高二语文第一学期期末教学质量测试
高二语文试题
说明：
1．本试卷分语言文字应用、古诗文阅读、现代文阅读、作文四大题，共24小题，考试时间为150分钟，满分150分。
2．答题时把答卷填写在答题卡上。
3．因本试卷题量不多，务请认真看题答题，力求准确、工整、，切勿潦草，否则扣分。
一、语言文字应用（共28分。1-6题各3分，7题6分，8题4分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．纤细（qiān） 鞭挞（tà） 干涸（hé） 妊娠（shēn）
B．怒吼（hǒu） 惬意（qiè） 侪辈（chái） 同仇敌忾（kài）
C．恫吓（dòng） 饿殍（fú） 逶迤（wēi） 莅临（lì）
D．毛骨悚然（sǒng） 桎梏（gù） 怙恶不悛（quān） 涮洗（shuàn）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．锋芒毕露 甘败下风 焕然一新 剑拔弩张
B．矫揉造作 曲突徙薪 破釜沉舟 勤能补绌
C．金榜题名 火中取粟 功亏一篑 刚愎自用
3．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．“让我来抓住！”面包房老板叫喊着，气呼呼地想冲上台阶，他的妻子都走到他的身边，拉住他的手说，“你别动，让门警去！”
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．“唉！”作家叹息道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
4．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）
A．排雷是生死攸关的工作，但是在家仍然从容镇静地接受这一艰巨任务。
B．假如每个人都见贤思齐，那么我们的社会就会和谐得多，大家都会进步。
C．不能把凡是印在书本上的东西都当作金科玉律，那样会束缚我们的思想的。
D．在十五届多哈运动会男子110米跨栏比赛中，名将刘翔不负众望，以13秒15的优异成绩，为中国队再添一金。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．在本书中提出了模块的概念，每个学习领域中包含一个以上的科目，而每个科目又由若干个模块构建。
B．我国的外贸出口物资90%由海运承担，是当今世界第三大出口国。
C．受大盘上涨和小科技股快速拉开的影响，以持有科技股为主的大基金明显受到市场大追捧。
D．你这次在众多选手中脱颖而出并获得大奖，的确是一件可喜可贺的事情。
6．从下面一条新闻中，可获得哪两方面最重要的消息？
建设部有关专家预测，从2001年到2010年，中国城镇住宅需求预计将保持在年均5.5亿平方米以上。
据建设部高层人士介绍，这一预测是在对中国城市化的速度加快，城镇居民对住宅的需求增加情况进行分析的基础上作出的。建设部副部长刘志峰表示，中国住宅建设，具有广阔的潜在需求。他说，住宅建设将成为中国国民经济的新的增长点。
据介绍，按照中国建设部前年确定的2010年住宅建设发展纲要，到那时，中国城镇居民人均居住面积将从1999年的9.6平方米增加到12.5平方米。
答：①
②
7．根据材料回答问题，要求语言符合每个人特定的身份，每人不能超过20字。（6分）
三个朋友登山旅游，在山间看到一条瀑布，大家都情不自禁地站住。这三个朋友中一个是企业家，一个是教师，一个是诗人，他们对这条瀑布会怎么说呢？请拟出三个人的话。
（1）企业家说：
（2）教师说：
（3）诗人说：
8．请参照以下例子，改写两个歇后语（共4分，各2分）。
例：琵琶断了弦——谈（弹）崩了。
改写：琵琶断了弦——没得谈（弹）了
（1）白纸写黑字——清清楚楚
改写：白纸写黑字——
（2）哑巴观灯——妙不可言
改写：哑巴观灯——
二、古诗文阅读（32分）
（一）读下面的文言文，完成9—13题（18分）
蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。
将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。
后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。
（《史记·范雎蔡泽列传》）
注：①釜鬲：行厨炊具 ②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。
9．下列加点词的意义不正确的一项是（ ）
A．游学干诸侯 干：求托、请托
B．秦王必困君而夺君之位 困：使……窘迫、困窘
C．及见之，又倨 倨：傲慢、放肆
D．昭王新说蔡泽 说；听说
10．下列加线词的意义和用法相同的一项的是（ ）
A．乃延入生，为上客 精思傅会，十年乃成
B．其君，非也 其皆出于此乎
