1.下列有关代谢及调节的叙述中,正确的是
A.病毒感染人体后,机体先通过细胞免疫阻止病毒播散,再通过体液免疫来彻底消灭
B.吃一些含卵磷脂较丰富的食物有利于减少脂肪在肝脏中的积累
C.在寒冷的环境中,皮肤的血流量增大,以增加热量的供应
D.血液、组织液和淋巴等构成了人体的内环
2.关于细胞结构和功能的描述,错误的是
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A.遗传信息储存于DNA中
B.原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和DNA
C.所有生物膜的结构由外到内都是糖被、蛋白质、磷脂双分子层
D.结核杆菌与特异性抗体的结合物被水解后能得到五种含氮碱基
3.下图表示3株脱淀粉(经充分"饥饿"处理)的同种相似植株放在不同的钟罩内,以下关于本实验的目的叙述中最准确的是
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A. 证明光合作用的速率随CO2浓度增大而增大 B.证明光合作用的必需条件是CO2
C.探究光合作用是否需要NaHC03 D.探究光合作用是否需要NaOH
4.下列有关神经系统的组成及神经调节的叙述,错误的是
A.冲动的传递现象依赖于细胞膜上离子通透性的变化 B.兴奋在多个神经元之间单向传递
C.突触前、后两个神经元的兴奋是同步的D.神经元永远不会呈单个的、游离的细胞而存在于生物体内
5.不使用植物组织培养技术的育种方法是
A.花药离体培养获得单倍体植株 B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
C.基因工程培育抗虫棉植株 D.细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株
30. (22分)Ⅰ.下列甲、乙两图分别表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内细胞产生抗体、病毒增殖与疾病程度之间的关系,请据图回答:
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(1)抗体的化学本质是 ,它能消灭抗原。与抗体的产生和分泌有关的细胞器是甲图中的 (用数码表示)。
(2)甲细胞由B细胞或 细胞分化而来。
(3)在乙图的a、b、c曲线中,表示病毒增殖的是 ,表示抗体产生的是 。由曲线变化特点可以看出,再次感染病毒后,体内抗体产生的特点是 。
Ⅱ.下左图曲线A、B分别是藓类植物在不同温度条件下的光合作用速率和呼吸速率曲线图。根据此图回答下列有关问题:
⑴植物净光合速率是指光合作用速率与呼吸速率的代数和。请在原图上画出2~20℃范围内净光合速率的变化曲线。
⑵假设白天光照时间为10小时。在白天温度18℃,晚上温度为10℃的情况下,植物在一天中积累的有机物(葡萄糖)量是 。
⑶其它条件不变,白天在下列 温度条件下最有利于植物的生长?
A.4℃ B.6℃ C.10℃ D.16℃
⑷光合速率和呼吸速率随温度变化而变化,是因为 。
⑸右图是植物光合作用强度与光照强度和二氧化碳浓度的关系曲线,有关该曲线的下列叙述中,不正确的是 。
A.d点处的光反应速度大于a点
B.b点处的暗反应速度大于a点
C.同一叶绿体内a点与c点比较, c点处ATP和〔H〕的数量较多
D.同一叶绿体内b点与d点比较,b点处 C3化合物的数量较多
31.(20分)下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用。请回答下列问题:
(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有___________________。当人体突然进入寒冷环境中,下丘脑分泌的__________量增加,与其它激素协同作用,导致产热增加。
(2)在①-⑤过程中,属于反馈抑制作用的是_______________。
(3)下丘脑参与上述活动的神经中枢是 , ,
, .
(4)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,某同学由"高温能影响酶的活性"联想到"高温
是否也影响甲状腺激素的活性"。该同学以小白鼠为实验对象进行探究,请你帮助完成下列问题:
实验材料和用具:正常的实验小白鼠2组、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等。
实验步骤:
①将正常的小白鼠分成A、B两组,观察并记录其生理状况。
②将这两组小白鼠的甲状腺切除,小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象。
③_______________________ ____。
④_____________________ ______。
一段时间后,观察并记录其生理状况。
实验结果的预测和结论:
①__________________________ ____________;
②________________________________ _________;
③___________________________ _________________-。
理综训练2生物试题答案
1-5 BCACB
30. Ⅰ.(1)蛋白质;②③⑤⑥ (2)记忆 (3)a;c;时间短、数量多
Ⅱ.⑴如右图。⑵6.13毫克。⑶C。⑷温度可以影响酶的活性,进而影响光合速率和呼吸速率。
⑸A。
31.(1)神经和体液调节(2分) 促甲状腺激素释放激素(2分) (2)④⑤(答对一个得1分)(2分)(3)体温调节中枢、水平衡的调节中枢、血糖调节中枢、激素分泌调节中枢(4分)(4)③量取两组等量的甲状腺激素制剂,一组进行水浴高温处理,然后冷却至-与另一组温度相同;(2分)④在相同的适宜外界环境条件下,向A组小白鼠注射适量的甲状腺激素制剂,向B注射等量的经过高温水浴处理的甲状腺激素制剂;(2分)
实验结果的预测和结论:
①如果B组小白鼠的生理状况和A组的一样,说明高温不影响甲状腺激素的活性;(2分)
②如果B组小白鼠仍然是精神萎靡、食欲不振,说明高温能降低甲状腺激素的活性;(2分)
③如果D组小白鼠的兴奋性比A组高,说明高温能提高甲状腺激素的活性。(2分)。