08年高三生物下册周测题（一）
生 物
第Ⅰ卷（选择题,共64分）
一、单项选择题：本题包括20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。
1．下列有关细胞的叙述，不正确的是
A．醋酸菌进行有氧呼吸的主要场所是线粒体
B．哺乳动物个体发育的囊胚期开始出现细胞分化
C．细胞表面积与体积比的关系限制了细胞的长大
D．个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程
2．在生物圈中，下列生理过程ATP量的变化，按由多到少排序正确的是
①绿色植物光合作用过程中消耗的ATP ②绿色植物呼吸作用过程中产生的ATP
③动物合成有机物过程中消耗的ATP ④动物呼吸作用过程中产生的ATP
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
3．下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法正确的是
A．由于甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红
B．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞
C．该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含RNA
D．盐酸有利于染色体中DNA与蛋白质分开，不利于DNA与染色剂结合
4．研究土壤中小动物类群丰富度时，不正确的做法是
A．盛土壤样品的塑料袋上标明取样地点和时间 B．取样时尽量不破坏环境
C．用标志重捕法估算鼠妇的种群密度 D．不知名的动物记为“待鉴定XX”
5．下列对人体内激素的描述不正确的是
A．含量极微但能显著调节生命活动 B．正常情况下在血液中浓度相对稳定
C．激素过多或过少会出现疾病 D．激素本身可给靶细胞提供能量
6．磷脂是组成细胞膜的重要成分，这与磷脂分子的头部亲水、尾部疏水的性质有关。某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是
A．由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴内 B．由单层磷脂分子构成，磷脂的头部向着油滴内
C．由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜完全相同 D．由两层磷脂分子构成，两层磷脂的头部相对
7．当一个正常人离开温暖的房间走到寒冷的室外时，身体的反应是
A．大脑皮层体温调节中枢兴奋性提高 B．产热量小于散热量
C．骨骼肌收缩减弱 D．皮肤血流量减少
8．下列关于生物多样性的说法正确的是
A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性
C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 D．生物多样性的潜在价值就是其生态功能
9．对细胞全能性的表达正确的是
A．离体的植物细胞均能表现出全能性 B．肝脏细胞是高度分化的细胞，没有全能性
C．花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现 D．单克隆抗体的制备标志着动物细胞全能性的实现
10．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。模型的形式有多种，下列各项中正确的是
A．沃森和克里克的DNA双螺旋结构模型属于物理模型 B．种群增长模型属于生物模型
C．血糖调节模型属于化学模型 D．生物膜的流动镶嵌模型属于概念模型
11．DNA疫苗是用于激发人体产生主动免疫的一种新兴疫苗，这种疫苗的作用原理是
A．让病原体DNA直接作为抗原，引发人体产生免疫应答
B．让病原体抗原DNA在人体细胞内表达，引发人体产生免疫应答
C．让病原体DNA在人体细胞内表达产生减毒病原体，引发人体产生免疫应答
D．让抗病原体抗体DNA在人体非B淋巴细胞内表达，使人体产生更强的免疫能力
12．某蛋白质分子由一条含176个氨基酸的肽链构成。下列叙述中正确的是
A．参与合成该多肽的细胞器应该有4种 B．组成该多肽的氨基酸应该有20种
C．该多肽的模板mRNA上能被翻译的密码子最多可有64种
D．参与合成该多肽的tRNA最多可有61种
13．下图中，如果横坐标改变，则曲线的变化趋势最大的是
|
A．①将横坐标的“光照强度”改为“CO2浓度”
B．②将横坐标的“温度”改为“O2浓度”
C．③将横坐标的“有丝分裂”改为“减数分裂第二次分裂”
D．④将横坐标的“血糖浓度”改为“内环境温度”
