08届高三生物非选择题练习．
1.Ⅰ．(16分)下图为正常人体内组织细胞与内环境之间物质交换示意图。其中①②③④分别表示体液成分。a、b、c、d、e表示物质运输途径。
(1) 人体内的化学反应主要发生在①②③④中的 ；如果蛋白质摄入不足或④回流受阻，②的量都会 。
(2) 如果③为骨骼肌细胞，当人体剧烈运动时，通过 (物质)的调节作用，①中的pH值基本不变。
(3) 如果③为肝细胞，当正常人摄入高糖食物后，①中由胰岛B细胞分泌的
含量上升，在该物质调节下，通过a、e途径的葡萄糖 (大于、等于、小于)b、d途径。胰岛B细胞合成该物质时的原料除了来自食物外，还可以来自 和 。
(4) 如果长期摄人高糖食物容易导致肥胖，主要原因是 。
Ⅱ．(6分)生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况，设计了一个小试验，具体步骤如下：
(1) 室外随意搬取4株天竺葵，制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，每个纸盒内分别装上不同颜色(红、黄、绿、蓝)、功率相同的彩灯；
(2) 将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同适宜的条件下，接通电源，照光4小时；
(3) 从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中，滴加等量碘液；
(4) 观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。
请你指出以上实验设计中的不足之处，并做出修改。
不足一：
修改为：
不足二：
修改为：
不足三：
修改为：
2．（ 20分）果蝇是研究遗传学的典型材料。请你分析提供的各种信息，回答下列问题：
（1）果蝇属于 倍体，其性别决定方式为 。
（2）果蝇的相对性状有多对，如：残翅型和长翅型，刚毛型和截毛型。
实验I：你如何确定控制果蝇翅型的基因位于常染色体上？
实验方法：用数量能满足实验要求的纯种残翅果蝇与纯种长翅果蝇做正交和反交实验。
对两种不同杂交方式得到的后代性状统计分析。
实验结果预测： 。
实验结论：控制果蝇翅型的基因位于常染色体上。
实验II：根据实验I的实验结果和结论，你如何确定长翅为显性性状？
实验方法：用数量能满足实验要求的纯种残翅果蝇与纯种长翅果蝇做正交和反交实验。
实验结果预测： 。 3．(14分)棉花纤维有白色、紫色；植株有不抗虫和抗虫。为了鉴别有关性状的显隐性关系，用白色不抗虫植株甲、乙分别与紫色抗虫植株进行杂交，结果如下表。(控制两对性状的基因独立遗传)，颜色基因用A、a表示，是否抗虫基因用B、b表示，请回答：
| 组合序号 | 杂交组合类型 | 子一代的表现型和植株数目 | |
| 白色不抗虫 | 紫色不抗虫 | ||
| 1 | 白色不抗虫（甲）×紫色抗虫 | 280 | 0 |
| 2 | 白色不抗虫（乙）×紫色抗虫 | 208 | 210 |
⑴根据两组杂交实验判断上述两对性状中 是显性性状。
⑵这两对相对性状遗传遵循的遗传定律是 。
⑶亲本中白色不抗虫（甲）、白色不抗虫（乙）、紫色抗虫的基因型分别是 、
、 。
⑷若用子一代白色不抗虫品种，通过杂交育种方法在子二代获得白色抗虫品种，其中符合生产要求的个体占 ；欲在最短的时间内获得稳定遗传的白色抗虫棉品种，选取最佳的育种方法是 。
4．（14分）请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基（分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸）、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验，证明DNA是遗传物质。
实验过程：
步骤一：分别取等量含32P标记核苷酸和含35S标记氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲，乙
步骤二：在两个培养皿中接入 ，在适宜条件下培养一段时间
步骤三：放入 ，培养一段时间，分别获得 和 噬菌体
步骤四：用上述噬菌体分别侵染 大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心
步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置
预测实验结果：
⑴在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如 图
⑵在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如 图
5．（20分）请据图回答问题
(1)当营养液浓度逐步提高到 mg/mL后，生长速率不受影响；
(2)当营养液浓度为6.0mg/mL时，过了f点，新生的细胞数目与死亡的细胞数目的比值
(大于1；小于1；等于1)
(3)当营养液浓度为4.0mg/mL时，可以在a-e范围内选取菌种，其原因是
，此时期是 期。
(4)若这种营养液是培养青霉菌的，随营养液浓度的增加，产量 (可以，不可以)一直增加，原因是 。
(5)生产上若利用青霉菌大量产生青霉素，应适当延长生长的 期，采用的方法是 ，青霉素是 代谢产物，结合此图，在营养液浓度为6.0mg/mL时，应该延长的时间段是 （用图中字母表示）
实验结论：果蝇的长翅对残翅为显性。
（3）现有两管果蝇，甲管全部为长翅形，乙管既有长翅形，也有残翅形，谁是亲本，可根据试管中果蝇的性别来判断。
①若乙管是甲管的亲代，则乙管中 。
②若甲管是乙管的亲代，则乙管中 。
（4）如果已经知道果蝇的刚毛型对截毛型是显性，基因用B和b表示，如何用简单的方法通过一代杂交实验确定基因位于哪种染色体上？（用遗传图解表示并结合文字简单表述） 6 ．(共14分)回答下列有关问题:
Ⅰ．(10分)甲图是研究种子萌发的实验装置，两个瓶内的种子及其装置在实验前都经过适当的福尔马林溶液冲洗消毒，乙图表示两个保温瓶内的温度在6天中的变化。
（1）该实验的目的是探究（证明）种子萌发过程中 。
（2）X瓶内的温度在第4天起不再上升，这是因为 。
（3）该实验设计对照组Y瓶的目的是 。
（4）假若Y瓶内的种子没有经过福尔马林液的冲洗，下列曲线图中，能正确显示瓶内温度变化的是 ，理由是 。
Ⅱ. （4分）下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关。下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，还能分泌激素。下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系。请据右图，分析并回答下列问题：
⑴切断A处的联系时，垂体的分泌功能未受到影响。由此可以说明 。
⑵当切断B处时，可导致生殖器官萎缩；如果恢复B处的联系，生殖器官的功能也逐渐恢复正常。由此可以说明 。
7.（28分）按照要求回答下列问题:
Ⅰ．（6分）赤霉素是一种重要的植物激素，其主要作用是调节植物生长。已知豌豆矮蔓植株的形成与缺少赤霉素有关。没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长，如果用赤霉素处理，矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高，矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉素的一种关键的酶。
（1）正常植株合成此种酶的“翻译”过程除了需要场所、原料、能量外，还需要有______ _ _________ __________。（3分）
（2）如果形成矮生植株的原因是由于编码合成赤霉素的酶的基因发生了隐性突变，那么基因型为Aa的植株连续自交三代，请在下图坐标轴上绘出自交后代中矮化个体所占的比例与自交代数的数量关系的柱状图。
Ⅱ.(22分)某植物正常时是雌雄同株植物，其基因型为A B ，但基因型aaB 的植株为雄株，基因型
A bb、aabb的植株为雌株。现将aabb与AaBb的植株杂交，植株的类型及数目如下表：
| 类型 | 正常株 | 雄株 | 雌株 |
| 数目 | 998 | 1001 | 1999 |
(1)该种植物的性别是由 决定的。
(2)这两对等位基因的遗传遵循 定律，判断的依据是 。
