1．下表是根据生物的相似或不同点进行分类的，选项中不是此表分类依据的有无（　）

　　A．叶绿体　　　　　　　　B．线粒体　　　　　C．细胞壁　　　　　　　　　D．高尔基体

　　2．下列各项中可能产生新基因的是（　）

　　A．用花药离体培养玉米植株　　　　　　　 　B．通过杂交培育抗病小麦品种

　　C．用秋水仙素处理二倍体西瓜　　　　　 　　D．用生长素处理未授粉的雌蕊获得无籽番茄

3．在克隆羊“多利”的培育过程，将♂B羊（aa）的体细胞核移入♀A羊的卵细胞中，产生“多利”羊的生殖方式及发育成熟后所分泌的主要性激素依次是（　）

　A．无性生殖、雄性激素　B．无性生殖、雌性激素　C．有性生殖、雄性激素　D．有性生殖、雌性激素

4.下列关于基因工程的叙述中错误的是

A.基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术，是在分子水平上对生物遗传作人为干预

B.基因治疗是基因工程技术的应用

C.理论上讲，基因工程食品即转基因食品对人体是绝对安全的

D.基因工程打破了物种与物种之间的界限

5.下图中甲、乙、丙、丁四条曲线为在①②③④四种条件下，细菌种群的生长曲线，这四种条件分别为：①不断供应食物、水、氧，除去有害废物。②随着时间推移，食物耗尽，有害物质积累。③随着时间推移，食物逐渐减少，无有害物质积累。④随着时间推移，食物耗尽，由于突变的结果出现了新的菌株，分解原细菌的代谢废物，其合成的物质可以作为原细菌的食物。

甲、乙、丙、丁生长曲线的生长条件分别是

　　A.①②③④　　　　　　　　　　　　　　　B.②③④①

C.③④①②　　　　　　　　　　　　　　　D.③②④①

第二部分（非选择题42分）

30．（18分）某同学利用下列装置研究CO₂含量以及光照强度对某种绿叶光合作用的综合影响。实验过程用同种状况相同的若干新鲜叶片在室温25℃下进行，通过缓冲液调节密闭小室空间CO₂浓度的相对恒定，对相应装置精确测量的结果如下表：请分析回答下列问题：

　 （1）第3组装置中液滴右移的生理原因是　　　　　　　　　　　 。第3、4两组的结果相同，限制第4四组装置光合作用的非生物因素主要是　　　　　　　　　  。

　 （2）装置虽均置于25℃环境下，但有的同学认为液滴移动的量不一定真正代表净光合作用释放O₂的量，因为光照引起的温度升高会导致密封小室内气体的物理性膨胀。请你对该实验进行改进，改进的具体方法是　　　　　　　　　　　　　　　  。

　 （3）该装置由第5组条件忽然变成第1组条件，短时间内树叶细胞中C₃的含量　　　

　　　　（填升高、降低）。

　 （4）请你利用该装置研究叶片有氧呼吸强度随时间而变化的趋势。

　　　　A、方法步骤：

　　　　　　　①其它装置和条件保持不变

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

B、预期结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

31．（24分）下面是关于动植物伴性遗传的相关问题：

　 （1）小家鼠的正常尾与弯曲尾是一对相对性状（相关基因为A和a）。某实验动物养殖场现有三个小家鼠养殖笼，每笼中均有正常尾和弯曲尾小家鼠，且正常尾和弯曲尾性别不同（正常尾全为雌性、弯曲尾全为雄性或正常尾全为雄性、弯曲尾全为雌性）。各笼内雌雄小家鼠交配后的子代情况如下：

甲笼：雌雄小家鼠均为弯曲尾；

乙笼：雌性小家鼠为弯曲尾，雄性小家鼠为正常尾。

丙笼：雌雄小家鼠均为一半为弯曲尾，一半为正常尾。请分析回答：

①相对正常尾，弯曲尾是　　　　　  性状，控制弯曲尾的基因位于　　　　　  染色体上。

② 甲、乙、丙三个养殖笼中，亲代正常尾小家鼠的性别分别是　　　　　  、　　　　　  、　　　　　  。

③丙笼中亲代小家鼠的基因型是　　　　　　  。

　 （2）女娄菜是一种雌雄异株的高等植物，属XY型性别决定，正常植株呈绿+色，部分植株呈金黄色，且金黄色仅存在于雄株中（控制相对性状的基因用B、b表示），以下是某校生物研究小组完成的三组杂交实验及结果：

第Ⅰ组：绿色雌株和金黄色雄株亲本杂交，后代全为绿色雄株

第Ⅱ组：绿色雌株和金黄色雄株亲本杂交，后代表现型及比例为绿色雄株：金黄色雄株=1：1

第Ⅲ组：绿色雌株和绿色雄株亲本杂交，后代表现型及比例为绿色雌株：绿色雄株：金黄色雄株=2：1：1

①相对绿色，女娄菜植株的金黄色是 　　　　　　 性状。

②根据第Ⅰ、Ⅱ组子代的表现型及比例推测，两组子代均没有出现雌株的原因是　　　　　　  。

③请写出第Ⅲ组杂交实验的遗传图解　　　　　　  。

参考答案

第一部分（选择题）

　　1．A　　本题考查学生对原核细胞与真核细胞结构区别的理解，蓝藻是原核生物没有叶绿体，因此叶绿体不是此表中生物分类的依据。　　易错剖析：错选C、D的较多，学生缺乏对图解的分析能力

　　2．C　　本题考查学生对有关基因突变知识的理解。秋水仙素除了能诱导多倍体之外也能引起基因突变。

　　3．A　　本题考查学生对克隆知识的理解，“多利”的性别与供核羊的性别相同。

　　4．C　　本题考查的是有关基因工程的知识，转基因食品的安全性还有待于进一步的探索。

5．C　　本题考查的是影响微生物生长繁殖的因素，营养物质充足，无有毒代谢产物积累时，应符合“J”型增长；如果该微生物能够分解原细菌的代谢废物，其合成的物质可以作为原细菌的食物，进而出现新的增长趋势，可理解为菌株的基因突变。

第二部分（非选择题）

　30．（18分）（1）光合作用产生了氧气；光合作用释放氧气的量大于大于呼吸作用消耗量（4分）

　　　　　　　二氧化碳（2分）

　 （2）设置对照实验，不加叶片，其它装置和条件不变（2分）

　 （3）升高（2分）

　 （4）②将装置放在黑暗环境中（2分）③定时记录液滴移动距离（2分）

　　　　B液滴左移逐渐减慢，最后停止移动（4分）

31．（24分）

　 （1）①显性　X（各2分）

②雄性 雌性 雄性（各2分）

③X^AX^a和X^aY（2分）

　 （2）①隐性（2分）②雄配子X^b不能成活（2分）

③亲代：X^BX^b（绿色雌株）×X^BY（绿色雄株）（2分）

配子：X^B X^b  X^B  Y（2分）

子代：X^B X^B  X^B X^b 　　　X^BY　　　 X^bY（2分）

绿色雌株　 绿色雌株　　绿色雄株　金黄色雌株（2分）