第三单元生物调节、发育、稳态测试题 姓名__________
一 单选题
1、下列有关生命活动调节的说法，不正确的是
A动植物都能产生激素，但化学本质有较大差别
B下丘脑中有些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素
C突触联系着两个神经元，能双向传递兴奋
D动物行为既受神经控制，又受激素影响
2、下列各组化合物中全是内环境成分的是：
A、Na+、HPO42—、葡萄糖、氨基酸 B、H2O2酶、抗体、激素、H2O
C、纤维蛋白原、Ca2+、载体 D、O2、CO2、血红蛋白、H+
3、关于人体体温的说法不正确的是：
A、体温的调节也是人体稳态调节的一部分B、体温调节因年龄性别等不同而在狭小范围内波动
C、发烧时厌食是因为体温影响了消化酶的活性
D、甲状腺激素是唯一能促进机体产热并升温的激素
4、关于体温调节的叙述中，正确的是：
A、寒冷环境中的体温调节是神经调节，高温环境中体温调节是神经—体液调节
B、寒冷环境中的体温调节是神经—体液调节，高温环境中体温调节是神经调节
C、寒冷环境中和高温环境中的体温调节是神经—体液调节
D、寒冷环境中和高温环境中的体温调节是神经调节
5．生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，如图所示。下面说法中正确的是
A 图中曲线①表示单子叶植物
B．图中曲线②表示单子叶植物
C 图中曲线①②都表示单子叶植物
D．图中曲线①②都表示双子叶植物
6.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是
①神经兴奋从A细胞向B细胞传导 ②神经兴奋从B细胞向A细胞传导 ③神经兴奋从B细胞向C细胞传导 ④神经兴奋从C细胞向B细胞传导 ⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质
A ①③⑤. B.②④⑤
C. ①②③④ D.①②⑤
7．动物后天性行为的最高级形式是
A．判断和推理 B．模仿学习 C．印随 D． 反射活动
8、将菜豆植株的顶端切除后，在切口处涂以生长素，结果发现，激活了有机物的运输系统，光合作用产物向涂有生长素的部位积累。科学家由此推测生长素影响了某种离子的跨膜运输。这种离子最可能是
A、PO43— B、K+ C、Na+ D、Ca2+
9．移栽作物时，剪去主根和部分枝叶的作用分别是
A．解除主根对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用 B．抑制向地性和向光性
C．减少养分消耗和水分散失 D．减少机械刺激作用和减少蒸腾作用
10．右图是人体四大系统的代谢关系图，图中①、②、③、④分别是
A．泌尿、消化、循环、呼吸
B．循环、呼吸、泌尿、消化
C．消化、循环、泌尿、呼吸
D．消化、循环、呼吸、泌尿
11．下图纵轴代表一个细胞的相对体积，横轴代表细胞分裂的次数。其中表示蛙受精卵细胞的细胞分裂、洋葱根尖分生区的细胞分裂、人体红骨髓产生红细胞的细胞分裂的图解依次是
A．(1)(2)(3) B．(2)(3)(1) C．(2)(1)(3) D．(3)(1)(2)
12、某研究性学习小组研究玉米种子萌发时的代谢，得到如下曲线图(QCO2表示单位时间CO2释放量，QO2表示单位时间O2吸收量)。下列相关叙述中，不正确的是
A.刚开始萌发的种子进行异养代谢，但DNA
含量和有机物种类则显著增加
B.胚根长出前，种子以吸胀吸水为主，且吸
水总量不如含蛋白质较多的大豆种子
C.从开始至胚根长出，此阶段为该种子胚的
形式过程
D.12~30h内呼吸作用以种子无氧呼吸为主，有氧呼吸为次
13、.下图中I、II两图都表示被子植物个体发育中胚的发育和胚乳的发育情况。下列回答中正确的是
A.图IB表示了胚的发育，图I表示了有胚乳种子形成
B.图IA表示了胚乳的发育，图I表示了有胚乳种子形成
C.图II B表示了胚乳的发育，图II表示了无胚乳种子形成
D.图II A表示了胚乳的发育，图II表示了无胚乳种子形成
14、下列有关性染色体组成为XY的受精卵和初级精母细胞形成精子的分裂过程的叙述中，哪项与正常情况下的事实不符
A．进行卵裂的细胞中性染色体不会只有XX（或YY）
B．出现X和Y分离现象，发生在初级精母细胞形成精子的过程中
C．出现着丝点分裂和同时含XXYY的细胞，发生在卵裂过程中
D．产生染色单体和染色单体变成染色体的过程一定发生在同一个细胞中
15 正常情况下，由尿排出的K大约是肾小球滤过的K+量的1/10，当给人以大量钾盐时，尿中K+排出量可超过肾小球滤过的K+的量。这一事实说明
A．肾小管和集合管既能重吸收K+，又有分泌K+的能力