(3)如果要使后代只产生雄株和雌株,需选用基因型 亲本杂交。
（4）在上表正常株自交后代中，纯合的雌株所占的比例是 。
(5) 要获得该植物转基因的新品种，其方法之一是：将获得的目的基因与 重组并导入愈伤组织细胞中，经过 成为完整的植株。
（6）育种工作者利用基因型为AaBb的正常株,采用单倍体育种方法,获得了正常株、雌株、雄株三种表现型的纯合子植株（正常株、雌株、雄株性状可用肉眼分辨）。请画出其培育过程的简要示意图
8．（20分）在农业生产中，生物学知识的应用无处不在。回答Ⅰ、Ⅱ两问。
Ⅰ．⑴农民在播种前对种子常要先浸种，种子吸水膨胀，有利于种子萌发。农民发现大豆种子膨胀得比花生种子更为明显，这是因为 。
⑵在播种时，农民无论种子横放还是竖放，根总是向地生长，其原因是重力使 。
 |
⑶过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究，结果如图所示。
从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因____________________________
___________________；______________________________________________________。
⑷运用植物组织培养技术能快速繁殖、培育无病毒植株，大幅度提高粮食产量。用胡萝卜根尖细胞培养成的植物体的叶片仍是绿色，这说明根尖细胞 。
Ⅱ．在农业生产有句谚语：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。为验证“镁是植物生活的必需元素”，某位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求），对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
请指出以上实验思路能否达到实验目的，为什么？再写出你的设计思路。
9．（22分）回答Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ．（2×
⑵秋季，某校学生进行课外科技活动：在田野里选取一株生长良好的蒲公英，将其根部刨出。然后，①在同一直根上切取相似的两段，埋入装有潮湿沙土的花盆中催芽。待蒲公英发芽后，将这两段根取出，分别移栽到装有沃土的花盆A和花盆B中培养。培养期间，②将A花盆放在背风向阳处；将B花盆放在向风阴蔽处。一段时间后，③A花盆中蒲公英的中片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘；B花盆中蒲公英的中片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状。回答下列问题：
①处理是为了 ；
②处理是为了 ；
③结果说明 。
Ⅱ．当两对处于不同染色体上非等位基因决定同一性状时，产生基因间的相互作用，导致孟德尔9∶3∶3∶1的比率被修饰成多种变化的情况。
在三叶型牧草中，白花三叶草有两个稳定遗传的品种，叶片内含氰（HCN）的和不含氰的。研究表明，该性状由两对基因(H和h，D和d)控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。科学家进行了如下的研究：
A． 白花三叶草的叶片内氰化物是经过下列系列化途径产生的：
B．当两个不含氰的品种进行杂交时，F1却全部含氰（有剧毒），F2则分离为9/16含氰，7/16不含氰。
回答下列问题：
⑴根据研究A什么样基因型的品种才具有产氰特性，请据图分析理由。
⑵用遗传图解的形式解释研究B的结果。 10．(20分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
Ⅰ．(10分)种子的休眠、萌发与植物
激素有着密切的关系。将休眠状态的糖
枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温
下1～2个月，就可以使种子提前萌发，
这种方法叫层积处理。右图表示糖枫种
子在层积处理过程中各种激素含量的变
化情况，请据图回答：
(1)从图中可以看出 对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在 关系。各种激素含量的变化说明了
。
(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前发芽应该使用上图中的 处理。
(3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是
________________________________________________________________________。
Ⅱ．(10分)现有面包、生鸡蛋、花生油等实验材料和试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等实验仪器和蒸馏水、稀盐酸、碘液等实验药品。
请你选择适当的实验材料、实验仪器和实验药品，设计一个实验，以验证胃液在化学性消化中的作用。
(1)胃液的采集：将一只对铃声已建立起食物条件反射的狗，在其胃的底部做一个胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外)，利用铃声刺激空腹的狗(体温
(2)实验材料的选择和制备：将 ，并分别取2mL装进甲、乙两支试管中。
(3)验证胃液的化学性消化：在甲试管中加入胃液2mL，乙试管加入蒸馏水2mL作为对照，然后将甲和乙试管同时放进 中保温约20~30分钟。
(4)实验结果及其分析：
实验结果是 。
此结果说明 。
(5)如果要进一步验证胃液成分中起消化作用的是酶而不是盐酸，应当如何补全实验步骤？增加一支试管丙，其中加入 。
11、(22分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
Ⅰ．(8分)图示遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e)两种遗传病，其中一种为色盲症。已知Ⅱ8只携带一种致病基因。请分析回答：
(1) 可判断为色盲症的是 病；
(2) Ⅱ6的基因型为 。
(3) Ⅱ7和Ⅱ8生一两病兼发的男孩的概率为 ；如果只通过胚胎细胞染色体进行性别检测的方法，能否确定后代是否会患遗传病?并阐述理由。
______________________________________________________________________。
Ⅱ．(14分)下图为某植物种群(雌雄同花，闭花授粉)中甲植株的A基因和乙植株的B基因发生突变的过程。已知A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题。
 |
(1)简述上述两个基因发生突变的过程 。
(2)突变产生的a基因与A基因、a基因与B基因分别是什么关系? 。
(3)若a基因和b基因分别控制两种优良性状，则A基因发生突变的甲植株与B基因发生突变的乙植株的基因型分别为 。请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验，培育出同时具有两种优良性状的植株。(写出实验步骤及相关的遗传图解)
|
I、已知果蝇直翅（A）对卷翅（a）为完全显性，此等位基因位于常染色体上。为了研究温度对果蝇翅形遗传的影响，某研究小组选用纯合亲本进行了实验甲和实验乙的操作。若不考虑突变因素的影响，请回答以下问题
（1）果蝇5、7、8、11的基因型分别是 、 、
、 。
（2）由5和6的基因型与表现型可得结论： ，由7和8的基因型与表现型可得出结论：
（3）由实验甲和实验乙可得出结论： 。
（4）若将果蝇9和果蝇11杂交，其受精卵置于
（5）在果蝇中发现有飞行肌退化现象，这类果蝇即使有正常的翅仍无力飞行。如已知：“飞行肌退化（♀）×飞行肌正常（♂）一旱飞行肌退化、舍飞行肌退化”，为进一步探究飞行肌退化性状的遗传方式，试再设计一组杂交试验
Ⅱ、已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，红眼基因B对白眼基因b为显性，请根据果蝇的红眼和白眼这对相对性状的杂交实验回答问题： 现有甲、乙、丙三个试管中的果蝇，每管中亲本均有红眼和白眼，而且亲本中雌、雄比例为1：1。管内果蝇交配后子代情况是：甲管：雌、雄果蝇均为红眼；乙管：雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼；丙管：雌、雄果蝇均一半红眼、一半白眼。请写出三个试管中亲代果蝇的杂交组合类型：
