东埔中学高二级第一次月考语文试卷

班级 姓名 学号 成绩

一、 选择题(32分)
1、找出下列加点字的注音完全正确的一项。
A. 匪我愆(qiān)期 公姥(mǔ) 机杼(zhù)
B．百舸（gě） 山峦（lán） 粗糙（cāo）
C．朝谇(cùi)夕替 腰襦(rú) 羽檄(xí)
D．溘(hè)死 否(pǐ)泰 羁(jī)鸟
2、.下列诗句的表现手法分析不正确的一项是（ ）
A．“桑之落矣，其黄而陨”：运用了比喻的手法，喻指女子老了。
B.“鸷鸟之不群兮”：运用赋的手法，说明不与小人同流合污。
C．“孔雀东南飞，五里一徘徊”：比兴兼用，喻夫妻离散，依依不舍。
D．“仰手接飞猱，俯身散马蹄”：运用赋的手法，直叙侠士的武功高强。
3．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．《祖国啊，我亲爱的祖国》用不同角度揭示了“我”与祖国的血
肉联系。
B．《我热爱秋天的风光》的作者是著名的“朦胧派”诗人梁小斌写的。
C．《山民 》借一个山民的口吻，叙述了“人”不安分于“山”，总向往着海。
D．《面朝大海，春暖花开》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。
4、下列文学文化常识不正确的一项是：
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，赋、比、兴是其主要的表现手法，《诗经》也是儒家经典“五经”之一。
B.《古诗十九首》是东汉末年的民歌集，因数量只有十九首而得名。
C．“风骚”是指《诗经》中的《国风》和《楚辞》的《离骚》，它们分别代表了《诗经》和《楚辞》的最高成就且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。
D．“乐府诗歌”原指汉代官府(乐府)从民间收集整理的一部分诗歌，后来泛指各朝民歌和一部分文人创作的具有民歌特色的诗歌。
5．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（ ）
A、“现代诗歌”是一个历史性概念，它的主流是“新诗”。
B．“新诗”是“五四”新文化运动时期创始和发展起来的一种诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造出很多新样式，语言上是运用现代白话。
D．新诗不讲究格律，不讲究押韵。
6.下列作家作品知识不正确的一项是：
A．屈原是我国文学从集体创作转变为个人独立创作的第一人，他所开创的新诗体“楚辞”，是我国浪漫主义诗歌传统的源头。
B．曹植，与其父曹操、兄曹丕合称“三曹”，其《白马篇》又名《游侠篇》。
C．曹操，字子建，三国时期著名的政治家、军事家和诗人。
D．陶渊明，东晋大诗人，其诗作主要表现了对田园风光和田园生活的热爱。
阅读下面一首诗，完成7--9题：
七 哀
曹 植
明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。借问叹者谁？自云宕子①妻，君行逾十年，孤妾常独栖。君若清路尘，妾若浊水泥。浮沉各异势，会合何时谐?愿为西南风，长逝入君怀。君怀良不开，贱妾当何依?
注：①宕子，即游子。
7. 对这首诗诗句解说不正确的一项是：
A.“流光正徘徊”：流水和月光都凝滞不前。
B．“孤妾常独栖”：丈夫远去，思妇独相思。
C．“浮沉各异势”：一个在外漂泊，一个在家独守，情况各不相同。
D．“君怀良不开”：是担心丈夫已变心，不会欢迎她的到来。
8．对这首诗的分析不正确的一项是：
A．“明月照高楼，流光正徘徊”：以写景起兴，引出所要叙写的思妇。
B．“借问叹者谁？自云宕子妻”：一问一答，交代人物的身份和身世。
C.“君若清路尘，妾若浊水泥”：用比喻说明两夫妻的不同情况，一个用情不专，一个用情执着。
D．“愿为西南风，长逝入君怀”：思妇驾起幻想的翅膀，想象自己象风一样投入丈夫的怀抱。
9.下列对本诗理解不正确的一项是；
A．这是一首哀怨诗，描写了一个思妇对远游在外的丈夫的思念和哀怨。
B．诗的内容前六句写了时间、地点、环境和人物，中间六句点明哀愁的原因，最后四句表明思妇的愿望和顾虑。
C．本诗的语言朴实、委婉、含蓄，写景与抒情融为一体，很有感染力。
D．诗中兼用赋、比、兴的手法，句式也不断变化，使诗歌形象生动，跌宕多姿。
10．对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是
海
臧克家
从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色；
从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
(1956年)
A．诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
B．由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。
C．诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。
D．这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。
二、 阅读下面一段文言文，完成11-16题
田单者，齐诸田疏属也，为临菑市椽，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齐人未附。附：归附。
C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。
12．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
A．乃纵反间于燕。B．实欲连兵南面而王齐。
C．而城中鼓噪从之。D．燕军扰乱奔走。
13．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A．故且缓攻即墨以待其事。 穷予生之光明以疗梅也哉！
B．遣使约降于燕。 故内惑于郑袖。
C．田单乃收城中得千余牛。 项伯乃夜驰之沛公军。
D．五千人因衔枚击之。 相如因持壁却立。
14、下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是
A．燕快乐毅伐破齐，尽降齐城——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降
B．惟恐他将之来，即墨残矣——只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了
C．燕军尽掘垄墓，烧死人——燕军把坟墓全都挖开，烧化死人
D．灌脂束苇于尾，烧其端——在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端
15．以下句子分别编为四组，全都表现田单“兵不厌诈”手段的一组是
①燕王以为然，使骑劫代乐毅。②乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。
③遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。④令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。
⑤牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。③燕军视之皆龙文，所触尽死伤。
A①③⑤ B①④⑥ C．②③④ D，②⑤⑥
16．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。
B．田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙，他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。
C．田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发己方同仇敌忾；又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。
D．田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复。


