七年级政治上第一次综合月自查试卷

思　想　品　德

开　卷　部　 分

温馨提示：

1、本次测试全部为开卷部分，考试时间为50分钟；

2、本试卷满分为60分，其中包含3分卷面分；

3、希望同学们认真审题，联系课本，并合理分配好答题时间。

 

一、情景感悟（8分）

有一天，陶行知校长看到一名男同学正要用砖头砸同学，立即制止，并让他到办公室等候。陶校长回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖给他：“这是奖励你的，因为你按时到了。”接着又掏出第二块糖给他：“这是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说：“据了解，你要打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感。”随后，掏出第三块糖果给他。这时，男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶校长又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块糖。我的糖给完了，我们的谈话也该结束了。”

结合所学知识，并联系上述材料，谈谈你对此的认识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、分析探究题（21分）

为了迎接即将举行的全国奥林匹克数学竞赛，学校要求各班进行精心组织。某班通过层层选拨，选出了三位同学去参加比赛，于是，这三位同学分别有三种不同的竞赛准备、心理活动和比赛结果。

同学小赵：我一定要拿到好成绩、好名次。于是，他更加刻苦地学习，最终在比赛中取得了理想的成绩和名次。

同学小钱：各种比赛我参加了很多，这种比赛也不过是小菜一碟，于是他根本未做任何准备，结果在比赛中名落孙山。

同学小孙：这可是国家级的竞赛啊！我能行吗？如果在比赛中失败了，肯定会被老师和同学看不起，于是在临近比赛前，他找了个借口没有去参加比赛。

1、上述材料分别反映了三位同学什么样的心理？（3分）这些心理分别有哪些特点？（6分）

 

 

 

 

 

 

2、针对上述材料所反映的情况，该班准备开展一次主题教育活动。请你来策划这项主题活动，并完成以下内容。

1）活动主题（2分）：

 

 

 

2）活动形式（4分）：

 

 

 

3）活动之后，班级开展了向这三位同学赠言活动。你最想送给他们的赠言是什么？（6分）

 

 

　 

 

 

三、发现与进步（16分）

请你按照下列要求，完成相应的问题，并进行分析归纳，会发现自己已有不少方面的进步与提高。

1、请你按学习、交往、生活和处理问题等方面进行分类，制作一幅直观形象的图表（如表格），并与以前的情况相比较，把自己的进步填上去。（6分）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、填写完图表后，谈谈它对你有何启示？（4分）

 

 

 

 

 

 

3、自信的人生不一般，不一般的人生有自信。请谈谈你在这方面的具体做法？（6分）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、出谋划策（12分）

某中学初二年级吴欣同学总爱搬弄是非、说闲话，并叫别人的绰号或经常耻笑他人。例如，她叫上课积极发言或表演同学为 “出风头”，叫被教师点名但不敢发言、表演同学为“假正经”；叫穿着漂亮的同学为“爱时髦”；叫穿着朴素的同学为“老土”。为此，班上很多同学都不喜欢她。

1、请你分析同学们不喜欢吴欣的理由。（4分）

 

 

 

 

 

2、请你针对吴欣同学或生活中类似吴欣的同学的表现，以书信的形式来写出你的心理话（8分）：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

恭喜你！试题全部答完了！胜利和成功在向你招手！不过别急，请你再检查一遍你的答案！

第一次综合月自查试卷参考答案

一、情景感悟（8分）

答：陶校长奖励给犯了错的男生四块糖，说明了他善于尊重他人。（2分）

无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要；要想赢得尊重他人的尊重，首先要尊重他人；尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方。（4分）

在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2分）

二、分析探究题

1、小钱同学的言行是自信的表现，他能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。（3分）小钱同学的言行是自负的表现，他自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。（3分）小孙同学的言行是自卑的表现，他轻视自己，往往看不到自己的能力，既使可以做得很好，也不敢尝试。（3分）

2、1）活动主题（2分）：如“我能行”或“扬起自信的风帆”等。

2）活动形式（4分）： 如主题班会、演讲比赛、黑板报展示、知识竞赛等（必须写出2种以上）。

3）赠言（6分）：如赠小赵同学——“你是我们学习的榜样”等；赠小钱同学——“骄傲是进步的大敌”等；赠小孙同学——“你能行！”。（赠言必须与三位学生的心理表现相适应，否则不能得分；贴题且文采好的可得满分）

三、发现与进步

1、答（6分）：写出分类表的主题的（如“我的进步分析表”等）得1分，完整地制作好图表的得1分，分别写出适宜的4个方面进步的得4分。

2、启示（4分）：每一个成长的足迹，都表明我在不断进步；经常体会进步与成绩，为自己喝彩、鼓劲，我就会对自己充满信心，迎接成功的未来。

3、具体做法（6分）：发现自己的长处，是自信的基础，我们要善于不断发现自己的进步与长处；相信自己行，增强信心，大胆尝试，接受挑战，提高自身的实力，实力是撑起信心的最重要支柱；做自信的中国人，我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信心才有坚如磐石的根基。

四、出谋划策

1、理由（4分）：吴欣同学不尊重他人；她没有看重自己的人格，不够自尊。

2、书信（8分）：符合书信体格式的（称谓、落款等），得1分；联系材料中吴欣同学错误言行的表现及错误的原因，得3分；最后，指出吴欣同学今后的具体做法，如学会自尊与知耻，维护自身的人格，善于尊重他人的表现，善于欣赏、接纳他人，不做有损于他人人格的事，以及人人都会有缺点，但要学会改正，等等方面，得4分。