14．下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中正确的是
15．近年来，很多国家的研究人员试图通过生物技术，将植物所含的有机物加工为生物柴油（主要成分为碳氢化合物和醇类化合物），部分代替化石燃料。这种做法有助于缓解能源危机，同时也可能缓解
A．温室效应 B．臭氧层破坏 C．酸雨 D．水体富营养化
16．右图为人体神经细胞的亚显微结构模式图，下列叙述不正确的是
A．神经细胞含有DNA的膜性细胞器是线粒体
B．该图中可能有6个神经细胞
C．该图中共有5个突触，突触小体只能发生化学信号→电信号的转变
D．构成①的化学成分中有胆固醇
17．为了保护生态环境，我国西部干旱荒漠地区大片耕作区将退耕，随着时间的推移，退耕地上将会发生一系列的群落演替。有关该群落演替的叙述，不正确的是
A．物种丰富度增加，群落结构复杂化 B．最终一定演替出森林
C．演替初期种间关系以竞争为主 D．该群落演替属于次生演替
18．同源染色体之间与姐妹染色单体之间的共同点是
A．它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的
B．它们的形状、大小一般都是相同的
C．它们所含的基因都是相同的
D．一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的
19．动物生理学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象。据此科学家得出了下丘脑在体温调节中的作用，下列叙述正确的是 （ ）
A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地
B．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地
C．下丘脑是调查体温相对稳定的唯一中枢 D．下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温
20．细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，正确的是
A．叶绿体通过内膜向内折叠增大膜面积 B．内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质
C．线粒体内的基粒增大了线粒体的膜面积 D．高尔基体通过产生小泡而增大膜面积
二、多项选择题：每小题有不止一个选项符合题意。每题3分，全选对者得3分，答对但选不全者得1分，错选、不选者得0分。
21．下列能体现细胞膜流动性的是
A．萎焉的植物细胞出现质壁分离现象 B．细胞膜上糖蛋白的识别过程
C．浆细胞分泌抗体 D．肾小管上皮细胞分泌K+
22．下列有关科学研究的方式或技术，正确的是
A．分离各种细胞器：差速离心法 B．验证光合作用释放的氧全部来自水：同位素示踪法
C．调查土壤小动物丰富度：样方法 D．叶绿体色素的分离：纸层析法
23．下列生物性状的变异属于可遗传的是
A．用赤霉素处理矮秆水稻长成高秆水稻 B．用四倍体西瓜作母本与二倍体西瓜杂交得到的无籽西瓜
C．用生长素处理未受粉的番茄得到的无籽番茄 D．用“神六”搭载种子培育出的太空椒
24．生态系统中的信息传递有着重要意义，下列信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统稳定性的是
A．植物的开花需要接受一定的光信息 B．草原返青时，“绿色”为草食动物提供采食信息
C．狼依据兔留下的气味去猎捕兔 D．蝙蝠依赖超声波取食
25．孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是
A．豌豆是自花授粉，实验过程免去了人工受粉的麻烦
B．解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离
C．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近
D．检测假设阶段完成的实验是：纯合亲本杂交和F1自交
26．下列关于科学实验及方法的叙述正确的是
A．在探究遗传物质的实验中，艾弗里对DNA和蛋白质等大分子进行了分离
B．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
C．孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础
D．萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学的
27．下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法正确的是
