人的兴趣爱好 D．符合科学精神和科学生活要求
14．生活情趣低级，庸俗的人
A．看不到生活中丰富多彩的一面 B．看不到生活的美好远景
C．只看到眼前的事物和追求暂时的快乐 D．对自身健康发展没有影响
15．乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观幽默的人
A．思想活跃，活拨开朗、富有幽默感 B．喜欢开玩笑，不拘小节，生活随便
C．对学习、事业与前途充满信心 D．更能体会生活中的美好和感受生活中的情趣
16．高尚情操是一种价值追求的情感，这种情感表现有：
A．热爱祖国的情感 B．爱护集体的情感
C．承担责任的情感 D．匡扶正义的情感
三、简答题
17．“情绪犹如奔腾的洪水，必须用理智的闸门去控制，对于肯少年来说，更是如此。”请问这是为什么？
18．驻守在远离祖国大陆的南沙群岛的水兵，在孤寂的岛上举办文艺演出，知识讲座，并用各种海螺贝壳做成各种小标本和拼制成精美图案……过着充满情趣的生活。请回答情趣对我们有哪些意义？
19．丰富的文化生活是陶冶情趣，追求高雅生活情趣的重要途径，谈谈你打算怎样丰富自己的文化生活？
四、材料分析题
20．材料一：有人说，喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，想哭就哭、想笑就笑。
材料二：新年晚会上，战士李某得知母亲去世的消息，心里非常难过，但他却一人悄悄走出晚会现场，独自流泪，承担失去亲人痛苦和悲哀… …
结合上述材料回答：
（1）材料一的观点正确吗？为什么？
（2）材料二所给我们的启示是什么？
2005——2006学年度第一学期基础教育课程改革阶段目标检测题
七年级《思想品德》（上）第三单元参考答案
一、单项选择题
| 题 号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 正确选项 | A | C | B | C | A | D | B | B |
二、多项选择题
| 题 号 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 正确选项 | ABC | ABC | ABC | ABC | ABD | ABC | ACD | ABCD |
三、简答题
17、青少年阶段是人生的花季，既拥有五彩缤纷生活，也经历着丰富的情绪变化，情绪会给我们带来勇气、信心和力量，也会给我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。
18、① 情趣能使我们因学习紧张的神经得以放松，疲劳得以解除。② 情趣能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
19、① 努力学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己，因为这是我们的基本任务和主要生活内容。② 在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面、拓展活动领域。③ 可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性更多地选择不同的文化活动内容。
四、材料分析题
20、（l）观点不正确。因为从表面看，情绪似乎是个人的情感，其实不然。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
（2）启示：① 人的情绪需要调控；② 调控情绪有很多具体方法，可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用；③ 喜怒哀乐，不忘关心他人；④ 我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。