出卷老师：眭伟敏
审卷老师：宗超英
初三年级政治月考试卷 试卷页数：共6页
考试时间：60分钟
全卷满分为100分。本试卷分两部分，第1卷为选择题，请将所选答案的序号填到第Ⅱ卷卷首，第Ⅱ卷为非选择题。
第1卷(选择题，共42分)
一、在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请选出来。将所选选项的序号
填到第Ⅱ卷的答题表内。(每题1．5分)
在旧石器时代，原始人主要依靠采集和渔猎为生，到新石器时代产生了畜牧业和农业，
到原始社会末期又出现了手工业和商品生产。据此回答第1～2题：
1．商品生产是
A．以获取剩余价值为目的的生产 B．以生产资料私有制为基础的生产
C．以交换为目的的生产 D．以雇佣劳动为基础的生产
2．上述变化主要反映了原始社会
A．生产关系的变革发展 B．社会生产力的变化发展
C．是没有剥削和压迫的社会 D．劳动工具的改进和发展
3．江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中说：“事实越来越证明，我们的劳动力素质和科技创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。”这段讲话中体现着这样的道理
A．生产力决定生产关系 B．当代国际竞争日益激烈
C．劳动者在生产过程中起主导作用 D．生产关系对生产力有反作用
人们从事生产劳动，必须以一定的方式结合起来共同进行。正是在共同进行的生产劳动中产生各种各样的关系，以各种关系结合起来形成人类社会。据此回答第4～5题：
4．人类的生产劳动
①总是在一定的生产关系中进行 ②以能够制造工具为主要特征
③是有目的、有计划的活动 ④是人与动物的本质区别
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
5．上述材料表明
A． 生产劳动是人类社会产生和发展的基础
B．生产关系是推动人类社会发展的动力
C．原始社会是人类社会的最初阶段
D．生产劳动在从猿到人的进化过程中起了十分重要的作用
在公元前，部落联盟首领禹传位给儿子启，建立起中国历史上第一个奴隶制国家—夏。据此回答第6～7题：
6．奴隶制国家在本质上是
A．奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具 B．奴隶主阶级维护社会秩序的机器
C．社会生产发展到一定阶段的产物 D．从原来的氏族机构发展而来的
7．夏朝的建立，表明当时的中国已
①进入了阶级社会 ②发展到了奴隶社会
③开始出现奴隶制生产关系 ④生产力发展到很高的水平
A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④
在奴隶社会，生产力水平有了进一步提高，农业、畜牧业、手工业显著地发展起来，商业和城市也日益繁荣起来。据此回答第8～9题：
8．奴隶社会生产力发展的主要标志是
A．冶铁技术的显著提高 B．金属工具在生产中得到广泛的应用
C．文字的出现 D．商品经济进一步发展
9．奴隶社会生产力有很大发展表明
①奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度 ②奴隶制的建立适应了当时生产力的发展
③奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步 ④人类进入了文明时代
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．②③④
在封建社会，地主阶级占有绝大部分土地，农民没有或只有很少的土地。农民为了生活，不得不租种地主的土地，地主阶级通过地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果。据此回答第10～12题：
10．从上述过程可以看出，在封建社会
①生产力有了很大发展 ②地主阶级与农民阶级之间是剥削与被剥削的关系
③农民没有人身自由 ④封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．①②③④
11．这段话揭示了
①封建制国家的本质 ②封建制生产关系的主要特点
③封建剥削制度的主要内容 ④地主阶级与农民阶级之间阶级对立的经济根源
A．②③④ B．①②③ C．②④ D．①②③④
12．封建制度生产关系之所以能产生和确立起来，是因为
A．地主阶级掌握国家政权 B．奴隶制生产关系已经瓦解
C．它是与当时生产力发展要求相适应的 D．它是以生产资料私有制为基础的
我国从秦朝末期的陈胜、吴广起义，到清朝的太平天国运动，曾经发生了数百次农民起义和农民战争，但都以失败而告终。据此回答第13～14题：
13．封建社会农民起义、农民战争频繁爆发的主要原因是
A．社会生产力的不断发展 B．农民群众没有人身自由