甲 。
乙 。
丙 。
13．（22分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
Ⅰ、用不同培养液处理萌发的绿豆，以观察其对不定根发生和生长的影响，结果如下表所示。
| 溶液处理 | 平均每条绿豆芽长出不定根数 | 每条不定根平均长度 | 50颗绿豆幼芽的总重量（克） |
| ①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 | 5.92 | 37 | 59 |
| ②用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 | 4.16 | 14 | 27 |
| ③全营养液 | 3.82 | 17 | 26 |
| ④浓度为85umol/L的生长素溶液 | 5.44 | 29 | 59 |
| 浓度为170umol/L的生长素 | 5.02 | 24 | 33 |
| ⑥蒸馏水 | 3.17 | 14 | 23 |
（1）根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是 。
（2）若用生长素浓度为260umol／L处理绿豆芽，预期不定根平均长度与⑤比较将会
（3）上述实验可作为对照组的处理项是 （填序号）。
（4）据上表数据分析， 溶液对绿豆产生不定根的诱导效应与85—170u mol／L生长素溶液的效果相当。
（5）青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育?
请说明理由。
。
Ⅱ、菜豆植物地上部分的生长表现出顶端优势，为验证根的生长也具有顶端优势（菜豆根为直根系，有主根和侧根之分），某实验小组设计方案如下：
①取已萌发并长出根（约
②A组切除主根根尖，B组用锡箔小帽套住根尖，c组保持完整，三组均放在适宜的相同条件下培养；
③3—4天后观察实验结果。
（1）根据实验目的，修改实验方案中步骤②的不妥之处： 。
（2）遵照修改后的方案预测最可能的实验结果： 。
（3）依据预测结果，得出结论： 。
（4）利用植物幼苗的根还可做哪些实验（至少写出二种）? ；
。
14、（20分）下图所示人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，根据图解回答下列问题。
|
（1）在人体细胞内合成酶2的场所是 ，酶2的合成是受遗传物质的基本单位 控制的。
（2）酪氨酸转变为甲状腺激素的过程是受 激素直接调节的；在体温调节过程中与甲状腺激素具有协同作用的激素是 。
（3）一般情况下，人体细胞内不含酶1，但是，在体内苯丙氨酸过量时才会出现酶1，由此推测酶1应该属于 酶。苯丙酮尿症是单基因遗传病，患者的尿液中会出现苯丙酮酸，根据图解分析，苯丙酮尿症是由于基因 （填数字）发生突变引起。
（4）现有两个家庭，在生育过程中没有发生基因突变。家庭（A）父母均不患苯丙酮尿症，却生了一个患苯丙酮尿症的女孩。由此推测，从遗传方式上苯丙酮尿症是属于 遗传病。另一个家庭（B）父母表现都正常，但生了一个患白化病的男孩。由图解分析可知，一个个体是否患白化病，其实是受 对基因控制的。已知A、B两家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。A家庭所生的表现正常的男孩与B家庭所生的表现正常的女孩结婚，所生子女中，出现苯丙酮尿症男孩的概率是 。
（5）随着遗传科学和现代医学的不断发展，特别是人类基因组研究成果的应用，可以让每个家庭生出完全健康的子女。如果采用基因诊断的方法检测一个早期胚胎是否患苯丙酮尿症，那么应该选用控制酶 （填数字）合成的基因制作DNA探针。
15、（22分）根据光合作用过程中固定二氧化碳途径的差异，可把植物分为C3植物和C4植物。根据所学知识及题中所给的实验条件回答下列问题并完成有关的实验内容。
（1）C4植物固定二氧化碳的途径有C3途径和C4途径，其中，先发生的是 途径，需要消耗细胞代谢产生ATP的是 途径。
（2）在一般情况下，C4植物的光饱和点要比C3植物 。把正常生长的C3植物和C4植物同时移到一个干旱、低二氧化碳、强光照的环境中，在一定时间内测定两种植物叶绿体内的三碳化合物含量，下降得比较快的是 植物。
（3）科学家们发现C4植物的叶肉细胞不能合成淀粉的原因是缺少暗反应所必需的三羧酸酶系。现选取玉米叶片细胞进行实验，下面是一个不完整的实验图解：
①图解中①处的处理方法是 。
②取A液2ml，注入试管内，再往试管内滴入碘液，试管液体 蓝色（填变或不变）。
③为了证明C4植物叶肉细胞中因缺少暗反应所需的三羧酸酶系而不能合成淀粉。请利用图解中所提供的材料和下面提供的试剂，完成设计实验内容：
试剂：A液、B液、三羧酸酶系稀释液、清水、碘液、试管、吸管、水浴锅等。
实验步骤：
第一步：取三支洁净的试管标号为1、2、3。
第二步： 。
第三步： 。
第四步： 。
实验现象是 。
分析出现上述现象的原因 。
16．（22分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
Ⅰ、（13分）人的血清白蛋白（HSA）在临床上需求量很大，通常从人血中提取。但由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。应用基因工程和克隆技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳汁生产血清白蛋白，既提高了产量，又有了安全保障。下图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下图回答：
| |
（2）在基因工程中，我们称②为 ，在②进入③之前要用 等工具来构建基因表达载体，能实现②进入③的常用方法是 。
（3）图中①一般经 处理可以得到③，从③到④过程中一般利用未受精的卵细胞去核后做为受体，而不用普通的体细胞，原因是： 。
（4）过程a是进行动物早期胚胎的体外培养，培养液中除了含有各种无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、核苷酸等营养成分外，还要添加 。
（5）⑥是⑤生出的后代，那么⑥的遗传性状和 最相拟，为什么？ ，如果②的数量太少，常用 来扩增。 要实现⑥批量生产血清白蛋白，则要求③的性染色体是 ，利用该方法得到的动物叫做 。
（6）用这种方法生产药物与工厂化生产药物的优越性在于 。
 |
Ⅱ、（9分）下图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系。请据图回答：
（1）若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中a细胞为 ，B激素为 ，①处的作用为 （用“＋”和“－”表示）。这种激素分泌的调节方式叫 。
（2）甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性”。该同学以小白鼠为实验对象进行探究，请你帮助完成下列问题：
实验材料和用具：正常的实验小白鼠2组、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等。
实验步骤：
①将正常的小白鼠等分成A、B两组，观察并记录其生理状况。
②将这两组小白鼠的甲状腺切除，小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象。
③___________________________。
④___________________________。
一段时间后，观察并记录其生理状况。
实验结果的预测和结论：
①_____________________________ ____ _______；
②__________________________________ ______；
③____________________________________ ____。
17．（20分）调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答：
（1）假如要调查一块草地上蚯蚓的种群密度，应采用________法。