第 Ⅱ 卷
三、阅读下面的文字，完成后面的问题(14分)
一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说或是一部好戏剧都要当一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。爱好故事本来不是一件坏事，但是如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的诗①。读小说只见到故事而没有见到它的诗②，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗③入手。贾岛的《寻隐者不遇》或者是崔颢的《长干行》里面都有故事，但是这两段故事多么简单平凡！两首诗之所以为诗，主要不在这两个故事，这两段故事你和我都会说，这两首诗却非你和我所做得出，虽然从表面看起来，它们是那么容易。读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫，就要学会了解此种地方的佳妙。对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓“趣味”。
趣味是可以培养的。真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上 的理论和史实，而在培养出纯正的趣味。这件事实在不很容易。培养趣味好比开疆辟土，须逐渐把本非我所有的变为我所有的。我学西方诗是从十九世纪浪漫派诗人入手的，从前只觉得这派诗有趣味，讨厌前一个时期的假古典派的作品，不了解法国象征派和英国现代诗，因为这些诗都和浪漫派诗不同，后来我多读一些象征派诗和英国现代诗，对它们逐渐感到趣味，又觉得从前所爱好的浪漫派诗有好些毛病，对于它们的爱好不免淡薄了许多，我又回头看看假古典派的作品，逐渐明白作者的环境立场和用意，觉得它们也有不可抹煞处，对于它们的嫌恶也不免减少了许多。在这种变迁中我又征服了许多新领土，对于已得的领土也比从前认识较清楚。
艺术和欣赏艺术的趣味都与滥调是死对头。像一切其他艺术一样，诗要说的话都必定是新鲜的。但是世间哪里有许多新鲜话可说？有些人因此替诗危惧，以为关于风花雪月、爱情、阶级意识等等的话或都已被人说完，或将有被人说完的一日，那一日恐怕是诗的末日了。抱这种过虑的人们根本没有了解诗究竟是怎么一回事。诗的疆土是开发不尽的，因为宇宙生命时时刻刻在变动进展中，这种变动进展的过程中每一时每一境都是个别的、新鲜的，有趣的。谁没有看见过在田里收获的农夫农妇？但是谁——除非是米勒、陶渊明、华兹华斯——在这中间见着新鲜有趣的诗？诗人的本领就在见出常人之所不能见，读诗的用处也就在随着诗人所指点的方向，见出我们所不能见。我们本来不觉得乡村生活中有诗，从读过陶渊明、华兹华斯诸人的作品之后，便觉得它有诗；我们本来不觉得城市生活和工商业文化之中有诗，从读过美国近代小说和俄国现代诗之后，便觉得它也有诗。诗人和艺术家的眼睛是点铁成金的眼睛。生命生生不息，他们的发现也生生不息。“哀莫大于心死”，所谓“心死”就是对于人生世相失去解悟和留恋，就是对于诗无兴趣。读诗的功用不仅在消愁遣闷，不仅是替有闲阶级添一件奢侈品，它在使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。
17、．第一段中有三个用序号标出的“诗”，它们的所指是否相同？（3分）
答：①和②_______。②和③_______。①和③______
18、作者指出“读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫。”“容易做出的地方”和“实在不容易做出的地方”分别指的是什么?
答：“容易做出的地方”指__________________________
(2分)
“实在不容易做出的地方”指_______________________________________
(3分)
19．第二段中，作者说：“在这种变迁中我又征服了许多新领土，对于已得的领土也比从前认识较清楚。”其中：
(1)“已得的领土”在文中的具体所指是 (2分)