A．为了将刚摘下的青柿子熟化可采用一定浓度的乙烯处理
B．在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康
C．种植莴苣使用赤霉素可以提高产量
D．生长素与细胞分裂素的协同调控作用在植物组织培养中非常重要
28．血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。下图表示人体血糖平衡的调节，下列说法中正确的是
A．图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾上腺
B．③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在调节血糖浓度方面是协同作用
C．血糖平衡的调节方式是激素调节
D．②所分泌的物质⑤增加会抑制①分泌物质④
第Ⅱ卷 （非选择题 共86分）
三、非选择题：本大题包括11小题，满分80分。40、41题为选做题，考生只能选做一题。
29．（7分）下图为人体某早期胚细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程。请回答：
⑴与①相比，②的表面积／体积比值 ，与外界环境进行物质交换的能力 ；
⑵图中b、c过程分别称为 、 ，如果不能完成c过程，则③④均可能成为 。
⑶若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的主要传递方向为 ；
⑷图中①-⑥各细胞中的DNA和m RNA相同吗？ 。
30．（6分）斐林试剂的甲液是质量浓度为
| 试管 | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 |
| 1号 | 1mL | 1mL | 2mL苹果汁 |
| 2号 | 1mL | 2mL苹果汁 | 1mL |
| 3号 | 2mL苹果汁 | 1mL | 1mL |
| 4号 | 1mL | 2mL苹果汁 | 1mL |
| 5号 | 1mL | 1mL | 2mL苹果汁 |
| 6号 | 1mL | 4滴 | 2mL苹果汁 |
请分析回答下列问题。
⑴该同学试图通过上述实验解决什么问题？
；
。
⑵上述试管中，作为对照的是 。
⑶要使上述试管中的溶液发生显色反应，还必须做 处理。
⑷要提高该实验结果的可信度，还应该 。
⑸你认为该同学的这种活动有意义吗？请简要说明。
。
31．（6分）以下是一个探究影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素的实验：取生长正常的成年雄鼠，每隔三天，对其甲状腺做一次等量切除，同时对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测，结果如下图所示。请分析回答：
|
⑴图中曲线a表示的激素是 。
⑵实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生激素的量）与甲状腺的体积成 。
⑶通过该实验，还可以给人以启示，对于患 的病人，可以实施手术治疗。
⑷以下是一位学生提出的验证“碘能影响甲状腺激素分泌水平”的实验方案：①取5只生长状况相同的成年雌鼠，编号为甲组，另取5只生长状况相同的成年雄鼠，编号为乙组。②将两组动物饲养在相同适宜的环境中，每天给甲组饲喂一定量的碘制剂，给乙组饲喂等量的饲料。③一段时间后观察两组动物并测量其产热量。请你针对该方案中不合理之处提出修改意见。
。
32．（12分）下图是有关生态系统的概念图，回答有关问题：
⑴图中①②③④分别表示 、 、 、 。
⑵图中能量流动的特点是 ，而重金属等污染物却是沿着食物链富集。
为了研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表：
| 生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克体重污染物含量/mg | ||
| 汞 | 某种杀虫剂 | |||
| A | 鱼（甲） | 鱼（乙） | 72 | 98 |
| B | 河蚌 | 水蚤、水藻 | 25 | 60 |
| C | 水藻 | / | 3 | 6 |
| D | 鱼（乙） | 水蚤 | 10 | 32 |
| E | 水蚤 | 水藻 | 5 | 15 |
①请在答题卡指定位置所给坐标上以柱形图形式表示河蚌和鱼（乙）体内2种污染物的含量。
②河蚌和水蚤的关系是 。
⑶下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。请据图分析回答：
完成①过程的能量来源是 。若C同化的总能量为a，其中由A经④过程供能的比例为x，则按最低传递效率计算，需要A的总能量(y)与x的函数关系式为