（2）在进行“设计农业生态系统”的研究性活动前，可以先到当地农村进行调查研究，调查的主要内容包括______________等（至少说明两点）。
（3）心血管病是全球人类因病死亡的“头号杀手”，下图表示调查得到的四个国家男性和女性每100000人中死于心血管病的比率。
①描述上图显示的死亡率的差异：___________________（至少说明两个方面）。
②如果说造成上述4国死亡率差异的原因与酒精摄入量有关，尝试写出一个可供流行病学家探究酒精摄入量与心血管病死亡率关系的假设：___________________。
（4）某研究性学习小组在进行“调查环境污染对生物的影响”课题研究时，确定了 “调查马路餐饮业煤炉的热辐射和烟尘对行道树的危害”子课题研究，并制定了研究方案。
①该研究方案的内容包括研究目的、_____________、报告形式、完成时间等。
②简述该课题研究的主要意义（至少说明两点）：________________。
③该课题采用的研究方法主要是______________________。
（5）下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案：
Ⅰ 课题名称：人群中××性状的调查。
Ⅱ 研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）。
Ⅲ 调查结果分析。
请分析该研究方案并回答有关问题：
①根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B或b表示)是
。
家庭成员血友病调查表
| 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 哥哥 | 妹妹 | 本人 |
| √ |
（说明：空格中打“√”的为血友病患者）
②下表是关于单眼皮和双眼皮遗传情况的调查结果。据表回答下列问题：
| 组别 | 婚配方式 | 调查 家庭数 | 儿子 | 女儿 | |||
| 父 | 母 | 单眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 | 双眼皮 | ||
| 第一组 | 单眼皮 | 单眼皮 | 35 | 17 | 0 | 23 | 0 |
| 第二组 | 双眼皮 | 单眼皮 | 300 | 36 | 122 | 75 | 99 |
| 第三组 | 单眼皮 | 双眼皮 | 100 | 24 | 28 | 19 | 33 |
| 第四组 | 双眼皮 | 双眼皮 | 220 | 31 | 98 | 25 | 87 |
根据表中第 组调查结果，可直接判断出眼皮的显性性状是 。理由是 。
③调查中发现某男子患一种遗传病，该男子的祖父、
祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑中有一位也患此
病，这位患病姑姑又生了一个患病的女儿。其他家族
成员都正常。
a．请根据该男子及其相关家族成员的情况，在下图
方框中绘制出遗传系谱图，并标出该男子及其直
系亲属的基因型。（用D或d表示）
图例：
正常女性 女性患者
正常男性 男性患者
b．此遗传病的遗传方式是 。
c．该男子（色觉正常）与表现正常、其父亲为红绿色盲的女性婚配，预期生出完全正常的孩子和只患一种病的孩子的概率分别是 和 18、（22分）
I、“DNA的粗提取与鉴定”实验中，A、B、C、D、E五个小组除下表中所列处理方法不同、实验材料不同外，其他操作步骤均相同，而且正确，但实验结果却不同。
| 组别 | 实验材料 | 提取核物质时 加入的溶液 | 去除杂质时加入的溶液 | DNA鉴定时加入的试剂 |
| A | 鸡血 | 蒸馏水 | 0.015 mol／L的氯化钠溶液 | 二苯胺 |
| B | 菠菜叶片 | 蒸馏水 | 95%的酒精（冷却） | 二苯胺 |
| C | 人血浆 | 蒸馏水 | 95%的酒精（冷却） | 二苯胺 |
| D | 人成熟红细胞 | 2mol/L的氯化钠 | 0.14 mol／L的氯化钠溶液 | 双缩脲试剂 |
| E | 鸡血 | 蒸馏水 | 95%的酒精（冷却） | 二苯胺 |
请分析回答：
⑴ B组实验不成功的原因____________________________________________________。
⑵ 实验材料选择错误的组别是_________，其原因是______________________________
________________________________________________________________________。
⑶ 沸水浴中试管颜色变蓝的组别是_______ _____。
II、(1)为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：
实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；
实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；
分析上述实验，说明胰液分泌受____________调节。
(2)研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况．发现只有用少量盐酸刺激小肠时，已被切断胰腺神经的动物的胰液分泌量才会增加。为进一步确定促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物。请你继续完成具体探究，井预期实验结果。
实验步骤：
①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠．收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物；
②_______________________________，随机分成A、B；C三组．每组2只；
③向A组小鼠的血液注人2mL稀盐酸,向B组小鼠的血液注入__________，向C组小鼠的血液注入2mL生理盐水作为对照；
④观察三组小鼠的胰液分泌情况，分析并得出结论。
实验结果预测及结论：
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
③___________________________________________________________________
19、（20分）果蝇的性别决定方式中：大于等于两条X染色体的个体为雌性，而Y染色体只是控制雄性果蝇的育性。控制长翅（V）和残翅（v）的基因在常染色体上，控制红眼（B）和白眼（b）的基因位于X染色体上。
实验一：将纯合长翅果蝇幼虫培养在正常温度为
实验二：用纯合雌性白眼果蝇和雄性红眼果蝇杂交，结果发现每2000个子代中会出现一对例外的个体，即白眼雌性和红眼雄性（不考虑基因突变）。而且雄性产生配子的过程是正常的。
请依据上述实验回答下列问题：
（1）实验一说明，基因与性状之间的关系是 。
（2）实验一中出现了残翅果蝇。请做出假设并设计一个实验，验证你关于本实验过程中残翅果蝇形成原因的推测，简要写出实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。
实验假设： 。
设计思路： 。
可能出现的结果及分析：
（3）指出实验二中两种例外的个体的基因型 、 ，产生这对例外个体的原因是：
20．(20分)
(1)正常的玉米植株叶片为绿色，患上某种叶绿体遗传病后，植株将成为条斑株(叶片具有白色条斑，与花斑紫茉莉类似)，或者成为白化苗(幼苗期之后将死亡)。现取一条斑株玉米所结的种子200粒，随机均分为A、B两组，将A组置于光下，B组遮光处理，在温度、水分和空气等条件相同且适宜的环境里进行萌发实验。结果如下表：
| 组别 | 未萌发 | 萌发 | ||
| 白化苗 | 条斑苗 | 绿色苗 | ||
| A组 | 5粒 | 12株 | 25株 | 58株 |
| B组 | 3粒 | 97株 | 0株 | O株 |
①该实验说明，光___________(是／不是／不确定)种子萌发的必要条件。
②A组中12株白化苗的“白化”变异是否为可遗传的变异?___________。怎样通过实验来
证实你的判断?请简要地写出实验设计思路。
___________________________________________________________________________。
③A组的萌发结果体现了玉米叶绿体遗传病的哪一个遗传特点?
