东北育才学校周练测试卷

高二语文(上学期3-4周)

　　一、基础知识(24分)

　　1．选出划线字注音全对的一组（　  ）（2分）

　　A．冗（róng）长　　 琐（suǒ）碎　　　 妥帖（tiè）

　　B．撰（zhuàn）稿　　缜（zhěn）密　　 逻辑（jì）

　　C．醇（chún）酒　　 词藻（zǎo）　　　拙（zhuó）劣

　　D．寒伧（chen）　　　 考究（jiū）　　　　考订（dìng）

　  2．选出注音、解释全对的一项（　　 ）（2分）

Ａ．迥（jiǒng）乎：形容相差得很远； 苑囿（yǒu）：古代帝王养禽兽、植树木

　　　　的地方。

　  B．款塞（sài)：叩塞门；屏（píng）障：象屏风那样遮挡着的山岭、岛屿等。

　  C．恩赐（sì)：原指封建统治者为笼络人心而给予赏赐，今泛指因怜悯而施舍

　  D．绵亘（gèn）：接连不断；镂（lòu)空：将物体穿一个孔。

　　3．选出字形完全正确的一组（　  ）（2分）

　　A．赤心耿耿、拢络人心、娓娓动听

　　B．截然相反、淋漓尽至、门庭若市

　　C．咬文嚼字、饶有情趣、骄柔造作

　　D．含混晦涩、拖沓冗长、舍本逐末

　　4．下列各组词中有一个与其他三类不同的，请指出来（2分）

　　①A．寻根究底　　B．文过饰非　  C．随波逐流　　D．明哲保身　 答（　 ）

　　②A．枉运心机　　B．墨守成规　  C．悄然离开　　D．三缄其口　 答（　 ）

　　③A．天网恢恢　　B．责无旁贷　  C．得意忘形　　D．襟怀坦白　 答（　 ）

　　④A．娓娓动听　　B．一丝不苟　  C．美芹之献　　D．视而不见　 答（　 ）

　  5．选出标点符号使用错误的一项（　　）（2分）

　  Ａ．毛泽东同志告诫全党同志不应该把马克思主义理论“看成是死的教条”。

　  Ｂ．数月以来，每逢有人问我准备写什么？我就立即想起今年夏天一次下乡的见闻。

　  Ｃ．《正义》引《括地志》云：“五原郡相阳县（《汉书·地理志》作阳县），北

　　　　出石门障，得光禄城，……又西北得宿虏城。”

