高一语文第一单元

第一课 包身工

　　一、下列词语中红色的字读音全都正确的一组是（ 　）

　　　A.墙圈(quān)　　　块茎（jīn）　　　 　差错（chā）

　　　B.栅栏（zhà） 　　佳肴（xiáo） 　　　给予（jí）

　　　C.膨大（pénɡ） 　 惩罚（chěnɡ）　　　饲养（sì）

　　　D.骷髅（kū lóu） 　殴打（ōu）　　　  尽管（jǐn）

　　二、下面红色字读音完全不同的一组是（　 ）

　　　A.差别 差劲 出差 参差 　　　B.强大 勉强 强迫 强壮

　　　C.乌龟 龟裂 龟兹 龟卜 　　　C.解决 姓解 起解 解款

　　三、正确指出红色词词性的一组是（ 　）

　　　A.繁荣市场 （动词）　　 B.机智勇敢（形容词）

　　　　经济繁荣（形容词） 　　 勇于负责（形容词）

　　　C.比喻贴切（形容词） 　　D.前景光明（名 词）

　　　　贴近身边（名 词） 　　　 前途无量（形容词）

　　四、对下列句子的结构理解正确的是（　 ）

　　1. 添粥的机会，除了物殊的日子，比如老板、老板娘的生日，或者发工钱的日子之外，通常是很难有的。

　　2. 有几个“慈祥”的老板互菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是我们难得的佳 肴。

　　3. 楼下的那些度子、破被之类收拾了之后，晚上倒挂在墙壁上的两张板桌放下来了。

　　4. 厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里设一个请愿警，门外钉一块“工房重地，闲人莫入”的木牌，使迷些乡下姑娘和外界隔绝之外，将管理权完全交给了带工老板。

　　　A. 单句、 复句、 单句、 复句　　　 B. 单句、 复句、 单句、 单句

　　　C. 复句、 复句、 单句、 单句 　　　C. 复句、 单句、 复句、 单句

　　五、下列句子，没有语病的一句是（ 　）

　　　A. 七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个骂做“猪猡”的人。

　　　B. 她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。

　　　C. 要提高人民生活得静下心来搞建设才是正确的态度。

　　　D. 北京猿人遗址就这样一年年在周口店被唾弃了。

　　六、下面语段标号处应填的标点符号是（　 ）

　　这是上海杨树浦福临路东洋纱厂的工房①长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域，被一条水门汀的小巷划成狭长的两块②像鸽笼一般，每边八排，第排五户，一共是八户一楼一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住宿三十多个人③所以，除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、“请愿警”等之外，这工房的墙圈里面，住着二千个左右衣服破烂专替别人制造纱布的“猪猡④

	①	②	③	④
A	：	，	。	”。
B	。	：	。	”。
C	，	，	；	”。
D	。	。	。	”。

　　七、为下列语段中的空白处选择恰当的关联词语（ ）

　　科研项目的开发利用有一个完善的过程，　　　 项目前景看好，企业　　　 该大力扶持；企业家不能总是拿着算盘与高校对话。　　　　　 ，企业与高校的“联姻”就不会白头到老。

　　　A. 只要 就 否则 　　B. 只有 才 所以　　 C. 如果 就 所以 　　D. 因为 所以 否则

　　八、填空题

　　1. 《包身工》的作者是　　　 ，他的原名叫　　　 ，这篇文章的体裁是　　　 ，作于　　　 年。文章以　　　 为安排材料的主线，其中又穿插了包身工制度的　　 、　　 、　　 等内容，使主题得到深化。

　　2. 《包身工》在处理材料时做到了点面结合，面上的记叙有　　　 、　　　 等，点上的描写主要指对“　　　　　”、 “　　　　　 ”等典型人物的悲惨遭遇的描写。

　　3. 能最深刻地反映事物本质的，具有广泛代表性的材料，是　　　　　　　 的材料。

　　4. 选择、使用材料的标准是　　　　　　　　　 。

　　九、分析下面三句话中加引号词语的表达效里

　　1. 蓬头、赤脚，一边扣着扭扣，几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲下来了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　2. 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下巴”殊粥,再到自来水龙头边去冲上一些冷水,用她那刚梳过的油手搅拌”一下,气烘烘地放在这些廉价的“机器”们面前.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　3．第二,包身工都是新从乡下来,而且大半都是老板的乡邻，这在“管理”上是极有利的条件。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　十、阅读理解，回答问题

　　（一）织成衣服的一缕缕的纱，编成袜子的一根根的线，穿在身上都是光滑舒适而愉快的。可是从原棉制成这捉纱线的过程，就不像穿衣服那样的愉快了。纱厂工人的三大威胁，就是音响、尘埃和湿气。

　　1. 文中使用了什么修辞方式？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　2. 带点的“愉快”能否换一个词语，为什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　（二）在这千万被压榨的包身工中间、没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有人道。这儿有的是二十世纪的枝术、机械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的＝奴隶！

　　1. 请在正确的选项下面划勾。

　　这是一段（记叙、议论、抒情、说明、描写）性的文字。

　　2. 文中划线部分使用了什么修辞方法？修辞效果怎样？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　3. 文中删节号的作用是什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　4. 分析上面语段的思想内容。