。如果下列一组数据是几种类型生态系统地下部分重量（R）和地上部分（S）的比值，则对贫瘠恶劣环境适应能力最强的是_______类型生态系统的植物；对太阳能利用率最高的是_________类型生态系统的植物。
A．R/S=1.0 B．R/S=
33．（8分）基因兴奋剂是指通过改良遗传学成分来使机体产生更多激素、蛋白质或其他天然物质，从而增进运动能力。基因兴奋剂是随着基因治疗技术的发展而诞生的，它与普通基因治疗的不同在于将服务对象从患者转移到了健康的职业运动员。
科学家发现一种AGTN3的基因，其等位基因R能提高运动员的短跑成绩，其另一等位基因E则能提高运动员的长跑成绩。请回答：
⑴基因AGTN3变成基因R或E的现象在遗传学上称为 ，该现象发生的本质原因是DNA分子发生了 。
⑵若一个家庭中，父母都具有E基因，善长跑；一个儿子也具有E基因，善长跑；但另一个儿子因不具有E基因而不善长跑。据孟德尔理论，这种现象在遗传学上称为 。
由此可见，E基因对AGTN3基因具有 作用。
⑶若一对夫妇注射了R基因都提高了短跑成绩，则他们在这以后所生子女具有R基因的概率为 。
A．100％ B．75％ C．25% D．0
⑷科学家把运动员注入的能改善运动员各种运动能力和耐力的基因称为基因兴奋剂。并预言，随着转基因技术的提高，在2008年北京奥运会上将出现使用基因兴奋剂这种最隐蔽的作弊行为。这是因为注入的基因存在于运动员的 。
A．血液中 B．肌肉细胞中 C．心脏细胞中 D．小脑细胞中
⑸科学考察发现，在多狮豹的非洲某部落，基因R出现的比例较大，而基因AGTN3出现的比例却较少。这一事实表明，在该部落的进化过程中具有R基因的个体更容易适应当时的环境而生存。请据根据达尔文的自然选择学说，结合该地区的自然条件简述该基因比例上升的大致过程。
34．（11分）果蝇中，已知基因B和b分别决定灰身和黑身，基因H和h分别决定后胸正常和后胸异常，基因W和w分别决定红眼和白眼。下图1表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图2表示某个果蝇精细胞的染色体组成。请分析回答下列问题。
|
⑴20世纪初，摩尔根等人利用 法证明了果蝇的白眼基因位于图中所示的染色体上。后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是
，而且基因与性状也并不都是一一的对应关系，也可能是
。
⑵如果只考虑图1所示果蝇中的B（b）、W（w）基因，则该果蝇产生的配子基因型有
，让该果蝇与杂合灰身红眼的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是 ，红眼和白眼的数量比是 。
⑶如果考虑图1所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是 。
⑷图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程中，
。请在指定的位置（图3处）绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成。
35．（12分）肿瘤坏死因子（TNF）是人体内免疫系统的组成部分，它在杀伤肿瘤细胞的同时也参与对关节的攻击，引起风湿性关节炎。肿瘤坏死因子抑制剂能与TNF结合，竞争性地抑制TNF与其受体结合，而TNF只有在与其受体结合后才能产生对关节的攻击作用，因此有医学专家利用肿瘤坏死因子抑制剂来治疗风湿性关节炎。但肿瘤坏死因子抑制剂不能进入所有的关节中，只能靠定期注射维持。于是，西雅图的目标遗传公司（TGC）将编码肿瘤坏死因子抑制剂的基因导入腺相关病毒（AAV）中，再把AAV直接注射到病人的关节中，这样相当于送给病人一个持续不断地提供肿瘤坏死因子抑制剂的“定点仓库”，从而能长期有效地治疗风湿性关节炎。
根据以上资料，分析回答问题。
⑴人体的免疫系统能通过释放TNF等而杀伤肿瘤细胞，这体现了免疫系统的
功能。
⑵从资料中可知，风湿性关节炎是一种 病。
⑶一旦肿瘤坏死因子抑制剂与TNF结合，TNF便不能与其受体结合，原因应是
。
⑷在该治疗方案中，AAV的作用是 。
⑸2007年，在接受这种治疗的美国人中，有一例因为严重的感染而死亡，使人们格外关注这种治疗方法的安全性问题。有科学家称，对腺相关病毒的动物实验和人体实验表明，腺相关病毒对人体是安全的，因此很可能是肿瘤坏死因子抑制剂直接导致该病人死亡。那么，肿瘤坏死因子抑制剂应该是通过 而引起病人死亡的。
⑹该事件的发生也引发医疗伦理问题。目前，基因治疗技术还处在初级阶段。在饱受慢性病的痛苦和接受存在一定危险性的治疗方法之间，如何做才是符合病人利益和伦理道德的？ 。
36．（8分）以下是某生物兴趣小组进行的光合作用实验。
