探究与实践题复习指导

一、探究实践题型的取材和特点

2005年，各省市中考政治试题不断创新，出现了大量的探究实践题。作为开放性试题的重要形式之一。我们发现，它内容丰富，形式多样，取材广泛，主要有（1）党和政府部门的报告、决议（2）伟人、名人的语录、讲话。（3）英雄人物、模范人物、代表人物的事迹（4）本年度重要的或热点时事（5）人们共同关注的某些问题（如人口、资源、环境、科教等）。选取的素材均密切联系本年度的时事热点，密切联系社会实际，密切联系学生生活，注意贴近初中生的实际。

其显著特是（1）知识主干化，各地考查内容都重点放在了最重大的时事和最基本、最重要的基础知识上，（2）知识综合化，各地试题均坚持能力立意为主，注重考查学生对基础知识的综合理解能力，要求学生能够迁移和整和所学的基础知识。（3）答案生成化。既答案在教材中找不到相同的表述，而且要学生结合生活实践，走进试题情境中，运用所学知识分析实际问题，生发、组织答案。（4）试题德育化。通过考查学生学以致用的实际水平和知行统一的觉悟品质，试题发挥了应有的德育功能，体现了积极的价值趋向。

二、探究实践题的种类及答题要求、方法： 

常见的活动题型分如下几个类别。

（一）、应用文类，如小论文，书信，建议书，倡议书，发言提纲，感谢信。解应用文类试题，要注意（1）答题要把握试题要求，符合题意，（2）要符合应用文体的格式，（3）答案中不要出现真实校名、姓名。

（二）、主题会议类，如辩论会、讨论会、主题班会、展览会等。1、辩论会形式的活动题，一是要明确辩题；二是要正确理解正、反双方的立场、观点；三是要根据正方（或反方）立场观点，回到教材找辩论的角度和相关知识；四是语言表达要规范，准确，态度要鲜明，坚决。2、主题班会类题要深入活动情景，了解各类会议的主题、场景安排，内容、对象等；要明确自己在活动中的角色；要结合教材知识，找准分析问题的角度，做出符合题意，符合活动主题和自己角色的答案。

（三）、社会调查类。包括建议类、打算类、献策类等。解析这类试题，比如社会调查计划的制定，要具体安排调查活动的各个环节，调查时间、对象、方法、结果处理等方面做出具体安排。调查报告类，包括标题、引言、主体、结论和建议。建议、打算类题要联系实际，具体明确，切实可行，切忌“大而空”的口号。解答建议类题一要分析原意提建议；二要联系材料提建议；三要结合时事提建议；四要发挥想象提建议。

（四）、宣传板报类，如黑板报、墙报、手抄报等。这类问题的考察一般是有关“——报”的某些部分。如有关板报的标题、前言、结尾、内容安排。答题时要认真审题，明确主题，各个小题的答案必须围绕主题展开、包括说明问题、正确建议等部分。标题书写要突出主题，语言简洁；合理化建议部分可从现实生活入手，提出具体措施即可，鼓励创新。

（五）、标语口号类，如写广告词、宣传标语、主题、口号、警示语、座右铭等。标语口号类题，答题要符合题意，明确主题，语言表达要求较高，可以是一句简洁的语句，也可以是词组组合，还可以用对偶句形式，但都应做到语言简洁、朗朗上口，有感染力，富有宣传教育意义，最好能写出新颖、时尚的语句。

（六）、活动方案设计类。活动方案设计不是考查某种具体的活动形式，而是给出明确要求，如拟订主题、活动目的、活动形式、准备等。设计主题或宣传标语一定要起到宣传作用，活动目的可从开展活动的意义、作用等方面考虑；形式可以多样，如手抄报、演讲、小发明均可。通过设计活动情景，考查学生参与教学活动情况和认识，以及把学习融入生活的能力。其命题结构包括拟题、探究、参与、建议四部分。合理设计活动方案要做到（1）活动的主题要鲜明（2）活动的理由要充分（3）活动的目的要明确（4）活动的形式（或内容、步骤）要多样。同时注意：层次分明、渲染气愤、激发热情、鼓励参与、讲究实效、有始有终。下面我就举例说说几种主要探究实践题的答题模式：