_____________________________________________________________________________。
④光是叶绿素合成的必要条件。如果及时给予B组光照，预期B组中幼苗的叶色变化最
可能是：_________________________________。
(2)玉米植株在生长发育过程中受到多种激素的调节。 ①取一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。下图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，请在括号内用相应字母标出根的近地侧(A)、远地侧(B)和茎的近地侧(C)、远地侧(D)在曲线上的位置。
②取 的两片绿色玉米叶，分别标记为甲、乙。用适量的一定浓度的细胞分裂素均匀涂抹甲叶片，用等量的蒸馏水均匀涂抹乙叶片。结果发现甲叶片能较长时间保持鲜绿，乙叶片在较短时间里就失绿变黄。这个实验说明细胞分裂素能__________________________。
(3)研究温度对玉米植株光合作用和呼吸作用的影响，结果如下图所示。(其中虚线表示光下CO2的吸收量，实线表示黑暗中CO2的释放量)
①请在图中绘出玉米制造有机物所消耗的CO2量的曲线。
②如果光照强度不变，那么在光下，叶绿体中NADPH的含量在
③用显微镜观察玉米叶的横切片时会发现，围绕着维管束的是______________ ________。
21．(22分)
(1)转基因抗虫水稻对于缓解粮食危机具有重要意义。
①转基因抗虫水稻能有效地杀死特定害虫，从而降低该种害虫的____________。
能达到这个目的的手段还有：利用性引诱剂诱杀害虫种群中的雄性个体，破坏害虫种群正常
的____________；或者利用天敌与害虫之间捕食或____________的种间关系，
引入天敌进行生物防治。
②如果要获取豇豆细胞中的抗虫基因，一般是采用________________________。
的方法。如果下图中的标记基因是质粒(作运载体)中唯一的标记基因，那么目的基因不能插入的位点是图中的____________ 处。目的基因在水稻植株中得到了表达的标志是____________________________________ 。
③如果目的基因导入成功，且与某条染色体的DNA整合起来，则该转基因水稻可视为
杂合子。该转基因水稻自交，理论上子代中抗虫植株占____________。
(2)某遗传病是人类的一种单基因遗传病(已知致病基因不位于Y染色体上)。有人调查了城区的10000个家庭，对其中有该遗传病患者的部分家庭进行了分类统计，结果如下表：
| 组合序号 | 婚配方式 | 家庭个数 | 儿子 | 女儿 | |||
| 父 | 母 | 正常 | 患病 | 正常 | 患病 | ||
| 一 | 正常 | 正常 | 400 | 32 | 4OO | 27 | 0 |
| 二 | 正常 | 患病 | 100 | O | 57 | 59 | ？ |
| 三 | 患病 | 正常 | 1000 | 477 | 53 | 486 | 54 |
| 四 | 患病 | 患病 | 10 | O | 6 | 0 | 5 |
①该遗传病的致病基因最可能位于____________ 染色体上，判断的理由有：从组合一可以看出，致病基因是____________性基因；假设该基因位于另一类染色体上，组合二的儿子群体中正常个体与患病个体的数量关系应该是____________________________________，而这与调查事实不符。
②组合三中的某对夫妇已经生了一个患病的儿子，他们再生一个正常女儿的概率为______________。
③表格中?处的数据为1，这个数据引起了争议。有人认为这个数据是由于记录时出错而得到的，理由是：____________________________________________________________；
也有人认为这个数据没有错，理由是：__________________________________________ ___________________________________________。
22．（18分）在缺镁或光照过弱的条件下，叶绿素合成受阻，植物叶片出现发黄的现象。如果是缺乏镁元素，则_______________叶片发黄;如果光照过弱,则___________________叶片发黄。植物叶片呈现的颜色是叶片各种色素的综合表现。某小组将A、B两组长势相同的正常幼苗，分别种植于不同的A组叶片出现发黄现象，B组正常生长。
请采用纸层析法设计实验证明：A组叶片发黄是由于叶绿素含量减少所致。要求写出简要的实验步骤（纸层析具体操作不作要求），并预期实验结果。
（1）实验步骤：
①
②
③
（2）预期实验结果：
（3）在上述实验的基础上，如何进一步实验确定A组叶绿素含量减少是否由缺镁所致。
23．（24分）
（一）在普通培养基中培养大肠杆菌，用紫外光照射，既可以获得抗紫外线的突变菌株，也可以获得抗青霉素的突变菌株。由此可以说明：基因突变具有_______________的特点。在含有青霉素的培养基的青霉素的培养基中能获得抗青霉素菌株，若抗青霉素的特性出现在接触青霉素之前，则青霉素起____________作用;若抗青霉素的特性出现在接触青霉素之后,则青霉素可能起_____________和____________作用。
（二）经济作物亚麻有两个突变种：变种Ⅰ只抗锈菌1，变种Ⅱ只抗锈菌2。现将上述两个变种作为亲本杂交，发现杂种F1对两种锈病都有抗性（双抗），F1自交F2植株的表现型和植株数如下：
| 抗锈菌2 | 感锈菌2 | |
| 抗锈菌1 | 110 | 43 |
| 感锈菌1 | 32 | 9 |
分析并回答下列问题：
（1）两个变种杂交，杂种F1对两种锈菌都有抗性说明______________________。自设基因推测变种Ⅰ、变种Ⅱ的基因型分别是_____________________________。
（2）根据以上推测可以得出结论是：两个基因位于________________(同源或非同源)染色体上,判断的理由:_________________________________________ _________.