利用打孔器对爬山虎和石榴的幼嫩叶片打孔，获取一批直径为0.8cm的叶圆片。设法使叶圆片内细胞间隙中的气体排出、叶圆片沉到蒸馏水中，置于黑暗中待用。取4支试管，按下表中“处理”的步骤操作，之后将4支试管同时置于60W的白炽灯下，各试管与白炽灯的距离均为20cm，观察叶圆片上浮的情况。实验结果见下表中的“结果”。
| 试 管 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
| 处 理 | 溶液（10mL） | 蒸馏水 | 1%NaHCO3 | 蒸馏水 | 1%NaHCO3 |
| 植物种类 | 爬山虎 | 爬山虎 | 石榴 | 石榴 | |
| 叶圆片数（均沉入水底） | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 结 果 | 第1片叶圆片上浮的时间 | / | 第78分钟 | / | 第100分钟 |
| 第4片叶圆片上浮的时间 | / | 第140分钟 | / | 第211分钟 | |
| 实验结束时沉没水底的叶圆片数 | 4 | 0 | 4 | 0 | |
请分析回答下列问题。
⑴试解释2号和4号试管中的叶圆片上浮的原因：
。
⑵试解释1号和3号试管中的叶圆片到实验结束时仍沉没水底的原因：
。
⑶为什么不同植物的叶圆片在相同条件下上浮所需的时间不同？有的同学认为是由于不同植物的叶圆片重量不同，有的同学认为是由于不同植物的光合作用速率不同，有的同学认为是由于不同植物的叶细胞间隙大小不同（细胞间隙越大积聚气体的速度越快）。同学们利用电子天平测量相同数量的爬山虎和石榴的叶圆片重量，发现两者等重。那么，应如何针对上述问题展开进一步的探究？如果你是小组成员，请你简要说明实验思路。
①
；
②
。
37．（6分）信息在生态系统中普遍存在，如植物开花、鸡产卵等都需要一定的光信息刺激。有人注意到自然条件下，马铃薯的块茎（变态茎）只着生在植物的地下部分而不着生在植物的地上部分。马铃薯块茎着生部位是否受光影响？某兴趣小组进行了以下实验：
实验器材：透明玻璃缸(15～20 L)一个、支架、装有沃土的花盆若干只、经过休眠期和光下催芽的马铃薯块茎、黑布、无土栽培的完全营养液等。
实验步骤：
① 将马铃薯块茎按芽的位置切成均等的四块栽于花盆中，放在阳光充足处培养，出苗后适当浇水。
② 当苗长到15～20cm时，从花盆中取出苗，用清水冲洗干净，用黑布进行遮光处理(如图甲所示)，并进行无土培养。
③经4～5周的适宜培养，撤去黑布，实验结果如图乙。
⑴采用由同一马铃薯块茎上的芽发育而来的4株幼苗作为实验材料，其的目的是
。
⑵本实验能得到的结论是 。
⑶无土培养时必须控制培养液中的 、 等条件。
⑷另一组同学在此实验的基础上把同一株马铃薯的地上部分也进行遮光处理，发现遮光
可长出变态茎；不遮光只能长出常态茎。这一现象说明生物的性状表现受 的影响。
⑸进一步实验表明：马铃薯的地上部分无论是主干还是侧枝，只要有尖端分生组织，在
遮光的条件下均可发育成变态茎；而对已形成的常态茎遮光，则不能转变为变态茎。这一现
象说明细胞分化具有 的特点。
注意：40，41题为选做题，考生只能选做一题。
38．（生物技术实践，10分）
某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。
|
⑴培养基中加入化合物A的目的是 ，这种培养基属于
培养基。
⑵“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的 。实验需要振荡，培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是 。
⑶在上述实验操作过程中，获得纯净“目的菌”的关键是 。
⑷转为固体培养基时，常采用平板划线的方法进行接种，此过程中所用的接种工具是
，操作时采用 灭菌的方法。
⑸实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是
。
⑹某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是
，此对照实验的目的是 。
39．（现代生物科技专题，10分）
Ⅰ（6分）乳腺生物反应器是基于转基因技术平台，将外源基因导入动物基因组中并定位表达于动物乳腺，利用动物乳腺能够天然、高效合成及分泌蛋白的能力，在动物乳汁中产生一些具有重要价值的蛋白质的转基因动物的总称。乳腺生物反应器的制备过程可以下图简单表示：
|
⑴一个基因表达载体的组成，通常有外源基因、 、 等。
⑵图中①表示将基因表达载体导入受体细胞中，受体细胞除受精卵外，还可以是 。
⑶④的受体母畜事先应接受 处理。
⑷图中⑤表示检测和筛选过程，通常采用 技术进行。
⑸要扩大转基因动物畜群，除了让“祖先”动物进行有性杂交外，还可采取哪些方法？