B．K+的分泌和重吸收既可能是主动过程，也可能是被动过程
C．肾脏排出K+的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排
D．K+的分泌和Na+的重吸收相关联，都受醛固酮的促进
16、下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少
17、下列哪一种疾病可出现典型地不能忍受寒冷等症状
A．糖尿病 B．肢端肥大症 C．甲状腺机能减退 D．呆小症
18、人体肾上腺、胰脏和肝脏所共有的机能是
A．收缩血管 B．合成尿素 C．消化脂肪 D．参与血糖的调节
19、为了验证植物根的生长与地心引力的关系，A、B、C、D四位同学用玉米分别进行了如下图所示的实验，其中最有说服力的实验是
 |
20、下列关于学习及学习的神经基础的叙述中，正确的是
A．学习会立即导致特殊的记忆突触的形成
B．学习可以导致新的神经元的形成
C．学习是高等动物通过神经系统不断接受环境的变化而形成新行为的过程
D．学习能力的大小与后天性行为的复杂程度几乎无关
21、下列四种器官中，不属于免疫系统的是
A．淋巴结 B．胰腺 C．胸腺 D．脾
22．在被子植物的个体发育中
A．个体发育的起点是种子的萌发 B．多数双子叶植物无胚乳的发育，形成无胚乳的种子
C．胚乳的发育先于胚的发育 D．花芽的形成，标志着生殖生长的开始和营养生长的停止
23．下列与动物行为产生的生理基础有关的叙述中，正确的是
A．动物先天性行为发展的最高级形式是应随
B．动物的性行为主要是由性激素来决定的
C．除了性激素以外，垂体分泌的一些激素也可以影响动物的性行为
D．本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁构成，是动物出生后头几天学得的行为
24．小麦的花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工方法培育成单倍体植株，这一成果利用了细胞的
A．遗传性 B．全能性 C．变异性 D．适应性
25下列有关免疫的叙述正确的是
A．效应T细胞与靶细胞结合后，靶细胞产生溶酶体 B．抗体能够直接杀灭所有的抗原
C．效应B细胞在白细胞介素-2的作用下增强功能
D．进入体内的非己成分都能被T细胞、B细胞、记忆细胞识别
26．假设右图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素相同，请分析插入胚芽鞘的abcd四个琼脂块中一段时间后的生长素含量，正确的结论是
A．a 〉b 〉c B．c 〉b 〉d
C．b 〉a 〉c D．a = b= c
二 多选题
27、右图是人的体液各部分关系的图解。下列各项叙述中，正确的是
A．a、b、c表示内环境
B．a内渗透压降低，则b内水分增加
C．肠道内的K+进入a内需要消耗ATP
D．b内的甘油进入c内需要载体参与
28．以下人体免疫中的各个阶段，可在感染了细菌外毒素后的“反应阶段”发生的是
A. 造血干细胞→B细胞
B 记忆细胞→效应B细胞
C T细胞→效应T细胞
D B细胞→效应B细胞
29. 下列有关神经调节的叙述中正确的是
A．突触小体的作用在于突触小泡释放神经递质使下一个神经元细胞兴奋
B．在刺激丰富的环境中生长的孩子神经元突起及突触大大增多、智商会较高
C．大脑结构的发育及工作方式由遗传决定，但突触的数目及种类则受环境影响
D．轴突上的某一点受到刺激，神经冲动会向轴突的两端传递
30、人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应，下列叙述中正确的是
A．皮肤血管多数收缩，皮肤血流量减少
B．汗液分泌减少，甚至不分泌，导致通过皮肤排出水分的途径完全停止
C．骨骼肌出现 “战栗”
D．皮肤散热增加
31、下列各结构的分泌物可直接排放到内环境的是
A．唾液腺 B．效应B细胞 C．睾丸 D． 胰岛A细胞
32．下列情况中，可使尿量增加的是
A．下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素增多时
B．代谢抑制物根皮苷使肾小管细胞对葡萄糖重吸收发生障碍时
C．盐丢失过多使细胞外液的渗透压下降时
D．使用甘露醇(一种肾小球能够滤出而不能重吸收的药物)由静脉注入血液
三 简答题
33、某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论实验。
材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：第一步：取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