C．士固有杀身以成名 此物固非西产
D．昭王召见蔡泽，与语，大说之 与赢而不助五国也
11．下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是（ ）
①之韩、魏，遇夺釜鬲于途 ②使人宣言以感怒秦相范雎 ③后数日入朝，言于秦昭王 ④遂拜为秦相，东收周室 ⑤乃谢病归相印 ⑥三年而燕使太子丹入质于秦
A．①③⑤ B. ②⑤⑥ C. ③④⑥ D. ①②④
12．下列对文段理解不正确的一项是（ ）
A．范雎心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽到来对他构成了威胁。
B．蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能成全。商君、吴起、大夫种都没有做到这一点。
C．蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。
D．范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。
13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？
（2）蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印。
（二）诗歌鉴赏（6分）
14．阅读下面的一首诗，回答问题
孤 桐
王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌宵不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。
注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦，怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹琴，一面唱着：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
（1）前六句描写了箍桐怎样的特点？（2分）
（2）分析作者借托“孤桐”表达的思想感情。（4分）
（三）补写出下列名句名篇中的空缺部分（共8分，任答4题，每题2分）。
15．（1） ， 。随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居球暝》）
（2）无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台（杜甫《登高》）
（3）千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）
（4） ，不如须臾之所学也； ，不如登高之博见也。（《劝学》节选）
（5）师者， ，人非生而知之者， ？（韩愈《师说》）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成16—19题。（18分，16—19题各3分，20题6分）
直觉通常是指对某种情况的一种突如其来的领悟或理解，也就是突然跃入人们意识中的一种使问题得到澄清的思想。诸如灵感、启示、预感等都是用来形容这种现象的。直觉在科学发现和发明当中有十分重要的作用。在美国，化学家普拉特和贝克对一些科学家的有关“你是否得益于直觉”的调查中，经常得益、偶尔得益和从未得益的比例分别是33%、50%和17%。据他们的调查，7%的科学家说他们的直觉一贯正确，其余的人则说有10%—90%不等的直觉后来被证明是正确的。即使如此，这也可能是比实际情况乐观的估计，因为成功的例子往往比失败的例子容易被记住。
直觉的产生常常是在对某一问题进行了一段时间专注的研究并渴求解决却放下工作转而考虑其他事情的时候，这时一个肯定的想法却戏剧性地突然到来，人们会因此而感到狂喜甚至惊奇。这种现象的心理原因现在仍未被充分理解。一般的看法认为，直觉产生于大脑的下意识活动。这时大脑也许已经不再自觉注意这个问题了，然而却还在通过下意识活动思考它。产生于不自觉思考时的新设想，往往会带来某种情感反应：感到高兴，或许有点兴奋。与此同时，由该问题所引起的一切烦恼沮丧，也顿时烟消云散。
直觉的心理研究表面：暂时摆脱争夺注意力的难题或由此引起的烦恼，再经过一段时间的休息，这都有助于直觉的出现。爱因斯坦说他有关时间和空间的深奥概括是在病床上想到的；魏格纳也是在病榻上观察地图才产生板块构造说的灵感的……贝克认为，最理想的时间，是躺在澡盆中的时间，这也许是由于此时此刻完全不受其他干扰，或许还存在着摧人梦幻的条件，还有人证明：悠闲或从事轻松的活动，如在乡间散步，或在花园里莳话弄草，对产生直觉是很有好处的。精神高度集中地考虑一个问题，时间过久可能会造成思想堵塞，就像在竭力回忆一件从记忆中消失的事情时往往出现的情况一样。
