高二语文同步测试（3）
一、单项选择（30分，每小题3分）
1．．下列加点字的注音，有误的一项是（ ）
A．嗔（chēn）视 翠幄（wò） 惫（bèi）懒 两靥（yàn）
B．敕（chì）造 忖（cǔn）度 阜（fù）盛 祛（qū）除
C．偏裨（pí） 犄（jǐ）角 长（zhǎng）史 亵（xiè）渎
D．贫窭（jù） 名姝（shū） 黜（chù）逐 充牣（rèn）
2．下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A．斯混 簇踊 文彩 柳阴
B．杜撰 呕气 迂讷 孽瘴
C．膏梁 名姝 作揖 熟喑
D．纨绔 聒噪 辗转 委曲
3．下列词语解释，有误的一项是 （ ）
A．态度（言行举止所表现的神态） 风流（风韵）
B．放诞（放纵，不守规范） 不经（不合常理，近乎妄诞）
C．风骚（指姿容俏丽） 势如破竹（节节败退）
D．不肖（不屑） 曲意（委屈自己的心意）
4．依次填入下面各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
①孔明乃唤赵云、邓芝吩咐曰：“……”二人 而去
②只见这十五个人， ，一个个面面相觑，都软倒了。
③却说孔明自令马谡等守街亭去后， 不定。
A．受命 头晕眼花 迟疑
B．授命 头晕眼花 迟疑
C．受命 头重脚轻 犹豫
D．授命 头重脚轻 犹豫
5．在句中空缺处填入短语，顺序合理的一项是 （ ）
林冲安分守己、逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达， ， ，也就 。
①不曾吃过亏 ②敢作敢为 ③一无顾忌
A．③①② B．③②① C．①②③ D．②①③
6．下列文学常识的表述，不正确的一项是 （ ）
A．我国的小说源远流长，它是从神话传说开始的。到魏晋南北朝时期，出现了志人志怪小说。小说脱离历史领域而成为文学创作，是唐代以后的事。
B．唐代经济文化比较发达，文人的思想比较活跃，于是产生了依照传说创作成的传奇小说。到了宋代，随之而起的是话本。话本经过文人加工，就变成话本小说和演义小说，例如《警世通言》、《三国演义》、《西游记》等。
C．我国古典小说四大名著：《水浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》，前三部小说的作者是明朝人，后一部作者是清朝人。
D．我国明清小说不但取材广泛、故事生动，而且语言多样。如《聊斋志异》、《三国演义》是文言，《水浒传》是古代白话。
7．对《杜十娘怒沉百宝箱》中的一段文字的分析，正确的一项是 （ ）
“时已四鼓，十娘却起身挑灯梳洗，道‘今日之妆，乃迎新送旧，非比寻常。’于是脂粉香泽，用意修饰，花钿绣袄，极其华艳。装束方完，天色以晓。”
A．杜十娘着意梳洗打扮是为了“迎新送旧”，不让孙富小看自己。
B．杜十娘着意梳洗打扮既是出于职业习惯，也出于爱美的天性。
C．杜十娘着意梳洗打扮是因为她已经抱定宁为玉碎，不为瓦全的必死的决心。同时表现出她面对李甲的背信弃义，孙富的奸诈阴险时从容镇定的态度和她坚强的性格。
D．杜十娘着意梳洗打扮是为了向李甲展示她倾国倾城的姿色，以使李甲回心转意，改变初衷。
阅读下面两首《西江月》，完成8—10题。
无故寻仇觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！
8．对下列句子的解释，不正确的一项是 （ ）
A．“不通世务”指宝玉厌弃对功名利禄的追求。
B．“怕读文章”指不愿读文学著作、儒家经典及各种书籍。
C．“可怜辜负好韶光”意思是可惜白白浪费了大好时光。
D．“莫效此儿形状”意思是可别学贾宝玉的坏样子。
9．下列各句对贾宝玉的评价，恰当的一项是 （ ）
A．他是“混世魔王”。
B．他受封建礼教迫害造成变态心理。
C．他有不为人理解的叛逆性格。
D．他，不善于用理智控制感情。
10．作者在这里运用的艺术手法，正确的一项是 （ ）
A．冷嘲热讽的手法 B．明贬暗褒的手法
C．反面映衬的手法 D．先贬后褒的手法
二、阅读题（共35分）
（一）课内（15分）
阅读《失街亭》中的片段，完成11—15题