（3）试设计实验验证（2）的结论的正确性。
验证实验设计：
（4）F2代双抗表现型中符合生物要求的植物理论数值是______________________株。
24.（20分）（一）（10分）下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答：
（1）在基因工程中，A表示目的基因，如果直接从苏云金芽孢杆菌中获得抗虫基因，①过程使用的酶区别于其他酶的特点是 。
（2）B→C为转基因绵羊的培育过程中，其中④用到的生物技术主要有 和 。
（3）B→D过程中，若使用的棉花受体细胞为体细胞，⑤表示的生物技术是 。要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，是否能表达，需进行检测和鉴定，请写出在个体水平上的鉴定过程： 。
（二）（10分）有一批开白花的植物，在栽培过程中发现有一株开了紫花。
（1）科学工作者把这株开紫花的植株的种子收集起来，第二年种下去，让其自交（或相互授粉），结果在后代中，有126株开紫花，46株开白花。假定控制花色的基因是位于常染色体上，可判断紫花性状的突变为 性突变，理由是 。如果想获得纯种的紫花品种，让杂合紫花植株多代自交，自交3次后紫花植株中纯合体占 。
（2）另假定该植物的性别决定为XY型，做紫花、白花的杂交实验中，当看到正交和反交的后代表现型不相同时，能否判断这一性状的遗传方式一定为细胞质遗传？用遗传图解进行解释（紫花、白花性状由基因
控制）。
25.（16分）稳态是机体进行新陈代谢等生命活动的必要条件，稳态的维持需要调节。生物体生命活动调节的形式是多种多样，动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节，植物生命活动调节的基本形式是激素调节。
（1）当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时，细胞膜内电流方向与兴奋传导方向 （相反或相同）。
（2）动物的体液调节主要是激素调节，下丘脑和垂体在其中起重要作用。下丘脑是机体的枢纽； 所分泌的催乳素是促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳的激素，它与孕激素之间具有 作用。
（3）施用一定浓度的生长素类似物可除去田间的双子叶植物杂草、生产无根豆芽，这些在生产生活中的应用都说明生产素生理作用的特点是 。
（4）为了研究血浆能否维持
稳定，现提供兔血浆、1%
溶液，1%
溶液、蒸馏水、大小相同试管4支，滴管，量筒，测量仪等，请设计实验，并预测结果，得出结论。
方法步骤：① 。② 。③ 。
预测结果并得出结论：① 。②
标准答案及评分标准
1．Ⅰ．(每空2分，共16分)
（1）③ 增加（2）NaHCO3 （3）胰岛素 大于 自身蛋白质的分解 氨基转换作用
（4）过多的血糖会转化成脂肪贮存
Ⅱ．(每空1分，共6分)
①不足：没有进行饥饿处理 修改：将天竺葵放置在黑暗处24小时
②不足：没有说明天竺的生长发育状况是否一致
修改：选取生长发育状况一致的天竺葵
③不足：没有说明叶片选取是否一致
修改：选取叶龄相同，大小相似的叶片
④不足：没有对所有材料编号
修改：将四组实验装置以及培养皿等编号
（注：答出三项即可，只要符合实验设计原则，答案合理即可给分）
2．（共20分）
（1）二（1分），XY型（1分）
（2）正交和反交结果相同（2分） F1全为长翅（2分）
（3）①乙管中的残翅果蝇与长翅果蝇各为一种性别（2分）
②乙管中的长翅形果蝇有不同性别（2分）
（4）选择纯合刚毛雄蝇与纯合截毛雌蝇杂交（2分）
若F1雄果蝇均为截毛，雌果蝇均为刚毛，则该基因位于X染色体上。
亲代： 雄 雌
XBY（刚毛） × XbXb（截毛）
↓
F1 XbY（截毛雄蝇） XBXb（刚毛雌蝇）
（4分）
若F1雌雄果蝇均为刚毛，则该基因位于常染色体上。
雄性 雌性
亲代 BB（刚毛） × bb（截毛）
↓
F1 Bb（刚毛） （4分）
3．（14分）
⑴白色、不抗虫
⑵基因的自由组合定律
⑶AABB AaBB aabb
⑷1/3 单倍体育种
4．（14分）
等量的大肠杆菌菌液 T2噬菌体 32P标记 35S标记 未被标记 B A
5．（20分）
⑴2.0
⑵等于1
⑶细胞快速分裂，代谢旺盛，个体形态和生理特性比较稳定 对数
⑷不可以 营养液浓度过高，青霉菌因失水过多而无法正常生存
⑸稳定 连续培养法 次级 f-g
6．(共14分)
Ⅰ．(10分，每空 2分) (1)呼吸作用产生热量的变化
(2)种子的呼吸作用强度维持在一定水平（或不变），产热量不再增加
(3)排除其他自然因素的干扰，证明X瓶的热能只能来自萌发种子(要说清自变量、因变量、无关变量三者的关系)
(4) A 在开始两天，Y瓶内的温度变化不大，但随后微生物(细菌和真菌)大量繁殖，呼吸作用逐渐增强，释放大量热能
Ⅱ．（4分，每空2分）⑴下丘脑不是通过神经来调节垂体的分泌功能
⑵下丘脑产生某种物质，通过血液运输，影响着生殖器官的发育
7.（共28分）
Ⅰ．（6分）（1）信使RNA、转移RNA、酶（顺序不作要求）
（3分，每项1分）
（2）如图（柱状图形中有无填充均可，但高度超过1/2的不得分）（3分 每条1分）
Ⅱ．（22分）（1）-（5）除特殊标注外，每空2分
（1）基因
（2）基因的自由组合定律 从测交后代植株类型及其数目可推知，基因型为AaBb的植株产生了四种不同的配子，且比值接近1：1：1：1。说明在配子形成过程中，发生等位基因分离的同时非等位基因进行了自由组合（4分）
（3）杂交亲本的基因型是：aabb(♀) × aaBb(♂)
(4)1/8
(5)质粒或病毒（运载体） 组织培养
（6）（每步2分，共6分）