C．封建制生产关系阻碍了生产力的发展 D．地主阶级对农民阶级的残酷剥削和压迫
14．这些农民起义和农民战争都以失败而告终，主要是因为
A、农民的斗争没有改变封建制度 B．农民起义沉重打击了封建统治
C．农民是小生产者，不是先进生产力和生产关系的代表
D．农民的斗争已成为地主阶级改朝换代的工具
15“巧妇难为无米之炊’’这句俗语主要强调 的重要性。
A．劳动者 B.劳动技能 C．生产工具 D.劳动对象
私有制的产生是一个相当长的历史过程。据此回答16—17题·
16．私有制产生的根本原因是
A．阶级的产生 B．奴隶制国家的出现 C．生产力的发展 D．商品交换的发展
17．私有制确立的标志是 发展成为私有财产。
A、生产工具 B．社会用品 C．房屋 D．土地
18.私有制的产生和发展
①引起了贫富分化 ②促进了原始社会的逐步瓦解
③是生产关系发展的基础。 ④是奴隶社会形成的标志
A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④
地主阶级利用封建迷信、封建道德，宣扬封建等级观念和封建宗族观念，对劳动人民进行精神统治。据此回答19一20题。
19．封建等级制度形成的基础是
A．封建土地所有制 B．封建的君主专制制度C．庞大的国家机器 D．深厚的文化传统
20．地主阶级对劳动人民进行精神统治的目的是
A．提高劳动人民的道德水平 B．促进社会历史的发展
C．维护劳动人民的利益 D．维护封建剥削制度
在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，能够组织较大规模的生产劳动，能够在劳动中进行分工协作。因此，奴隶制的建立促进了社会生产力的发展。据此回答21～22题。
21．奴隶社会生产力发展到新的水平的主要标志是
A．农业、手工业和商品交换得到很大发展
B．社会上出现了专门从事商品买卖的商人和商业
C．金属工具在生产中得到广泛应用
D．出现了文字和脑体劳动分工
22．奴隶社会生产力的发展说明
A． 人类进入了文明时代 B．奴隶制是一种残酷的剥削制度
C．当时出现了新的生产关系 D．奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一大进步
15世纪中叶，我国明代中后期，在江南地区和东南沿海城市的丝织业、冶铁业、棉布染纺业中出现了许多手工工场。明代万历年间，在苏州丝织业中，有的手工工场已拥有20～40台织机，雇佣机工几十人，当时全城有机工数千人。据此回答26～27题。
23．我国明代中后期是处于
A．封建社会中期 B．奴隶社会末期 C．封建社会后期 D．资本主义初期
24．题干材料表明，我国这些地区和城市
①出现了手工业和商品生产 ②出现了资本主义生产关系的萌芽
③已确立起资本主义制度 ④商品经济已有了很大发展
A．②④ B．②③④ C．③④ D．①②③
25． 下列属于生产力方面的是
①石器的制作 ②摩擦生火 ③共同劳动 ④平均分配劳动成果 ⑤交换的出现 ⑥脑体分工的出现 ⑦奴隶主完全占有奴隶 ⑧牛耕的普遍推广 ⑨榨取地租⑩手工作坊规模扩大
A．①②③⑤⑦⑨ B．①②④⑥⑧⑩ C．①③④⑥⑧⑩ D．①②③⑥⑧⑩
第Ⅰ卷(选择题，共42分)
一、 选择题（每小题1.5分，共42分）
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 答案 |
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| 题号 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
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| 答案 |
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第Ⅱ卷(非选择题，共58分)
二．简答题（共35分）
29.什么是生产力、生产关系？两者关系如何？（6分）
30.国家的本质是什么？国家是怎样产生的？（7分）
31.奴隶社会、封建社会的生产资料所有制是怎样的？在这样的所有制基础上产生了怎样的阶级矛盾？（8分）
32.战国时期的秦国，国力贫弱。为了富国强兵，秦孝公先后两次颁布法令进行改革，使秦国逐渐成为战国后期实力最强的国家。
（1）这场改革在历史成为什么变法？（2分）
（2）结合生产力和生产关系的关系，说明为什么这场变革能使秦国由若弱变强？（5分）
33.《水浒传》中有一首诗：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”
（1）“农夫”和“公子王孙”分别代表哪两个阶级？（2分）
（2）造成不同心情的原因是什么？为什么？（5分）
三、辨析题(共5分)
