09届高三生物第一次统一考试试题
试卷（选修）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。满分120分，答卷时间100分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共55分）
1．注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，考生务必在答题卡姓名栏内写上自己的姓名、考试科目、准考证号，并用2B铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。
3．考试结束，将答题卡和第Ⅱ卷一并交回。
一、单选题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符最合题意。
1．人工养殖了一群鸡，下列措施不会造成该鸡群基因库发生变化的是
A．淘汰鸡群中体质较弱的个体
B．从外地引进新的品种加入鸡群
C．将该鸡群置于条件与原来不同的环境中饲养
D．让该鸡群中的雌雄个体自由交配繁殖后代
2．有关生物新物种形成的基本环节的分析正确的是
A．基因突变和基因重组为进化提供原材料
B．种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提
C．地理隔离是新物种形成的必要条件
D．自然选择的不定向性决定了生物的多样性
3．右图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是
A．Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境
B．P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50%
C．该种群中杂合体的比例会越来越高，逐渐取代纯合体
D．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变
4．关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是
A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
B．消费者的出现不影响生产者的进化
C．生物多样性的形成是共同进化的结果
D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的
5．下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是
A．内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
B．血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分
C．内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变
D．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液
6．下列不属于人体内环境及稳态范畴的是
A．通过缓冲物质维持细胞内液pH的相对稳定
B．通过神经和激素调节维持血糖的相对平衡
C．通过免疫系统对付病原体和体内出现的异常细胞
D．通过机体调节作用使人体体温保持相对恒定
7．右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是
A．若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于③和④
B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度相反
C．若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处
D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
8．在人体内环境中可以发生的生化反应是
A．组织液中某些蛋白质的合成 B．碳酸氢盐的形成
C．麦芽糖的水解 D．丙酮酸的氧化分解
9．下列关于神经调节的说法正确的是
A．感受器和效应器应该分布于机体同一组织或器官中
B．反射的中枢都位于大脑皮层，它是神经系统的最高级部位
C．反射弧中兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度
D．突触部位的神经冲动的传递方向是从突触前膜到突触后膜
10．神经递质通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子(Cl－)进入细胞内，正确的判断是
A．形成局部电流 B．细胞膜两侧电位差保持不变
C．抑制细胞兴奋 D．使细胞膜内电位由正变负
11．由下丘脑分泌的激素是
A．促甲状腺激素 B．促甲状腺激素释放激素
C．促胰液素 D．生长激素
12．激素从释放到消失所经过的代谢时间称为该激素的半衰期。大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素（如肾上腺素）的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于
A．提高调节作用的灵活性 B．反应发生慢
C．作用时间长 D．使作用范围广
13．下列有关人体免疫的叙述正确的是
A．清除侵入细胞中的感冒病毒靠的是体液免疫
B．艾滋病病人的恶性肿瘤的发病率大大提高
C．溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫
D．过敏原首次侵入人体即引起过敏反应
14．关于B细胞和T细胞的叙述，正确的是
A．都能产生免疫活性物质，参与机体的免疫作用
B．B细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫
C．受抗原刺激后，分化出的记忆细胞的功能相同
D．B细胞和T细胞中表达的基因不同，导致功能不同
15．下列治疗措施肯定不会造成免疫反应的是
A．移植肾脏，治疗尿毒症 B．移植造血干细胞，治疗白血病
C．注射青霉素，治疗肺炎 D．植入心脏起搏器，治疗心律失常
16．下列有关植物激素的说法正确的是
A．在生长旺盛的器官中各种植物激素含量都增加
B．用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉株可起到保蕾保铃的效果
C．乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟
D．植物激素的产生部位和作用部位是一致的
 |
17．下图示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是