8．Ⅰ．⑴种子主要靠吸胀作用吸收水分，大豆蛋白质含量高，亲水性强。（2分）⑵生长素分布不均匀，而根对生长素最敏感所致。（2分）⑶植株过密，叶片接受光照不足（2分）；通风透气差，CO2供应不足。（2分）⑷含有表达叶绿体的基因。（2分）Ⅱ．⑸不能。（2分）因为两组容器内的砂性土壤都可能含有镁离子，使两组植物生长发育均正常。（2分）我的设计思路：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器，对照组盛有含植物必需的各种矿质元素的完全营养液，实验组盛有不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气。观察比较两植物的生长发育情况。（6分）
9．Ⅰ．（每空2分，共10分）⑴表现型、基因型 ⑵①基因型相同 ②进行对照 ③在不同的环境条件下，同一种基因型的个体，可以有不同的表现型或表现型是基因型和环境相互作用的结果。
 |
Ⅱ．（共12分）⑴基因型为D＿H＿的品种具有产氰特性。（2分）因为基因D的作用在于决定产氰糖苷酶的合成，而基因H则在于决定氰酸酶的合成，只有当基因D和基因H的功能完全时，才能在叶片中生成氰；（2分）基因d和基因h不能决定相应酶的合成，故只有D＿H＿的品种具有产氰特性。（1分）⑵共7分，每个基因型加表现型1分，结果2分 10．(20分)
Ⅰ．(10分，每空2分)
(1) 脱落酸 拮抗
植物的生命活动，不只受单一激素的调节而是多种激素相互协调共同发挥作用
(2) 赤霉素(或答细胞分裂素，或答赤霉素和细胞分裂素)
(3) 细胞内基因选择性表达的结果
Ⅱ．(10分，每空2分)
(2) 蛋清加水煮沸，制成蛋花液
(3)
(4) 甲试管中蛋花消失，乙试管中蛋花不消失
在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质有化学性消化的作用
(5) 蛋花液2mL和盐酸2mL。
11. (22分) Ⅰ．(8分)
(1) 乙 (2) DdXEXe
(3) 0 不能 后代男女都可能患乙病
Ⅱ．(14分)
(1) A基因和B基因发生突变的过程为：DNA复制的过程中一个碱基被另一碱基取代，导致基因的碱基序列发生了改变(2分)
(2) a基因和A基因为等位基因，a基因和B基因为非等位基因(2分)
(3) AaBB AABb (2分)
① 将这两株植株分别自交。结果如下图所示：
亲代： AaBB AABb (2分)
↓○×× ↓○××
自交后代： AABB AaBB aaBB AABB AABb AAbb (2分)
1 ：2 ：1 1 ：2 ：1
② 分别种下自交后代，从长出的自交后代中选择具有分别具两种优良性状的植株(aaBB，AAbb)杂交，利用杂交后代自交。结果如下图所示：
亲代： aaBB×AAbb
↓
杂交后代： AaBb (2分)
↓○××
自交后代： A_B_ A_bb aaB_ aabb
9 : 3 : 3 : 1
③ 种下②的自交后代种子，从中选择同时具有两种优良性状的植株。 (2分)
12．（共20分）
Ⅰ、（1）（每空1分）AA aa aa aa
（2）温度对果蝇直翅表现无影响（2分） 温度对果蝇卷翅表现有影响（2分）
（3）表现型是由基因型和环境共同作用的结果（2分）
（4）Aa（1分） 直翅（1分）
（5）飞行肌正常（早）×飞行肌退化（杏） （2分）
II、（♀）XBXB（红眼） ×（♂）XbY（白眼）（2分）
（♀）XbXb白眼） ×（♂）XBY（红眼）（2分）
（♀） XBXb（红眼×（♂）XbY（白眼）（2分）
13．（每空2分，共22分）I、（1）植物体内幼嫩的茎叶生长素含量多，能促进生根和根的生长。
（2）短
（3）⑥
（4）幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液
（5）不影响 促进人体生长、发育的生长激素与植物生长素成分不同。
Ⅱ、（1）删除B组
（2）A组主根不生长，侧根多而且快速生长 ；C组正常生长
（3）说明根的生长具有顶端优势现象
（4）（答对一种给2分，共4分）根的向性运动 根尖细胞有丝分裂的观察（根对矿质元素的吸收 14、每格2分，共20分
（1）核糖体，基因。（2）促甲状腺，肾上腺素。（3）诱导，2。
（4）常染色体隐性，3或多，0。（5）2。
15、每格2分，共22分。
（1）C4，C4。（2）高或强，C3。
（3）①加入纤维素酶和果胶酶溶解。②不变。
第二步：在1、2号试管中加入A液2ml，3号试管加入B液2ml。向1、3号加入1ml清水，向2号试管加入1ml三羧酸酶系稀释液。
第三步：分别向3支试管中加入等量的ATP、NADPH后通入适宜浓度的二氧化碳且在
第四步：一段时间后，取出3支试管，各加入2滴碘液，观察试管中液体颜色变化。
现象：1号试管不变蓝，2和3试管变蓝。
原因分析：1号试管中加入了叶肉细胞的叶绿体基质，因没有加入三羧酸酶系，不能进行暗反应，不能合成淀粉，故加入碘液后溶液不变蓝。
2号试管虽然也是叶肉细胞的叶绿体基质，但加入了三羧酸酶系，能进行暗反应，能合成淀粉，加入碘液后变蓝色。
3号试管只加入了维管束鞘细胞的叶绿体基质，但本身含有三羧酸酶系，能进行暗反应，能合成淀粉，加入碘液后变蓝色 16．（本题22分，每空1分） Ⅰ．（1）用促性腺激素处理良种母牛（使其超数排卵）；（2）目的基因： 内切酶、DNA连接酶和运载体； 显微注射法；（3）胰蛋白酶： 卵细胞大易操作、分化程度低，体细胞的细胞核在卵细胞质中才能表现出全能性；（4）激素和动物血清；
（5）荷斯坦奶牛； 因为个体⑥的核遗传物质来自荷斯坦奶牛，⑤只是为胚胎发育提供营养和场所，⑥并没有获得⑤的遗传信息； PCR技术； XX； 转基因克隆动物； （6）节约 资源、降低成本等。（适当给分）
Ⅱ．（1）下丘脑 （神经分泌）细胞； 促甲状腺激素； 一； （负）反馈调节；