却说马谡、王平二人兵到街亭，看了地势。马谡笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”王平曰：“虽然魏兵不敢来，可就此五路总口下寨；却令军士伐木为栅，以图久计。”谡曰：“当道岂是下寨之地？此处侧边一山，四面皆不相连，且树木极广，此乃天赐之险也：可就山上屯军。”平曰：“参军差矣。若屯兵当道，筑起城垣，贼兵总有十万，不能偷过；今若弃次此要路，屯兵于山上，倘魏兵骤至，四面围定，将何策保之？”谡大笑曰：“汝真女子之见！兵法云：‘凭高视下，势如劈竹。’若魏兵到来，吾教他片甲不回！”平曰：“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也；若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。”谡曰：“汝莫乱道，孔子云：‘置之死地而后生。’若魏兵绝我汲水之道，蜀兵岂不死战？以一可当百也。吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶！”平曰：“若参军欲在山上下寨，可分兵与我，自于山西下一小寨，为犄角之势。倘魏兵至，可以相应。”马谡不从。忽然山中居民，成群结队，飞奔而来，报说魏兵已到。王平欲辞去。马谡曰：“汝既不听吾令，与汝五千兵自去下寨。待吾破了魏兵，到丞相面前须分不得功！”王平引兵离山十里下寨，画成图本，星夜差人去禀孔明，且说马谡自于山上下寨。
11．分析文段中，马谡的富于个性化的语言。（3分）
答
12．对文段中，马谡说话的神态加以分析。（3分）
答
13．这段文字刻画了两个人物，他们思想性格有哪些明显的差异？（3分）
答
14．作者写这两个人物运用了什么手法？这样写有什么好处？（3分）
答
15．马谡的失败和悲剧，对你有什么启示？（3分）
答
二、迁移（20分）
阅读下面的文字，完成16—20题。
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好象是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显示了种种的容貌。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好象一堂树灯。又好象小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧；有的新成代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
在夏天，我又眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好象一个大绿幛，又好象图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉之外恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几株梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说：“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
一个月以来，我又看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然脱落一两张来，后来成群的飞下一大批来。枝头渐渐地虚空了，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我窗前，好象曾经取妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜它，但因为对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大，眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！
但它们的主人，恐怕还没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
16．作品写道：“自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显示了种种的容貌。”按下面三个阶段概述这“种种的容貌”的特点（每点不超过四个字）（4分）
答：新桐初乳时 ；绿树成荫时 ；梧桐落叶时 。
17．第四段中“这几天它们空手站在我窗前，好象曾经取妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！”运用的修辞手法是（4分）
答：
18．对梧桐的观察与感悟，“我”和“主人”是不同的。对此，作者表达了一种什么观点？（不超过14个字）（4分）
答：
19．“无常的象征，莫大于此了！”作品主要组合了哪两个具体材料来表现这种“无常的象征”？（4分）
答：材料一：
材料二：
20．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）
A．“又好象小学生的剪贴图案”这一比喻，准确、形象地表现了梧桐叶初乳时那渐换青黄的特点。
B．作品化用“芭蕉分绿上窗纱”的古诗，表现了梧桐绿叶成荫的光影和作者对绿意太多的丝丝遗憾。
C．作品用一“闹”字表现梧桐叶枯黄飘落的情景，这一成功的拟人手法让读者如闻其声，如见其态。
D．作品用花的凋谢和梧桐的落叶作对比，强调了世间的悲哀没有哪一样能够与梧桐树的落叶相比。