A．生长素和细胞分裂素都能促进细胞分裂 B．乙烯只存在于成熟的果实中
C．果实发育是多种激素共同作用的结果 D．脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高
18．某同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见右图。据图得出的正确结论是
A．2，4－D浓度超过25mg·L—1，对果实发育起抑制作用
B．2，4－D与生长素的作用效果相同
C．2，4－D诱导无子番茄的最适浓度为20～25mg·L—1
D．2，4－D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用
19．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适浓度为c
D．用NAA处理枝条的时间应该相同
20．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它感觉仍然正常。这一事实说明
A．不同的神经纤维是以不同的递质传递
B．不同的神经元之间的递质可能不同
C．不同的神经纤维上兴奋传导的方式不同
D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊
二、多选题：本题包括5小题，每小3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全对者得3分，其他情况不给分。
21．根据现代生物进化理论，下列关于生物进化的叙述正确的是
A．环境改变使生物产生定向的变异 B．种群是生物进化的基本单位
C．现代生物进化理论的核心是自然选择学说 D．隔离决定了生物进化的方向
22．下列说法符合达尔文自然选择学说的是
A．昆虫抗药性的形成是农药引起了昆虫的变异
B．生活在洞穴中盲螈因为长期不用眼睛而退化
C．长颈鹿的祖先中的颈短个体因得不到食物而被淘汰
D．猎豹和斑马通过相互选择都形成了善于奔跑的特点
23．下图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述正确的是
 |  |
分泌细胞 分泌物 靶细胞
A．在某些情况下，靶细胞也可作为分泌细胞
B．这种调节方式与神经调节相比作用范围广
C．一种分泌物只能作用于一种靶细胞
D．分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化
24．下图直接可以得出的结论有
A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素能由顶端向下端运输 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
25．有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。原因可能是
A．流感病毒遗传物质发生了改变 B．流感病毒破坏了人的免疫系统
C．体内相应的记忆细胞存在时间短 D．体内相应的抗体存在时间短
三、简答题（本题共8小题，总分为65分）
26．（10分）在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾（ww），有的脚趾是分趾（WW、Ww），连生的脚趾便于划水，游泳能力强，分趾则游泳能力较弱。已知此种群中，基因型为WW的个体占70％，基因型为Ww的个体占20％，基因型为ww的个体占10％。请回答下列问题：
（1）该种群中所有海龟所含的基因称为该种群的 。该种群中基因W和w的频率分别是 。
（2）如果该海龟种群足够的大，所有雌雄个体都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择这一对性状不起作用，没有基因突变。繁殖1代后产生的种群中，基因型WW、Ww、ww的个体所占的比例分别是 。
（3）当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾的海龟容易从海水中得到食物，分趾的海龟则不易获得食物而饿死，若干万年后，基因频率变化的趋势是 。这种基因频率的改变，并没有产生新的物种，原因是 。
27．（9分）下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答：
（1）曲线
为正常人的，曲线
为糖尿病患者的。
（2）造成AB段血糖升高生理活动可能是 ______ 。
（3）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径有 、
、 。能够促进BC过程进行的激素是 ，这种激素是由 细胞分泌的。
（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______ 。
28．（8分）如图所示，分别将灵敏电流计按图连接。（甲图为神经纤维，乙图含有突触结构，甲、乙图中ab长度相同），据图回答下列问题。
 |
（1）静息时，神经纤维膜内外的电位状况是 ，在这一电位状况时，Na+和K+ 在膜内外分布情况不同，其中膜外 浓度高于膜内。
（2）甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，必须将 才能测到静息电位。
（3）当甲图中的a处受到刺激后，电流计的指针将发生 次偏转。
（4）同时在甲、乙图中a处给予一个刺激，观察指针摆动，指针反应时间落后的是 图，原因是 。
（5）当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时，细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向________(相反或相同)。
（6）神经细胞释放的乙酰胆碱与肌细胞上的受体结合，使肌细胞收缩，随后乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其作用的效应是 。
29．（8分）下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答相关问题。
 |
（1）在神经系统中， 能分泌激素调节其他内分泌腺的活动； 是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢。
（2）若图中激素为甲状腺激素，则通过反馈调节维持体内甲状腺激素稳定的的过程包括
（用图中字母表示）。
（3）人体水盐平衡的调节涉及多种激素和神经的协调作用。当人体内失水过多时，细胞外液渗透压会 （升高或降低），导致 激素的分泌增加，从而促进
重吸收水，减少尿的排放。
（4）由图解可知，神经调节和激素调节之间的关系是