华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花大力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的有价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现，但并不能确切地知道究竟是什么。华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上的敏感性或许是科学家应该具有的一种可贵品质。一个伟大的科学家应被看着是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。
16．下列有关“直觉”的表述，不符合原文内容的一项是（ ）
A．直觉是突然跃入意识中的，使问题得到澄清的自觉的思想。
B．直觉使科学家得益的可能性很大，美国化学家的调查证实了这一点。
C．由于某些心理感觉的原因，对直觉正确率的估计，可能高于实际。
D．直觉常常产生在专注的研究没有结果、转而考虑其他的事情的时候。
17．对产生“直觉”的条件，概述正确的一项是（ ）
A．借助于大脑的下意识活动，让大脑处在无自觉注意状态。
B．必须有某种情感反应，或高兴，或兴奋，以排除烦恼沮丧。
C．同回忆一件从记忆中消失的事情一样，清除思想的堵塞。
D．暂时摆脱自觉思考的难题或烦恼，休息或从事轻松的活动。
18．第4段中“直觉总是出现在意识的边缘而不是中心”一句的意思是（ ）
A．直觉并不是思维主流中的有价值的设想，它只不过是反复探究过程中的偶然发现。
B．直觉并不在自觉思考主流问题时出现，而可能出现在与主流问题相关的思维阶段。
C．直觉是一种并不普遍存在的对结果即将出现的预感，与自觉思考的中心问题无关。
D．直觉常出现在不知道核心问题所在的模糊意识中，因此只能从边缘问题中去寻找。
19．综观全文，以下分析与推断不符合作者看法的一项是（ ）
A．直觉又被称作灵感、预感等，它的产生带有突然性和戏剧性，可能与头脑的下意识活动有关。
B．虽然许多著名的科学家都有过直觉的体验，但直觉产生的心理原因仍需进一步深入地研究。
C．直觉是一种客观现象，科学家应有意识地捕捉闪现的直觉，并注意用科学的方法来进行研究工作。
D．对直觉现象的研究告诉我们，科学家也必须是敏感的有创造性的艺术家，而不能墨守成规。
20．文章结尾说：“一个伟大的科学家应被看作是一个创造性的艺术家”，为什么？你对此认识如何？并结合实例谈谈具体的看法？（6分）
（二）比较阅读下面两篇小说的片段，完成21—23题（12分）
严监生
自此，严监生的并，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两们舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动，赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：争田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼，不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。
话说严监生临死之时，但着两个指头，总不断气；这几个侄儿和些家人都来胡乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷，只有我能知道你的心思，你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。
（节选自《儒林外史》）
葛朗台
本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他的唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他看不见。
“父亲，祝福我啊。”
“把一切照顾得好好的！到那边来向我交帐！”这最后一句证明基督教应该是守财奴的宗教。
（节选自《欧也妮·葛朗台》）
21．从故事情节上说，这两段文字均分别写了一中一外两大吝啬鬼的 。（2分）
22．在描写手法上这两段文字均有哪些相同之处和不同之处？（5分）
23．从人物形象的性格特点上来看，两个吝啬鬼仍有些不同处，请谈谈你的看法。（5分）
四、作文（60分）
24．下面是一篇关于“写作文章终要得体”的短文。请细读以后按要求作文。
原文：作为书面语言的交流者，必然采取各种方式和方法去获得表达的最佳效果。而由于写作者要达到的目的的不同反映的对象的各异，就决定了表达方式也不尽一样。至于选用叙述、描写、说明、议论、抒情等五种方式的哪一种，将取决于文章体裁的归属。
古人所谓“立言与文体”，首先是指“得其文体”，它包括文章体式，文章内容和文章语体几个有互相联系的方面。如反映事件的性质、状态、特征、功用等，即须选用说明为主的表达方式并确定体裁为说明文；如论是斥非，阐明事理，则应用议论为主的表达方式，自然文章的体裁就应确定为议论文。