Ⅱ．（4分）样品DNA经PCR技术（聚合酶链式反应）扩增，可以克隆出大量DNA分子。其原理是利用DNA半保留复制，在试管中进行DNA的人工复制（如下图）。在很短的时间内，将DNA扩增几百万倍甚至几十亿倍，使实验室所需的遗传物质不再受限于活动的生物体。
(1)某样品DNA中共含有3000个碱基对，碱基数量满足：（A+T）:( G+ C)= 1/2，现在要得到1000个拷贝（即与样本相同的DNA），至少要向试管中加入 个腺嘌呤脱氧核苷酸。
(2)由于DNA上的“遗传因子”基本都是符合孟德尔的遗传规律的，因此人类可以利用PCR技术合成的DNA 进行亲子鉴定，其原理是：首先获取被测试者的DNA，并进行PCR扩增，取其中一样本DNA用限制性内切酶切成特定的小片段，放进凝胶内，用电泳推动DNA小片段分离，再使用特别的“探针”去寻找基因。相同的基因会凝聚在一起，然后利用特别的染料在X光下，便会显示由DNA探针凝聚于一起的黑色条码。每个人的条码一半与其母亲的条码吻合，另一半与其父亲的条码吻合。
①双胞胎或多胞胎的“基因身份证明”是否一定完全相
同？ ，原因是 。
②右图为某小孩和其母亲以及待测定的四位男性的
DNA指纹图谱示意图，请推测该小孩真正生物学上
的父亲是 。
生物试题参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 答案 | A | B | B | C | D | A | D | C | C | A |
| 题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案 | B | D | B | B | C | C | B | B | A | B |
二、多项选择题（每小题3分，共28分）
| 题号 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | ||
| 答案 | AC | ABD | BD | BC | BC | AB | ABCD | AB |
三、非选择题（满分86分）
29．（7分，每空1分）
⑴小 降低 ⑵细胞分裂 细胞分化 癌细胞
⑶DNA→RNA→蛋白质 ⑷DNA相同，m RNA不同
30．（6分）
⑴斐林试剂的甲液和乙液必须混合后才加入组织样液中吗（或答加入斐林试剂甲液和乙液的顺序可以改变吗） 双缩脲试剂可以用于可溶性还原糖的鉴定吗
⑵1号 ⑶加热（或答水浴加热）
⑷在相同的条件下重复该实验 ⑸开放性题目，只要言之有理都可得分
31．（6分）
⑴促甲状腺激素 ⑵正相关 ⑶甲亢
⑷①甲和乙两组实验鼠的性别应该相同。②应为甲组实验鼠饲喂一定量的含碘制剂的饲料，为乙两组实验鼠饲喂等量的不含碘制剂的饲料。③一段时间后应测定两组动物的甲状腺激素水平。（3分）
32．（12分）
⑴生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递
⑵单向流动（不循环）、逐级递减（全答对得1分）
①图（2分，横、纵坐标的含义1分，柱形的高低、位置及不同标色全对得1分）
②捕食和竞争（全答对得1分）
⑶太阳能（1分） y=100a-90xa （1分） B （1分） D（1分）
33．（8分）
⑴基因突变 碱基对的增减、缺失或者改变 ⑵性状分离 显性 ⑶D ⑷B
⑸该部落通过大量繁殖，人口大增，产生了大量的个体，新个体中含有许多新的变异性状；在多狮豹的环境中，只有具有R基因的个体更容易躲避野兽的追杀，而具有其它等位基因的个体在这种恶劣的进化环境中更容易被淘汰。经过长期的进化，具R基因比例上升，其等位基因的比例下降（2分）
（给分标准：指出该部落大量繁殖得；体现繁殖的后代中存在许多变异的性状；体现生存竞争，适者生存的意思的，答出其中两点各得1分。）
|
⑴假说演绎
基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状 （2分）
一种性状由多个基因共同决定 （2分）
⑵BXW 、BXw 、bXW 、bXw 3 ：1 1 ：1 ⑶1/16
⑷减数第二次分裂中一对姐妹染色体（或者Y染色体）没有分离
见右图
35．（12分，每空2分）
⑴监控和清除 ⑵自身免疫 ⑶TNF与受体的结合部位已被占据 ⑷外源基因的运载体
⑸抑制免疫系统的功能 ⑹让病人有充分的知情权，由病人自主选择
36．（8分）
⑴在适宜条件下叶圆片进行光合作用，释放的O2多于有氧呼吸消耗的O2，叶细胞间隙中的O2增加，使叶圆片浮力增大（2分）
⑵蒸馏水中缺乏C O2和O2，叶圆片不能光合作用和有氧呼吸，其浮力基本不变（2分）
⑶①取相同重量、相同生长状况的爬山虎和石榴的新鲜叶片，置于密闭的透明玻璃容器中，在相同适宜光照、温度等条件下测定其各自的C O2吸收速率（或者O2的释放速率），并进行比较（或者其它合理答案，2分）