。
30．（7分）下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：
 |
（1）图中所示的是 免疫过程，b细胞的名称为 。
（2）若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、b、c中 细胞特异性识别。
（3）已知图中所示物质d由4条多肽链组成，呈Y型，其中含有3个二硫键（－SH+－SH→－S－S－+2H）。若此物质由100个氨基酸组成，已知氨基酸的平均相对分子质量为128，此物质的相对分子质量约是 。
（4）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 病。
（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。
（6）人体的稳态主要是通过 系统协调配合的结果。
 |
31．（7分）下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：
（1）乙图中 点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是 。
（2）将该植物置于右侧光照下，一段时间后，乙图中的 点浓度可表示右侧的生长素浓度。
（3）在生长素浓度为10－10 ～10－8mol·L－1范围中，对根、芽、茎生长的作用分别是
。
（4）由乙图可以得到的结论有：对不同器官来说， ；对同一器官来说， 。
32．（6分）以下是一个探究影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素的实验：取生长正常的成年雄鼠，每隔三天，对其甲状腺做一次等量切除，同时对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测，结果如下图所示。请分析回答：
 |
（1）图中曲线a表示的激素是 。
（2）实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生激素的量）与甲状腺的体积成 。
（3）如果测量促进状腺激素释放激素，实验过程中，其浓度的变化趋势是 。
（4）以下是一位学生提出的验证“碘能影响甲状腺激素分泌水平”的实验方案：①取5只生长状况相同的成年雌鼠，编号为甲组，另取5只生长状况相同的成年雄鼠，编号为乙组。②将两组动物饲养在相同适宜的环境中，每天给甲组饲喂一定量的碘制剂，给乙组饲喂等量的饲料。③一段时间后观察两组动物并测量其体温。请你针对该方案中不合理之处提出修改意见。
。
33．（10分）为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H＋，进而促进细胞伸长，有人设计了如下实验。请在实验方案中的空格中补上适当的内容并回答问题。
（一）实验方案：
（1）实验材料与药品：10－5mol／L生长素溶液、pH值分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。
（2）实验步骤：①材料处理：选择在黑暗中萌发的 的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三组。
②将平均分组的胚芽鞘放入编号为l、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。
③一定时间后 ，并进行若干次重复实验，记录结果。
（3）实验结果：
| 组别 | 处理方法 | 结果 |
| 1 | 10只胚芽鞘＋10－5mol／L生长素溶液 | |
| 2 | 胚芽鞘生长不明显 | |
| 3 | 10只胚芽鞘＋pH值为5.0的缓冲液 | 胚芽鞘生长明显 |
（二）问题：
（1）步骤①中切除胚芽鞘尖端的目的是 。
（2）步骤③中重复实验的目的是 ，其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的？
。
参考答案
一、单选题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符最合题意。
1．D 2．B 3．C 4．B 5．A 6．A 7．A 8．B 9．D 10．C
11．B 12．A 13．B 14．D 15．D 16．B 17．C 18．C 19．C 20．B
二、多选题：本题包括5小题，每小3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全对者得3分，其他情况不给分。
21．BC 22．CD 23．ABD 24．AC 25．ACD
三、简答题（本题共8小题，总分为65分）
26．（10分，每空2分）（1）基因库 80% 、20% （2）64%、32%、4% （3）A的基因频率下降，a的基因频率上升 没有形成生殖隔离
27．（9分）（1）乙 甲 （2）消化吸收 （3）葡萄糖氧化分解 合成肝糖元或肌糖元 转化为脂肪等 胰岛素 胰岛B （4）肝糖元分解成葡萄糖进入血液
28．（8分）（1）外正内负 Na+ （2）电流计的一个电极插入膜内 （3）两 （4）乙 甲的冲动只在纤维上传递，乙的冲动经过了突触间的化学信号转换 （5）相同 （6）使肌肉瘫痪
29．（8分）（1）下丘脑 大脑皮层 （2）D、H （3）升高 抗利尿 肾小管和集合管 （4）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能（2分）
30．（7分）（1）体液 记忆细胞 （2）c （3）11066 （4）自身免疫 （5）T（T淋巴） （6）神经一体液一免疫（缺一不给分）
31．（7分）（1）B 摘掉顶芽（①处） （2） C （3）促进、促进、促进（2分，错一不给分） （4）促进其生长的最适生长素浓度不同 低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长
32．（6分）（1）促甲状腺激素 （2）正相关 （3）升高 （4）甲和乙两组实验鼠的性别应该相同；应为甲组实验鼠饲喂一定量的含碘制剂的饲料，为乙两组实验鼠饲喂等量的不含碘制剂的饲料；一段时间后应测定两组动物的甲状腺激素水平（3分）
33．（10分）（一）（2）①生长状况一致 ③测量并统计各组胚芽鞘的平均长度
（3）
| 组别 | 处理方法 | 结果 |
| 1 | 胚芽鞘生长明显 | |
| 2 | 10只胚芽鞘＋10－5mol／L生长素溶液＋pH值为9.0的缓冲液 | |
| 3 |
（二）（1）排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰
（2）减小实验误差（一次实验的偶然性太大） 选择生长一致的幼苗、平均分组、置于相同且适宜的温度下培养（2分）、测量并统计各组胚芽鞘的平均长度（2分）