三、探究实践题的答题模式：

一、倡议（建议）书：

写作要求：

格式正确；标题、称呼、正文、结语、署名和年月日。

标题：只要“倡议（建议）书”或“关于XX的倡议（建议）书。

明确向谁倡议（建议）。

正文包括（1）背景、原因或意义、目的、根据等。（2）分条列出倡议（建议）内容、要具体可行。（3）提出倡议（建议）者的希望或表明倡议（建议）者的决心等。

[范例]：

关于节约用水的倡议书

全体公民：

面对我国水资源浪费严重的现象和水资源的严峻形势，为了更好地使全体公民养成节约用水的好习惯，根据《中华人民共和国水法》的要求，特提出如下倡议：

1、各级政府都要积极宣传节水的重要性。

2、每个公民都要使用先进技术管理水、依法治水。选择科学、合理的洗漱、沐浴方式。

3、每个单位和家庭都要生产或使用节水水龙头和专用设施。

4、提高水的重复使用率。

希望您能响应倡议，做节约用水的好公民!

中学　　 班

年　月　日

二、活动方案

设计要求

1、明确主题，把握活动具体要求及内容

2、注意完整性，条理性和可执行性

3、格式正确，书写规范。

4、内容包括：活动名称;实施时间及场所;活动主题、目的、活动形式;活动具体要求(安排);活动体会等等。

[范例]

社区活动方案

主题;

1、活动名称："树环保意识，创绿色社区"

2、实施时间： 年　月　 日

3、实施地点：道路两旁，房前屋后，

4、要求：

(1)每组学生种植两棵小树，或领养一片草坪或一段路边绿化带。

(2)协同有关管理部门定期施肥、浇水、剪枝及其他管理，保证其成活。

5、主题：还　　　(地名)碧水蓝天，让 　　　　　（地名)更亮丽!

(1)目的：提高公民的环保意识，从点滴做起，落实环保行动，创造环境优美的绿色社区。

(2)形式：①利用媒体大力宣传，并向本社区公民发出倡议，提高公民的环保意识。②从我做起。大力宣传随地吐痰、乱丢废弃物等不良卫生习惯的危害。③开展植树种草等活动，美化居住环境，④对社区周围的居住环境进行调查，并向有关部门提出合理化建议。⑤积极揭发检举各种破坏环境的不良行为。

三、主题班会

设计要求

l、明确主题及具体内容的要求;

2、设计要完整有条理;

3、体现班会的气氛，鼓励参与，讲究实效;

4、步骤具体可行，环节齐备。

[范例]

宣传治安管理处罚法

1、班会主题：学习宣传治安管理处罚法。

2、活动目的(意义)使同学们学习、了解治安管理处罚法的有关知识，自觉遵守治安管理处罚法，并能向周边的人宣传该法，提高大家的文明意识和法律素养。

3、班会前的准备：搜集资料，走访有关人员，邀请有关专家、写出发言稿、布置场地、安排活动程序，并准备活动有关物质，如话筒、电视及播放器等。

具体步骤：

(1)观看有关治安管理处罚的专题影片、录像资料。

(2)展示各小组收集到的有关治安管理处罚的资料。

(3)请专家作有关治安管理处罚常识和法律知识的报告。

(4)请学生代表谈观看专题片和专家报告后的感想。

(5)请学生代表宣读号召大家提高治安管理意识，自觉遵守《治安管理处罚法》的倡议书，

(6)请老师作总结发言，向同学提出要求，并宣布活动结束。

(四)演讲比赛设计

[设计要求]

1、符合演讲比赛情境，注意比赛的环节要齐备，

2、程序及安排要可行具体。

3、主题明确观点明析，能体现演讲的实质及要求。

[范例]

关干节约资源、建设环境友好型社会的演讲比赛设计

1、主题：节约资源、建设环境友好型社会。

2、活动形式：演讲比赛。

3、意义：通过组织演讲比赛，使学生进一步认识资源的重要性及我国面临的严峻资源形势，从而增强资源忧患意识，落实节约、保护资源的行动，以及为构建资源节约，环境友好型社会做贡献的意识和决心。

4、活动准备：(1)在班级宣传、动员同学们积极报名，并要求参赛人员做好准备。

(2)聘请评委老师，选拔主持人并确定相关的参与人员，

(3)制定并公布演讲比赛规则及评比标准。

(4)确定好演讲比赛的时间、地点、落实相关设备等。

5、步骤：(1)主持人宣布演讲比赛主题。(2)介绍评委老师。(3)公布演讲比赛规则及选手出场程序。(4)比赛并评分。(5)公布分数及获奖同学名单。(6)请老师总结、颁奖。

6、注意事项：宣传动员中应突出积极参与的要求，维护好场地设备，注意保持好场地清洁，同时维护好比赛过程中的纪律等。

(五)墙报、壁报、黑板报、手抄报、宣传栏

[设计要求]

