MAM高考生物仿真试题(六)

2014-5-20 5:52:03 下载本试卷

2003年MAM高考生物仿真试题(六)答案

一、(一)1.C  2.A 3.C 4.C  5.D 6.A 7.D  8.A 9.C 10.A 11.B 12.B 13.D 14.C 15.C 16.B 17.D 18.B 19.D 20.A 21.B 22.B 23.C 24.B 25.A 26.C

(二)27.AB 28.ABCD 29.ABC 30.ABD 31.ABC 32.ACD

二、33.(10分)(每空2分)

(1)A:活的大麦种子呼吸时吸收O2释放CO2,而CO2被NaOH吸收,这样气压降低,由于大气压强的作用,“U”型管内左侧有色液体上升;B:引起装置B右侧液体上升可能的原因是:①由于环境温度上升而引起的气体膨胀;②大气压强降低

(2)有色液体作为指示剂 卷成筒状的滤纸增加了NaOH溶液吸收CO2的面积

(3)否,因为圆木板会阻碍试管内气体循环,会影响NaOH溶液吸收CO2

(4)灭菌是防止细菌呼吸作用产生或吸收的气体影响实验结果

34.(10分)(每空2分)

(1)蒸腾作用

(2)①所有(管道)联接处均涂以凡士林以保持装置密闭;②当植物生存环境改变时,应使植物对新环境有一段时间的适应;③测量应重复进行几次,并取其平均值,这在统计学上才是更可靠的

(3)植物吸水速率等于失水速率

(4)水阀打开,储水使得半月面移回起始点,这样可进行重复实验测量

(5)半月面向左移动,与起始位置的距离加大,因高温促进叶表面的水分蒸发,因此蒸腾作用加强

35.(6分)(每空1分)

(1)从供体细胞的DNA中直接分离基因  人工合成基因

(2)先用一种限制性内切酶切割目的基因和质粒,露出相对应的黏性末端,再用DNA连接,酶使两者的黏性末端结合

(3)普通质粒A和重组质粒都含有抗氨苄青霉素的基因

(4)有的能生长,有的不能生长 导入普通质粒A的细菌能生长,因其有四环素抗性基因;导入重组质粒的细菌不能生长,因为目的基因的插入破坏了四环素抗性基因的结构和功能

36.(6分)(每空1分)

(1)X 显 (2)XDXd XdY

(3)两只都正常,或两只都弯曲,或一只正常一只弯曲

(4)7∶1

37.(14分)(第(2)题1分,第(4)题3分,其余每题2分)

(1)酶活性越强,蛋白块消失的时间越短

(2)2

(3)如将鸡蛋煮熟,其蛋白部分则因蛋白质在高温下变性而凝固

(4)适当提高温度以增加酶的催化活性;提高酶的浓度;将蛋白块切得更小些,以增加蛋白酶和蛋白质的接触面积

(5)在一定时间内测定不同pH条件下蛋白块的消化程度

(6)胃

(7)另取若干不含酶,但pH各不相同的试管,每支试管中均加一块1 cm3的正方体凝固的蛋白块。即给原来的每支试管都设计相应的对照实验(试管)

38.(10分)(第(4)、(5)题2分,其余每题1分)

(1)杀灭细菌,消毒

(2)避免酵母菌失活

(3)酵母菌发酵要在无氧条件下

(4)C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

(5)见图

(6)27.5

(7)酵母菌发酵的最适温度在40℃,温度过高会抑制发酵作用

(8)

39.(6分)(第(1)(4)题每题1分,第(2)(3)题每题2分)

(1)基因突变 (2)X  隐 (3)1/8  (4)D

40.(12分)(第(4)题每空2分,第(3)题3分,其余每空1分)

(1)分裂间期 植物 [1]DNA  [3]核糖体

(2)蛋白质

(3)[3]核糖体→[4]内质网→[5]高尔基体

(4)①没有“A”物质,则“B”物质不能合成

②B物质基因发生突变

41.(6分)(每空1分)

(1)天然 固体 (2)竞争  青霉素 (3)异养需氧型  分解者