作者深邃的思想，炽热的感情，只有通过得体的表达才能够得以传播。因此，作文得体，应是写作行为中最实际、最有效、最必要的步骤。
（选自《文章学与语文教育》）
要求：（1）以“作文与文体”为话题写一篇不少于800字的文章；
（2）所写内容必须在这个话题的范围之内；
（3）题目自拟，文体自选。
参考答案
1．D 2. B 3. D 4. A 5. C
6．（1）未来十中国城镇住宅需求年均5.5亿平方米。或：“住宅建设将成为国民经济新的增长点”等也可酌量给分。
（2）到2010年，中国城镇人均居住面积将比上世纪末增加2.9平方米。或“到2010年中国城镇人均居住面积将由99年的9.6平方米增加到12.5平方米”也可酌量给分。
7．企业家说：这景色真漂亮，我要在这里建一个旅游景点。
教师说：好美哟，要带学生来看看，写一篇游记。
诗人说：瀑布就是流动的诗，抓紧写吧！
（以上仅供参考，只要言之成理即给分）
8．（1）黑白分明；明摆着；一清二楚
（2）只能看不能说；有话说不出
（以上仅供参考，只要言之成理即给分）
9．D（说：喜欢）
10．C 本来（A 于是、就 B 代词：那些 ；表反问D 和、同；结交、交好）
11．B （1）“蔡泽路上被抢劫”一句不属于表现他智慧也谋略的句子。（3）是范雎的行为。
12．A （蔡泽的到来在当时对范雎并不构成威胁）
13．（1）你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道有这件事吗？
（2）蔡泽做秦相几个月后，有人说他的坏话，中伤他，蔡泽害怕被杀，于是就托言有病归还相印。
译文：蔡泽，燕国人。游学四方，向所在诸侯求取官位，（都没有获得机会。）到赵国，被驱逐。又前往韩、魏，在路上，所带行厨炊具又都给别人抢去了，于是蔡泽只好向西到秦国。
蔡泽准备去见秦昭王，就（用计）先派人扬言，用以激怒秦国宰相范雎，说：“燕人蔡泽，是天下见识高超、口辩厉害的智慧之人，他一拜见秦王，秦王一定会使你窘迫而（蔡泽）定会夺取你的相位。”范雎听说后，派人召蔡泽来见。蔡泽进见，却只长揖之礼而不下拜，本来早就（惹得）范雎不高兴。等到接见后，蔡泽的态度又很倨傲放肆，范雎于是责备他说：“你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道有件事吗？请允许我听听你的说法！”蔡泽说：“假使像商君、吴起、大夫种那样的结局，也可以作为祈向的愿望吗？”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事，是要用这些说辞来堵住自己的嘴。于是就诡辩地回答说：“为什么不可以！像这三人，本来就是仁义的极致，忠诚的标准。因此君子为保持节义可以以身殉难，视死如归。活着而受辱没，还不如为节义死去而荣耀。士人本来就有杀身成名的，只要仁义所在，即使死也无所怨恨，为什么不可以！”蔡泽说：“商君、吴起、大夫种作为人臣，做得对；但那些君主，却错了。所以，世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报，难道羡慕他们那样不得好报而白死么！世人建功立业，难道不期望成全吗！性命和功名都得成全的，这是最好的愿望。功名可以使后世景仰而性命却失去的，这就次一等了；性命虽得苟全，但声名却蒙受污辱，这就是最下的一等了。”听到这里，范雎称许蔡泽的话。于是请他入坐，待为上宾。
过后几天，范雎上朝，把蔡泽的情况向秦昭王作了禀报。秦昭王召见蔡泽，同他谈话，大为喜悦，授予他客卿之位。范雎于是托言有病请昭王允许他归还相印。秦昭王新宠蔡泽，于是授予蔡泽宰相之位，并在他的辅佐下灭了东周。蔡泽做了秦相几个月后，有人说他的坏话，中伤他，蔡泽害怕被杀，于是就拖言有病归还相印。在秦国十多年，奉事昭王、孝文王、庄镶王，最后奉事秦始皇。蔡泽作为秦国使者出使燕国，在燕国三年，就让太子丹被送入秦国当了人质。
14．（1）根深也茂，高大粗壮（2分）
（2）表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈；为民造福，甘愿为解放百姓疾苦而献身。（4分）
15．略（见高中语文必修3—5中的背诵部分）。按试题要求评分。
16．A
17．D
18．B
19．D
20．一般为正面肯定。先做结论（2分），后分析（4分），如反对，能自圆其说者也酌量给分。
21．死的结局。（2分）
22．相同之处：都运用了传神的细节描写来正面刻画。（2分）
不同之处：前者主要在神情和动作方面的描写；后者主要在动作和语言方面的描写。（3分）
23．参考答案（自圆其说即可）：两人本质上都爱财如命。但是在表现形式上除了两人的吝啬特性之外，葛朗台还更表现为贪婪无情。（相同处为2分，不同处为3分）
24．作文（60分），参照2006年高考作文评分标准及2007年新考纲要求。