第三课　　珍爱生命　 第一框题　 世界因生命而精彩

1、什么是生命？世界上的生命有几种类型？

生命是指由核酸和蛋白质等所组成的生物体，能吸取外界物质，能进行新陈代谢、自我复制和生长发育，还能根据外部环境的变化发生反应和变更。我们这个世界上的生命体可以分为三种类型：动物、植物和微生物。

2、学生观看与思考课本P24页所提供的两幅彩画其中一幅是各种生命自由的生活、充满生机和活力的图片，另一幅是没有生命、干涸荒寂的土地。通过对比让学生感受生命给世界带来的生机和活力。没有生命的世界将会是怎样的？看了这两幅图片后你又什么感想？

没有生命的地球将是一个原始荒凉的星球，没有生命的世界,让人感到孤独得让人窒息,荒凉得令人恐惧。而我们的地球却是如此的充满生机与活力，如此的精彩，这一切正是因为有了生命的存在……

当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得更加生动和精彩，多彩的生命使世界充满生机和活力。

3、人类应该怎样和地球上的其它生命相处呢？

世界是由丰富多彩的生命构成的，丰富多彩的生命使世界充满了生机和活力，地球上的各种生命都是息息相关的。如果我们随意践踏地球上的其它生命，就必然会破坏我们人类赖以生成和发展的生态环境，最终受害的还是我们人类自己。因此，我们必须尊重和关爱地球上的其它生命，与其它各种生命和谐共处。

4、学生活动：

1）春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘。你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？

因为我们不合理的开发和利用自然资源、向自然界任意排放废弃物，而严重的污染了环境，破坏了环境，使得生态环境失去了应有的平衡。

我们应该从我做起，从现在做起，从小事做起，自觉地珍惜各种资源，加倍的保护我们的生活环境和生态环境！

2）为了保护和美化我们的生活环境和生态环境，你能够做些什么？

（保护环境随手可做的伍拾件事：参考教参P45页）

5、课后思考：《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，他说：“只要我能摆脱瘫痪生活，我就要成为一个终日忙碌的人！在我没有用尽全力之前，我是不会离开自己的工作岗位的！”

上述故事使我体会到生命的意义和价值是：不断地劳动和创造，为国家，为社会，为人民，也为自己的家庭而奉献自己的智慧和力量！

第三课　第二框题　　人的生命的独特性　

7、人类生命的独特性表现在哪些方面？

我们地球上的每一种生命体都有其特技和功能。和它们相比较，我们人的生命更有我们的独特之处，那就是我们人类最具有智慧和力量的生命体。

8、“我”个人生命的独特性表现在哪些方面？

我们每个人的生命和其他人的生命相比较也都有自己的特点和风格，正如世界上没有两片完全相同的树叶一样。和他人相比较，“我”无论是从外在的仪表，还是内在的心理状况，道德素养，等都各有自己的独特性.我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。

9、我们应该怎样选择适合于自己的成才道路？

我们究竟会发展成为一个什么样的人才，在哪些方面能够有较大发展潜力，应该朝着什么样的方向发展，这些都是与我们的个人品质息息相关的。我们应该根据自己的个性品质选择适合于自己的成才之路。

10、人的生命的独特性主要通过哪些方面表现出来？

每个人的生命都是独特的，这种独特性突出的表现为，和其它生命体相比较，人的生命最具有智慧；而我们每个人的生命的独特性更多的表现为，我们各自的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径各不相同。我们每一个人都要根据自己的个性特点，充分发挥自己的优势，选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路，展示自己生命的风采，为社会贡献自己的智慧和才能，使自己的生命更有价值和意义！

第三框题　 珍爱我们的生命

11、我们应该怎样珍惜自己的生命呢？怎样才能使自己的生命更有意义和价值呢？

珍爱自己的生命，使自己的生命更有意义和价值，我们应该做到以下几个方面：

1)永不放弃生的希望，勇敢地面对困难，承受挫折甚至是生命中的不如意。

2）肯定自己的生命，珍重自己的生命，同时还要珍爱他人的生命。

3）努力为国家、为社会、为他人多作贡献，延伸自己生命的价值。（这是珍爱生命的最高表现。）

12、在生命攸关的紧急时刻，你能果断地选择求生吗？为什么？

一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。因为，人的生命是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜，决不能放弃生的希望和抉择。

13、你的降生给哪些人带来了幸福和快乐？

带领学生阅读P30页提供的“小海来到这个世界”所带来的变化，引导学生思考自己的降生给自己周围的人所带来的快乐和幸福。还可以让学生们做这样的假设：假如我死了，会给我周围的人带来怎样的损失和伤痛。让学生真切的体验到自身的价值，进而体验到每个人的生命都是有价值的。

14、我们生命的价值可以通过哪些方面体现出来？我们能够为周围的人做些什么？

我们每个人的生命都是有价值的。我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献，能够为自己周围的人做许许多多有益的事，这就是我们生命的价值所在。

15、我们应该怎样对待他人的生命？为什么？

我们自己的生命是宝贵的，我们应该珍爱自己的生命。同样，其他人的生命也是宝贵的，每个人的生命对国家、社会和他人都有他的价值和意义，因此，我们在珍爱自己的生命的同时，还应该尊重他人的生命。

16、我们应该怎样对待自己生命中的“不如意”？

人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件。

17、我们应该怎样尊重生命，肯定生命？

尊重生命，肯定生命，我们首先应该肯定、尊重、阅纳、珍爱自己的生命，同时也应该善待他人的生命；当自己的生命受到威胁时不言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的努力援助他人。

18、我们应该怎样延伸生命的价值？

生命的意义不在于寿命的长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，从而使得他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会做出了突出贡献的人们，他们虽死犹生，一直受到后人的崇敬与追念，其生命的价值得到了更长的延伸，更充分地体现！

我们要珍爱自己的生命，让有限的生命焕发出灿烂的光彩并为之而不懈努力、奋斗、拼搏，我们的生命才能更有意义，更有价值！