②取两种植物的叶片做成切片，在显微镜下观察其各自叶横切面，比较两者叶细胞间隙的大小（2分）
37.（6分，每空1分）
⑴排除是由于各植株的遗传物质不同而导致其块茎着生部位不同的可能
⑵马铃薯块茎着生部位受光影响
⑶温度；溶氧量；pH；培养液的浓度（任意答出其中的二项） ⑷环境 ⑸不可逆转
38．（10分，除注明外，每空1分）
⑴筛选目的菌 选择 ⑵化合物A 异养需氧型 ⑶防止外来杂菌入侵
⑷接种环 灼烧 ⑸防止造成环境污染
⑹不接种的空白培养基 证明培养基制备过程中是否被杂菌污染
39．（10分，每空1分）
Ⅰ（6分）⑴启动子 标记基因（或终止子） ⑵胚胎干细胞 ⑶发情
⑷分子杂交 ⑸通过细胞核移植技术对“祖先”动物进行克隆 通过胚胎分割技术将符合要求（即含有外源基因）的早期胚胎进行克隆
Ⅱ．（4分）⑴999000
(2)①不一定 如果是异卵双生的双胞胎，其遗传物质不一定相同 ②B
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第二部分 非选择题答题纸
注意事项：1．第二部分共？页，用黑色签字笔或黑色钢笔将答案直接写在答题纸上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚，并在答题纸右上角填上座位号。
| 题号 | 第一部分 | 第二部分 | 总分 |
| |||||||||||
| 1-30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | ||||
| 分数 | |||||||||||||||
以下为非选择题答题区，必须用黑色签字笔或黑色钢笔在指定的区域作答，否则答案无效。
31．（7分）
（1） ； 。
（2） ； ； 。
（3） 。
（4） 。
32．（6分）
（1）
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（2） 。 （3） 。
（4） 。
（5）
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33．（6分）
（1） 。
（2） 。 （3） 。
（4）
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34．（9分）
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（2） 。
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② 。
（3） ； ；
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35．（8分）
（1） ； 。
（2） ； 。
（3） 。
（4） 。
（5）
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36．（9分）
（1） 。
；
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（2） ；
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（3） 。
（4）
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37．（6分）
（1） 。 （2） 。
（3） 。
（4） 。
（5） 。
（6）
38．（8分）
（1）
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（2）
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（3）①
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②
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39．（6分）
（1）
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（2） 。
（3） ； 。
（4） 。
（5） 。
40．（生物技术实践，15分）
（1） ； 。
（2） ； 。
（3） 。
（4） ； 。
（5） 。
（6） ； 。
（7） ； ； ；
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41．（现代生物科技专题，15分）
Ⅰ（9分）
（1） ； 。
（2） 。（3） 。
（4） 。
（5） ；
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Ⅱ．（6分）
（1） 。
（2）① ； 。
② 。