E．“况且这般繁茂，这般盛大”一句抒发了作者对世间事物由盛转衰、变幻无常的无限感慨之情。
三、填空与简答（25分）
21．翻译下列句子。（5分）
① 座上珠玑照日月，堂前黼黻焕烟霞。
② 态生两靥之愁，娇袭一身之病。
③农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
④昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。
22．补写出下列句子的上句或下句（5分）
①恩深似海恩无底， 。
② ，吾将上下而求索。
③出师未捷身先死， 。
④山不厌高，海不厌深。 ， 。
⑤同是天涯沦落人， 。
23．在下列句子空白处再续写两句，使之前后构成含有四个分句的排比句。（5分）
人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩；人生如书，有了微笑的书籍便有了闪光的主题； ， ； ，
。
24．将下面报道改写为一句话新闻（１５字以内）（５分）
今天从水利部获悉，今年以来，中央财政已安排防汛抗旱资金80100万元，全力支持各地防汛抗旱工作。其中有特大抗旱补助费24500万元，特大防汛补助费28600万元，中央水利建设资金应急度汛项目支出27000万元。
为支持安徽省做好当前的防洪抢险救灾工作，中央财政于7日紧急拨付安徽省7800万元。其中，特大防汛补助费4000万元，用于防洪抢险和水毁水利工程修复；特大自然灾害救济补助费应急资金3700万元，卫生防疫经费100万元，用于转移安置群众和防疫工作。
由于东北三省、内蒙古自治区东部持续干旱，中央财政6月下旬以来还安排特大抗旱补助费4500万元。
25．阅读下面文段，并根据上下文，修改画线的部分。（5分）
去年冬天，①一只病危的天鹅被一位农民救护，在他的精心医治、护理下，天鹅终于②康复了健康。但③当时的季节已时至盛夏，越冬的天鹅都已北迁到很远的地方去了。而天鹅离群是无法生活和生儿育女的。这位农民凭借多年的经验，④知道这只天鹅是属于新疆巴音布鲁克群体。⑤于是向乡亲们借了路费，带着天鹅到了新疆。在当地环保组织的帮助下，他将这只离群的天鹅送到巴音布鲁克天鹅湖。
修改：①
②
③
④
⑤
四、作文（60分）
26．阅读下面一则短文，然后按要求作文
一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此，他很自卑，觉得前途无望。一天，少年去看心理医生。医生听了他的诉说，握住他的手：“这怎么叫缺点呢？分明就是优点嘛！你只不过非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠的，很少出乱子。”少年有些疑惑：“那么，勇敢反倒成为缺点了？”医生摇摇头：“不，谨慎是优点，而勇敢则是另外一种优点，就好象拿白银与黄金相比，白银往往被人们所忽视。”
请根据以上谈论的内容以《医生眼中的优点和缺点》作为话题，自拟题目，自选文体，自定主题，写一篇不少于800字的文章。
参 考 答 案
1. A（靥 yè）
2. D（A 厮混、簇拥 B 怄气、孽障 C 膏粱、熟谙）
3. D（不肖：不贤。曲意：委婉）
4. C
5. B
6. D（《三国演义》不是文言文）
7. C
8. B
9. C
10. B
11. 扣住他轻视孔明，蔑视敌人，盲目自信的语言、语气分析即可。
12. 抓住马谡的“笑”和“大笑”分析即可。
13. 马谡狂妄自大，脱离实际。王平小心谨慎和谦虚。
14. 两人的思想性格形成了鲜明的对比，反衬了马谡的性格，使之更加鲜明突出。
15. 不能狂妄自大，要理论联系实际等。
16. ①“明亮坦白”或“拙劣坦白” ②高厚浓重或密密层层 ③“凄惨悲哀”或“悲哀”或“凄惨”
17. 拟人、比喻
18. 自然和艺术是不能占有的 自然（或“艺术”）是不能占有的 观察的距离不能太近
19. ①梧桐绿叶成荫的繁茂景象 ②梧桐枯叶脱落的悲惨景象
20. Ａ、Ｂ（Ａ 这一比喻表现的是梧桐初乳时“带幼稚气”或“拙劣”的特点，而非“渐换青黄”。Ｂ 化用古诗是表现梧桐长得高，桐叶绿在高处，“我觉得绿意实在太多了”一句不表遗憾，是表赞美）
21. ①座中人和堂上客佩带的珠玉如日月般光彩照人，衣服的图饰如烟霞般绚丽夺目。
②妩媚的风韵生于含愁的面容，娇怯的情态出于孱弱的病体。
③（烈日炎炎，禾苗枯焦）农夫心里像沸水在煮熬，那些贵族子弟却悠闲地摇着扇子。
④过去孙武能够取胜于天下的原因，是执法严明啊！
22.①义重如山，义更高 ②路漫漫其修远兮 ③长使英雄泪满襟 ④周公吐哺，天下归心
⑤相逢何必曾相识
23.略
24.中央财政全力支持各地防汛抗旱
25.①一位农民救护了一只病危的天鹅（主语一致）②恢复了健康 ③去掉“的季节”和“时” ④去掉“属于”或在句末加“的”⑤“于是”后加“他”