第二步：用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
第三步：甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。问题：
⑴实验中去掉顶芽有无道理？为什么？
该同学用叶片C作研究对象有无不当？为什么？
⑵如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是
⑶如果让你参与实验，你准备如何完善设计？
34．图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，据图分析：
（1）毛细血管壁细胞具体的内环境是______________。（填标号）
（2）内环境中各成分之间的关系可表示为
（用标号和箭头表示）____________
（3）某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH值明显下降?_______，原因是图中标号_______内存在着缓冲物质，如：________________________。
（4）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号______。
（5）②内的水分正常情况下以_________________的形式进入消化道。
35以下为高中学生体内血糖的调节过程示意图，据图回答：
（1）若B图表示胰高血糖素的变化过程，则bc段胰高血糖素的浓度升高，其调节过程可表示为_________ （用序号和箭头表示）
（2）低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会_________________，肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有___________作用。
（3）过程12和过程15是由下丘脑的____________（相同、不同）区域所控制。
（4）4和13过程分别表示__________和______________。
36．为了检测植物体有机物的运输，科研和教学中常设计如下实验：选择三株长势相当的绿果皮、黄子叶，皱种皮的豆科植物，取其上部位相同、长势相当的健壮叶片按下图建立装置A、B、C、D，在玻璃器皿中分别充满放射性14CO2。实验前，装置A不作处理，装置B在X处环割剥去树皮，装置C在Y处环割剥去树皮，装置D在W处将叶柄折断，其实验记录如下表：
| 植物器官 | 放射物含量（相对单位） | |||
| 装置A | 装置B | 装置C | 装置D | |
| 顶芽 叶 茎Z处 根 | 3.1 2.5 0.5 0.9 | 0.0 4.1 0.7 2.2 | 4.9 2.1 0.0 0.0 | 0.0 0.0 0.0 0.0 |
请分析问答：
(1)实验结束后测试A装置的顶芽、叶中、茎部Z处和根中的放射物，主要因为是： 等有机物质，这些物质是在叶肉细胞的 中产生的。
（2）装置A显示的数据可知，运往顶芽运输的物质比茎和根多，其主要原因是 。
（3）通过对装置B和装置C的数据变化进行分析，可得出的结论是 ；装置A、B、C、D中起对照作用的是装置 。
（4）造成装置D实验结果的原因主要是_____________________________，
（5）假定该豆科植物的绿果皮（G）对黄果皮（g）是显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）是显性、园滑种皮（R）对皱种皮（r）是显性，其双亲分别是纯合的绿果皮、黄子叶、皱种皮和纯合的黄果皮、绿子叶、皱种皮，则其F1自交结出的果实、种子的子叶、种皮的性状及分离比分别是：_____________________________。
（6）假定选用该豆科植物进行无病毒组织培养，则应选用___________________,其培养基中必须加入的物质类型应有___________________________等(至少写出二类)。同时还必须调控好________________________。
37．根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：
(1) 图中TRF是_______ ____ 激素，B是___________ _激素 。
(2) 寒冷环境中A和B激素在血液中的含量__________，作用于骨胳肌和其他组织后，形成Y产热的原因是____________________ _____________.