　  Ｄ．我们说的做的究竟能不能解决问题，问题解决得是不是准确，关键在于我们是否能

　　　　够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切

　　　　从实际出发。

　  6．下列各句中加点的词，使用正确的一项是（　　）（2分）

　  Ａ．这篇小说的很好，但结构不够严谨，语言上也有些毛病，再修改一下就好了。

　  Ｂ．拾金不昧，助人为乐，公而忘私，这种事在新社会很。

　  Ｃ．尚未恢复元气的一纵又参加了围歼黄维兵团的战斗，歼敌１６０００余人，终于

　　　　了阻击战中被黄维兵团的“弱肉强食”之仇。

　  Ｄ．在她二十多年的外交生涯中，处处留下极好的。

　  7．下列各句中没有语病的一句是（　　）（2分）

　  Ａ．家庭困难重重的梁叔尚且面红耳赤地申请补助，一个身无牵挂的年轻人，怎么开得

　　　　了这个口？

　  Ｂ．当代小说应努力在不丧失文学品格的同时，满足广大读者的阅读期待，这是文学面

　  　　对市场的必要选择。

　  Ｃ．在谈到爱国主义教育时，他指出，我们应该继承发挥中国传统美德。

　  Ｄ．个别医生不讲医德，乘病人之“危”，索要“红包”，医院领导对此并非不无责任。

　  8．选出下列各句中成语运用正确的一项（　　）（2分）

　  Ａ．排雷是生死攸关的工作，这个排雷部队已伤亡２００多人。

　  Ｂ．这位只有高小文化的草包经理，交往面竟这么广，接触层次竟这么高，谢秋芳不可

　　　　思议。

　  Ｃ．在这些具体而微的指示之下，从首相、钦差直到一切经办人员，都只是乾隆一人操

　　　　纵着的工具。

　  Ｄ．个别同志鉴于以往的一些“教训”，仍不免心有余悸，在背后能侃侃而谈，到会上

　　　　就谨小慎微了。

　  9．选出与“明天东南风三到四级”中的“到”字意义用法相同的一项（　　）（2分）

　  Ａ．黄浦江今天的水位高到二米一。

　  Ｂ．干部应该经常到群众中去了解情况。

　  Ｃ．他每天提前半小时到厂。

　  Ｄ．他近来工作特别忙，每天到半夜才睡。

　  10．选出下面比喻运用得恰当的一项（　　）（2分）

　  Ａ．这篇文章的结构十分严密，就像神经结和神经网络的关系一样。

　  Ｂ．他对村里每一块田的土性，每一个人的脾气都背得烂熟，好像肚里有一把尺。

　  Ｃ．小梅经过一天的劳动，累得像一堆棉花，一点力气也没有。

　  Ｄ．她的心情，像万里星空悬着一轮圆圆月亮，窥探着世界上的一切，觉得什么都是美

　　　　好的。

　  11．找出对加点词解释有误的几项（　　）（2分）

　  Ａ．上不法先王之法　　　　胡，为什么。

　  Ｂ．其不可得也　　为，因为。

　  Ｃ．人或之　　益，好，认为好。

　  Ｄ．不可得而法　　犹若，似乎，如同。

　  Ｅ．故先王之法　　释，舍弃。

　  Ｆ．法其为法　　所以，……的根据。

　  Ｇ．经上世而来者也　　乎，句中助词。

　  Ｈ．故堂下之阴　　审，察看。

　  12．翻译错了的一句是（　　）（2分）

　  Ａ．以约失之者鲜矣（因为俭约而犯过失的那是很少的）。

　  Ｂ．居位者虽不能禁，忍助之乎（居高位有权势的人即使不能禁止，难道还忍心助长这种坏风气吗）。

　  Ｃ．上以无隐，益重之（皇上因为鲁公没有隐瞒实情，更加敬重他）。

　  Ｄ．岂若吾居位去位身在身亡常如一日乎（哪里像我做官不做官活着死去往往只在旦夕之间呢）。

　  Ｅ．石崇以奢靡夸人，卒以此死东市（石崇用他的奢侈浪费来向人夸耀，终于因此而死在刑场上）。

　　二、阅读 （46分）

　 （一）、阅读下段文字，完成13--16题（16分）

　　冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面。听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独自坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕还要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常扫得干干净净了。魂灵的有无。我不知道：然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为已，也都还不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。

　　13．下列词语分别指代哪代哪类人？（4分）

　　①玩物　　　　　　　　　　 ；　　②活得有趣的人　　　　　　　 ；

③无聊生者　　　　　　　　 ；　　„厌见者　　　　　　　　　　 ；

14．对划线句子理解正确的是（　　 ）（4分）

　　A．祥林嫂活着无依无靠，受穷受苦，死了倒是一种解脱。

　　B．这是反语，表达了“我”对祥林嫂悲惨遭遇的无可奈何的内疚之情。

　　C．这是反语，表达了“我”对鲁镇阔人，麻木的人们的愤恨和对祥林嫂的同情。

　　D．这是“我”的激愤而沉痛的反话 ，表现了“我”对黑暗社会的憎恨。

　　15．这段文字所采用的表达方式是（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　16．这段文字主要写的是（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　 

　 （二）阅读俄国屠格涅夫的《乞丐》，完成17--22题（20分）

　　我在街上走着……一个乞丐，一个衰弱的老人挡住了我。

　　红肿的，含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！

　　他向我伸出一只（①）、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。

　　我伸手搜索自己所有口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没有带。

　　我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（②)的手：“请原谅，兄弟。”

　　乞丐一对红肿的眼睛凝视着我；我发青的嘴唇笑了笑　　　　 而且，他也紧紧地握了握这只肮脏的（③）的手指。

　　“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”

我明白，我也从我的　　　　那儿得到了　　　 。

17．“红肿”，“冰冷”，“战栗”都是用来形容手，请将它们分别填入文中标序号处（4 分）

　　①　　　　　　　 ②　　　　　　　  ③　　　　　　　　

　　18．通读全文，领会文意，然后在结尾句中方框处各填一个词（一格填一字）（2分）

　　我明白，我也从我的　　　　那儿得到了　　　 。

　　19．“我”和乞丐互相握手的基础是（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　20．“这也是恩惠，呵”，“这”指的是（　 ）（2分）