1、形式正确、篇幅短小。

2、内容丰富多彩，板块设计合理，体现知识体系与结构。

3、形式活泼、图文并茂，编排美观。

[范例]

为建设社会主义新农村"设计　　　  报

1、主题(标题)： 建设社会主义新农村。

2、板块设计：(1)编者按(本期主要内容简介及编者的希望)。(2)背景介绍及办报的目的。(3)板块设计：至少三个主题：建设社会主义新农村的目标；建设社会主义新农村的意义；建设社会主义新农村的方法；国家的具体措施及青少年的实际行动、要求等等。

3、资料的收集方法：看报、到图书室查相关资料、听广播、看电视、上网查找，向老师等咨询。

4、意义：可以提高同学们的参与意识，自觉落实行动，并积极主动地参与其中，提高动手能力及实践和创新能力。增长才干，深化对相关知识的理解等。

(六)调查研究方案

[设计要求]

1、明确主题及活动形式。

2、调查的准备及实施及调查材料的处理。

3、通过调查想达到的目的及相关的建议。

[范例]

关于　　　　（学校）学生自主创新能力的调查计划

1、活动时间：年　月　 日——年　月　 日

2、活动地点：班级、操场、校门口等。

3、活动准备：对学生进行分组，明确各自任务，确定调查对象、内容、方法等。

4、活动方式：问卷调查、走访等。

5、调查对象： 学校领导、教师、中学生。

6、调查内容：创造性的想象能力，进行类比思维，联想思维，逆向思维，侧向思维的能力；持之以恒地将思维意识和设计转化为行为，将精神转化为现实的能力。发现和创造新知识的能力。（或者是自学能力、探索能力、评价能力等等）。

7、汇报交流：谈感想体会、汇总调查资料等。

8、写出调查报告、呈交有关部门。

[七]调查报告的写法

[设计要求]

明确主题及所定内容。

格式正确条理清楚。

3、书写规范有层次。

4、文章格局：(1)标题。标题必须紧扣调查目的，符合调查主题。(2)引言。引言部分必须写明调查的目的、对象、内容、方法等。(3)主体。主体部分必须具体叙述调查的基本情况，列出典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验和规律。

(4)结论和建议。结尾部分必须对全篇的主要观点进行归纳，得出结论，并针对问题提出合理化建议。

[范例]

树立社会主义荣辱观，大力发扬艰苦奋斗精神。

1、标题：关于树立社会主义荣辱观中，中学生艰苦奋斗精神现状的调查。

2、引言部分。

调查目的：大力弘扬艰苦奋斗的精神，帮助学生克服浪费奢侈的不良习惯，养成勤俭节约艰苦奋斗的好习惯。

调查对象：用抽样调查和典型调查相结合的方式确定出七、八、九年级的部分学生为调查对象。

调查内容：了解同学们平时的生活态度和表现。

调查方法：问卷、座谈、访问、观察等。

3、主体部分。归纳出艰苦奋斗、勤俭朴素和铺张浪费、奢侈挥霍的表现及各自所占比重等调查的情况，同时运用所学知识对上述现象进行剖析，从而找出规律，阐明自己的观点。

4、结尾部分。结论：在校学生必须树立社会主义的荣辱观，弘扬艰苦奋斗的优良传统;艰苦奋斗的精神永不过时;任何理想的实现过程都是一个艰苦奋斗的过程等。建议：学校要加强对青少年艰苦奋斗教育;开展"勤俭节约、朴素光荣、浪费奢侈可耻"的宣传活动;评比"艰苦奋斗模范生"等。

[八]  情境题 
 （一）设计要求：①指出其行为对或错，符合或违反什么法律或原则，保障或侵犯公民什么权利。②法律依据。找出课本中与其行为相联系的法律规定。③指出行为结果。  
[范例] 初二学生小强放学后，在校外遭到几名社会青年的殴打和勒索，并强行搜身。  
 （1）请简要评析社会青年的行为。  
 ①社会青年的行为是违法的，侵犯了小强的人身自由权利。②因为我国法律规定：公民的生命健康权不受非法侵犯，公民的身体不受非法搜查。③我国法律规定，公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。  
 （2）小强该怎么办？  
 ①把情况向父母和老师报告。拨打110报警。记住歹徒相貌，了解去向，及时向有关部门提供线索。②当公民的人身自由权受到非法侵害时：A、与侵害方协商解决，要求停止侵害，并赔偿损失。B、向有关部门反映，对违法行为进行严肃的处理。C、情节严重的，向法院起诉，追究侵害人的刑事或民事责任。