（2）“征服了许多新领土”在文中的具体所指是 (2分)

20．关于诗与趣味的培养，下列说法中符合作者观点的一项是( ) (2分)
A．不喜欢读诗，就不可能爱好小说和戏剧。
B．文学上的纯正的趣味必定是广博的趣味。
C、语言简朴的诗有情趣，语言华丽的诗无诗意。
D．描写“风花雪月”“爱情”“阶级意识”之类的诗有文学价值。



四、（14分）
21、 从下列两句诗中任选一句，扩写成不少于30 字的一段话。(5分)
① 爱而不见，搔首踟蹰。 ②袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。




22、他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。
①这句话对“他”的行为是否赞赏？ （1分）
②不增删这句话的文字，将这句改成与之意思不同的一句话。（2分）

23、默写完成下列诗句：(6分)
①匪我愆期，子无良谋。____________，_____________。
②高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。______________ ，___________ 。
③指如削葱根，口如含朱丹。____________ ，____________ 。
④_____________ ，______________ 。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
⑤_________ ，______________。开荒南野际，守拙归园田。
⑥举手长劳劳，______________。

五、作文（40分）
24、乔叟说，真诚是人生的最高美德，而德莱塞却说，理想是人生的太阳；陆星儿说，生命如井，尽情挖掘，你拥有的水会是一条滔滔的大河，而罗曼·罗兰却说，累累伤痕是生命给你最好的东西；白衣天使说，微笑，是生命给我最好的礼物，而诗人却说，磨难，是生命给我最好的财富；……那么你呢？在成长的过程中，是不是也有许多刻骨铭心的感动？是不是也有许多让人回味、让人珍惜的感受和经历？请以“　　　，是生命给我最好的财富（或礼物）”为题，自己补全题目，写一篇不少于700字的文章。
要求：（1）题目补充完整，字数不少于700字。 （2）文体不限

高中语文第三册第一次月考试题答案
一、二、选择题
1.A 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A 8.C 9.B 10.D 11.C 12.A 13.B
14.B 15.C 16.C
三、四
17.相同 不同 不同
18.简单平凡的故事
艺术家对人生的深刻观照及表现技巧
19.觉得十九世纪浪漫诗有趣味
对法国象征派诗，英国现代诗和假古典派作品逐渐感到趣味，明白作者的用意。
20.B
21．略
22.否
他像一支蜡烛，虽然毁灭了自己，却照亮了别人。
23.略
五.作文