（2）③量取两组等量的甲状腺激素制剂，一组进行水浴高温处理，然后冷却至与另一组温度相同；④在相同的适宜外界环境条件下，向A组小白鼠注射适量的甲状腺激素制剂，向B注射等量的经过高温水浴处理的甲状腺激素制剂；
实验结果的预测和结论；
①如果B组小白鼠的生理状况和A组一样，说明高温不影响甲状腺激素的活性；
②如果B组小白鼠精神萎靡、食欲不振，说明高温能降低甲状腺激素的活性；
③如果B组小白鼠的兴奋性比A组高，说明高温能提高甲状腺激素的活性。
17．（本题20分，除标注外，其余每空1分）（1）样方法；（2）主要生物种类、农产品的种类和产量、化肥和农药的使用情况等（其他合理答案也可）（2分）；（3）①不同国家死于心血管病的比率不同（或四个国家中俄罗斯人死于心血管病的比率最高、法国人死于心血管病的比率最低），男性死于心血管病的比率高于女性；（2分） ②酒精摄入量越高的人群死于心血管病的比率越高；（2分）（4）①研究方法、结果预测、结论；②学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法；了解大气污染对植物生长的不利影响（其他合理答案也给分）（2分）
③实地观察法（或实验法）；
|
②四； 双眼皮； 父母均为双眼皮，子女出现了单眼皮；
③a．遗传系谱如右图；（2分，图全对得1分，
基因型标注全对得1分）
b．常染色体显性遗传； c．3/8； 1/2
18、（22分）
I、⑴ 植物细胞在蒸馏水中不能被破坏，得不到DNA（或受细胞壁的限制，吸水膨胀不会破裂，应采用研磨的方法）
⑵ B、C（缺一不给分）；人的血浆中没有细胞结构，成熟的红细胞中没有细胞核，选用这些材料得不到DNA或得到的DNA很少 ⑶ D
II、（1）神经和体液共同调节
（2）②切断6只小鼠通向胰腺的所有神经 ③2ml小肠分泌物
实验预测及结论：
① 若A、C组小鼠胰液分泌量基本相等，而B组小鼠胰液分泌量大于C组，则促进胰液分泌的化学物质是盐酸刺激产生的小肠分泌液。
② 若B、C组小鼠胰液B分泌量基本相等，而A组小鼠胰液分泌量大于C组，则促进胰液分泌的化学物质是盐酸。
④ 若A、B两组小鼠胰液分泌量均大于C组，则盐酸和盐酸刺激的小肠分泌物都是促进胰液分泌的化学物质。
19、（1）基因控制生物的性状，而性状的形成同时受环境的影响。（2分）
（2）温度变化影响了发育，但遗传物质没有发生改变。（2分）用这些残翅果蝇繁殖的幼虫在
（3）XbXbY（2分） XBO（2分）卵细胞形成过程中出现同源染色体（或染色单体）没分开（2分），XbXbY是由于不正常的卵细胞与正常的Y精子结合（2分），XBO是由正常的XB精子与不正常的卵细胞结合（2分）。
20．(20分)
(1)①不是(1分)
②是(1分) 取白化苗的离体组织进行植物组织培养，得到的后代全是白化苗(用基因检测的方法证实叶绿体的DNA分子发生了变异)(2分)
③杂交后代不出现一定的性状分离比(2分)
(一部分仍为白化苗，一部分成为条斑苗，一部分成为绿色苗(2分)
(2)①如右图。(2分)
②叶龄(生长发育状况)相同、大小(面积)相同(2分)。
能延缓(减慢、减少、抑制)叶片中叶绿素的分解(降解)(2分)。
(3)①如右图(2分)
②少(2分)
③呈“花环型”的两圈细胞(2分)
21．(22分)
(1)①种群密度(种群数量)(1分) 性别比例(1分) 寄生(1分)
②人工合成基因(反转录法、化学合成法)(1分)
B、C、D(2分)
水稻植株表现出抗虫性状(水稻细胞中具有了目的基因的表达产物)(2分)
③3／4(2分)
(2)①X(2分) 隐(2分)
正常个体多于患病个体(2分)
②1／4(2分)
③该病为伴X隐性遗传病，正常的父亲不能可能生出患病的女儿(2分)
父亲产生精子的过程中发生了基因突变(或女儿的体细胞发生了基因突变)(2分)
(如果答成是环境因素引起的，给1分)
22.（18分）老叶（2分）整株（2分）
（1）①选取A组适量发黄叶片、B组相同部位相同质量的正常叶片（2分）
②提取叶片中的色素并用纸层析法分离（2分）
③比较并观察滤纸条上的色素带（2分）
（2）比较滤纸条下部两条色素带：A组比B组窄（2分）（或A组缺乏下部两条色素带或A组比B组浅）
（3）给A组植株土壤中补充适量的镁（2分）一段时间后，若叶片变绿，说明是缺镁所致（2分）若叶片仍为黄色，说明不是缺镁所致（2分）
23.（24分）
（一）（8分）不定向 选择 诱变 选择 （每空2分）
（二）（16分）
（1）两种抗性基因都是显性基因（2分）AAbb aaBB（2分）
（2）非同源（2分）因为F2中四种表现型的比例为抗1抗2：抗1感2：抗2感1：感1感2＝9:3:3:1，（110/194:43/194:32/194:9/194）（2分）符合孟德尔的自由组合定律（2分）
（3）F1与感1感2植株测交（2分），测交后代有四种表现型且比例相等，即：抗1抗2：抗1感2：抗2感1：感1感2＝1:1:1:1 （2分）
（4）12（2分）
24.（20分）（10分，每空2分）（一）能够识别特定的脱氧核苷酸序列，并在特定的位点切割
（2）动物细胞培养胚胎移植
（3）植物组织培养；让害虫吞食转基棉花的叶子，观察害虫的存活情况，以确定其是否具有抗虫性状。
（二）（10分）（1）显性（2分）；紫花的后代发生了性状分离（2分），7/9（2分）
25.（16分）（1）相同（2分）
（2）内分泌活动的 垂体（各2分）
（3）生理作用具有两重性（2分）
（4）方法步骤：
① 取四支大小相同的试管（1分）标号为甲、乙、丙、丁（1分）
②
在甲、乙、丙、丁试管中分别注入等量的血浆、血浆、蒸馏水、蒸馏水（1分）用测定仪测定（1分）
③
往甲、丙试管中分别加入1滴（或等量的）1%溶液，乙、丁试管中分别加入1滴（或等量的）1%溶液（1分）再用测定仪测定（1分）
预测结果并得出结论：
①
甲、乙试管无明显变化，丙、丁试管的值明显改变，则血浆能维持的稳定（1分）
② 甲、乙、丙、丁试管的值都明显改变，则血浆不能维持稳定。（1分