34.农民起义不过是地主阶级改朝换代的工具，没有任何积极意义。（5分）
四、分析说明题（共18分）
35. 材料一：古书上说：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”
材料二：在奴隶社会，奴隶主占有大量的奴隶，他们可以任意买卖奴隶，可以把奴隶当作财产赠送、转让，也把奴隶作为遗产继承。
材料三：在奴隶社会，奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重紧张的体力劳动，如果发现奴隶稍有懈怠，就用皮鞭和木棒毒打他们。若有反抗，就要处以各种酷刑。
材料四：在奴隶社会，奴隶们终日辛劳，却食不果腹；而奴隶主则过着挥霍无度、奢侈豪华的生活。
阅读上述材料，回答：
（1）奴隶制生产关系的特点是什么？上述材料是如何体现这些特点的？（6分）
（2）上述四则材料共同说明了什么？（2分）
36．解放前，农民马红宝租种地主黄国兴5亩茅草田。每年交250斤粮食作为地租。马红宝经过辛勤劳动，使茅草田变成了良田。黄国兴便把地租增加了1倍。为了活命，然而，当年不幸遇上水灾，5亩田总共才收了150斤粮食。马红宝交不出粮食，黄国兴要他把500斤粮食作为借粮，来年加息还1000斤。没过几年，500斤粮食已变成了8000斤。马红宝交不出这8000斤粮食，黄国兴就串通衙门，把他抓进监牢，被活活折磨死了。
运用所学的知识回答：
（1）黄国兴对马红宝的剥削主要使用了哪几种剥削方式？（4分）
（2）在封建社会，地主阶级为什么能够残酷剥削农民？（3分）
（3）马红宝一家的悲惨命运说明了什么？（3分）
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 答案 | C | B | C | D | A | A | A | B | B | C | A | C | D | C | D |
| 题号 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
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| 答案 | C | D | A | A | D | C | D | C | A | D |
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29、生产力是人类改造自然的能力（1’）生产关系是人们在生产过程中形成的人与人的关系。（1’）生产力决定生产关系（2’）生产关系对生产力有反作用（2’）
30、在阶级社会，国家本质上是阶级统治的工具。（3’）国家并不是从来就有的，是生产力发展的结果（2’）是阶级矛盾不可调和的产物。（2’）
31、奴隶社会奴隶主占有生产资料（1’），并完全占有奴隶（1’）
封建社会地主阶级占有绝大部分土地（1’）农民没有或只有很少土地（1’）
奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾（2’）地主阶级和农民阶级的矛盾(2’)
32、商鞅变法（2’）
生产关系对生产力有反作用。（2’）变法后生产关系适应了当时生产力的发展。（3’）
33、农民阶级（1’）地主阶级（1’）
封建土地所有制（3’）封建社会土地是最重要的生产资料，农民不得不租种地主的土地，忍受地主的剥削。（2’）
34、错。（1’）
农民由于是小生产者，不是先进生产力和新的生产关系的代表，不可能从根本上推翻封建制度。（2’）农民起义在一定程度上动摇了封建王朝的统治，推动了生产力的发展和社会的进步。是有积极意义的。（2’）
35、①奴隶制生产关系的特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。(1’)材料一和材料二反映了这一特点。(1’)奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。(1’) 材料三反映了这一特点。(1’) 奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。(1’)材料四反映了这一特点。(1’)
②这四则材料共同说明奴隶制是一种最野蛮的剥削制度。(2’)
36 ①强迫马红宝缴纳地租，属于榨取地租；(2’)把500斤粮食作为借粮，并加息翻滚变成8000斤，属于放高利贷。(2’)
（2）以农业生产为主的封建社会，土地是主要的生产资料。地主阶级占有绝大部分土地，农民没有土地，或者只有很少的土地。农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地，遭受地主的剥削。(3’)
（3）马红宝一家的悲惨遭遇说明了封建社会是一种残酷的剥削制度，(2’)农民过着牛马不如的生活，也说明了封建国家是地主阶级掌握政权的国家，是地主阶级统治农民、压迫农民的工具。(1’)