 A．“我”曾努力搜索可施舍的东西。　　　B．“我”握住了他的手。

 C．“我”说了“请原谅，兄弟”。　　　  D．“我”的言行所体现的同情心。

　　21．“我”为什么要向“乞丐”请求“原谅”？选出理解正确的若干项（　 ）（4分）

　　A．自己一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责。

　　B．自己也是一个一贫如洗的穷人，推已及人，同病相怜，为囊中羞涩而深感尴尬。

　　C．老人是物质上的乞丐，自己是精神上的“乞丐”，自己的人道主义思想渴求得到老人的理解。

　　D．“我”在内心里把“乞丐”当作和自已平等的人看待，为未能在物质上帮助自己的“兄弟”而深感不安。

　　22．结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简炼的语言加以概括。（不超过30个字）（4分）

　　答：“我”从那位“乞丐老人”那里得到了　　　　　　　　　　　　　　

　  （三）阅读下面文段，完成23～26题。（10分）

　  《拉奥孔》所讲的画，主要指故事画。一幅画只能画出故事的一场情景，所以莱辛认为画家应当挑选整个“动作”里最耐寻味和想象的那“片刻”，千万别画故事“顶点”的情景，因为一达顶点，情事的演展已到尽头，不能再“生发”了；那个“片刻”仿佛女人“怀着身孕”，它包含从前种种，蕴蓄以后种种。黑格尔也说，绘画不比诗歌，不能表达整个事件或情节的发展步骤，只能抓住一个“片刻”，因此该挑选那集中前因和后果在一点里的景象；譬如画打仗，就得画　　　　　　  的片刻。

　  十九世纪初期英国木刻家比逸克，常用一个富于含意的情节来表达整个故事，暗示即将发生的悲剧。《四足动物通史》里有他一幅插图：草地上一个保姆在和一个男人依偎谈情；她管领的才能行走的小娃娃正使劲拉一匹小马的尾巴，那马回头怒目，举起后蹄；那娃子的妈满面惊惶，急急从门里跑出，但显然来不及了。这幅画假如给莱辛、黑格尔看见，准会博得他们嘉许的。

　  诗文里的描叙是继续进展的，可以把整个“动作”原原本本、有头有尾地传达出来，不像绘画只限于事物同时并列的一片场面；但是它有时偏偏见首不见尾，紧临顶点，就收场落幕，让读者得之言外。换句话说，“富于包孕的片刻”那个原则，在文字艺术里同样可以适用。但丁《神曲》里弗朗契斯卡回忆自己和保罗惨痛的恋爱史，她说和他同读传奇，渐渐彼此有情，后来读到一个角色为男女两人撮合，“那一天我们就不读下去了”。他在逼临男女两情相悦的顶点时，把话头切断，那必然的结果含而不露。这和黑格尔所举打仗的例子性质上完全符合，都是事势必然而事迹未著，事态已经成熟而事变正待发生。《水浒》第七回林冲充军，一路受尽折磨，进了野猪林，薛霸把他捆在树上举起水火棍劈将来，“毕竟林冲性命如何，且听下回分解”。这符合“富于包孕的片刻”的道理。野猪林的场面构成了一幅绝好的故事画：一人缚在树上，一人举棍欲打，一人旁观，而树后一个雄伟的和尚挥杖冲出，好些“绣像”本《水浒》里也正是那样画的。这和《四足动物通史》插图等一脉相通，都描摹了顶点前危机即发的刹那。

　  23．第一段空缺处应填哪一项（　　）（2分）

　  Ａ．胜负难分而战斗方酣　　　Ｂ．胜负可分而战斗尚酣

　  Ｃ．胜负已分而追亡逐北　　　Ｄ．战斗结束而清理战场

　  24．“仿佛女人怀着身孕”这个比喻的意思是说（3分）

　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　  25．本文举出但丁《神曲》和《水浒》的例子，说明了什么道理？（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 

26．从文中找出本文作者解释“富于包孕的片刻”的三句话。（3分）

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、作文（30分） 

27．　 回忆你所看过的一本小说，一部电影或电视片，抓住小说、电影或电视中的人物、场

景或细节，谈谈自己的见解，写一篇短小的评论文章。

　  要求：

　  Ａ．针对作品的主题、人物、情景、语言、细节等一个方面发表看法。

　  Ｂ．发表感想要引原作材料，行文采取先叙后议或夹叙夹议的方法。

　  Ｃ．全文不少于５００字。