(3) 常温下，血液中A有增加趋势时，TRF和TSH的分泌量将 _ ____ ，这种调节属于___ __ 调节。
(4)人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现X产热，这时机体出现的现象是____________________，这样使产生的热量成倍地增加。
(5)由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是_________________________________
38下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答
(1)在神经系统中，________是调节内分泌活动的枢纽；______ __是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢。
(2)性腺发育的主要调节过程是A→[ ]→性腺(靶器官) ([ ]内填写字母顺序)；食物消化主要调节过程是[ ]调节([ ]内填写字母顺序)。在血糖平衡的调节中，起拮抗作用的激素是胰岛素和__________；起协同作用的激素是__________和__________。
(3)CO2对人呼吸频率的调节属于________调节。
39下图表示男性在45℃的室内安静状态下的体内温度、皮肤温度和出汗速率的变化，第25 min时(图中T)此人大量饮入冰水。
(1)解释0 min～25 min的体内温度与皮肤温度的不同？
(2)如图所示，饮用大量冰水，能导致皮肤温度的变化，这种变化是如何引起的？
(3)据图可以得出结论：控制出汗的温度探测器不位于皮肤。说明理由？
40、下列图示人体内某些生命活动的过程。请据图回答：
（1）假如①为蛋白质，则参与形成②过程的酶有 。
（2）假如①为淀粉，则所形成的②由肠腔进入A中的方式是 。经过A的运输，②可到达身体各部组织细胞，在组织细胞内，它的最主要的作用是 ，参与该作用的细胞结构有 。
（3）假如图示组织细胞为肾上腺，如果A中的钾盐含量高，那么该细胞会分泌 ，该物质可依次通过 途径传送到达所作用的部位。
（4）某人一吃河虾就会腹痛腹泻即过敏反应，这是由于在过敏原----河虾的刺激下，由某种细胞产生了某种物质，该物质最可能存在于图中 部位。当过敏原再次进入机体时，就会与该物质结合，使上述部位的细胞释放出 等物质，引起过敏反应。
41现有几只相同容积的玻璃缸，利用自然的清水、同龄的发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，以及把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10分钟。
请根据这些条件，设计一个实验，探究甲状腺激素经过处理后是否还有生物活性。
（1）．实验方案设计：第一步：取玻璃缸三只，分别标为甲、乙、丙。
第二步： 。
第三步：如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天喂具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，那么乙缸 。其它管理相同。最后，经过一定时间的饲养，观察现象，得出结果和结论。
（2）．观察到的最明显的实现象是_____________________
（3）结果和结论的分析：
一、选择题
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| |||
| ||||||||||||||
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 |
CADCBAABACACCDACCDDCBCCBCB
BC,BD,BCD,ABC,BCD,BD
33．⑴有，避免顶芽产生生长素的影响 有不当，应选用A作研究对象，如选C还有AB叶片产生的生长素的影响 ⑵叶柄脱落 不能 ⑶另设第三组丙 去掉A叶片 在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂 叶柄A不脱落
34．
（1） ②和③ （2） （3） 不会 ② H2CO3和NaHCO3（4）③ （5）消化液
35．（1）7→6和16→15→6 （2）升高 协同 （3）不同 （4）抑制 促进
36（1）糖类、氨基酸、脂肪等 叶绿体（2）顶芽的生命活动最旺盛（3）茎中的放射物（或有机物）是通过树皮运输的；装置A（4）缺乏水分，光合作用不能进行，故不能合成有机物；（5）果皮全是绿果皮、种子的黄色子叶：绿色子叶=3：1、种皮全是皱种皮。（6）根尖或茎尖，植物激素、矿物质、有机营养物质等；温度和PH值。
37． (1) 促甲状腺激素释放激素 肾上腺素
(2)上升 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的速度，从而增加产热量 (3) 减少 反馈调节 (4) 骨胳肌不由自主的战栗 (5) 神经调节和体液调节
38 (1)下丘脑 大脑皮层
(2)B~C~E A~F 胰高血糖素 胰高血糖素 肾上腺素 (3)体液
39
(1)由于汗腺散热，皮肤温度低于体内温度
(2)冰水吸收体内热量引起体内温度降低，这刺激了体温调节中枢反射性地引起皮肤血管收缩，汗腺分泌减少，同时皮肤还吸收环境热量，因此皮肤温度上升
(3)汗液分泌速率曲线与体内温度曲线图形一致，而与皮肤温度曲线图形不一致
40（1）胃蛋白酶、胰蛋白酶、肠肽酶 （2）主动运输 为组织的生命活动提供能量 细胞质基质、线粒体 （3）醛固酮 体液传送或血液循环 （4）消化道粘膜
41（1）．第二步：分别注入等量的清水（1分）和20只蝌蚪（1分）或（把60只小蝌蚪随机平分为三份分别放入甲、乙、丙三只缸内饲养），
喂用500C温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料（1分）。
（2）．蝌蚪变态发育
(3)蝌蚪变态发育快慢顺序为：甲<乙<丙。甲状腺激素经过500C处理后，使生物活性有所下降，但未完全丧失甲状腺激素
②甲=乙<丙。经过500C处理后，丧失其生物活性
甲<乙=丙③经过500C处理后，对其生物活性没有影响
甲<丙<乙 经过500C处理后，能促进其生物活性