开县铁桥中学高二语文月考试卷
时间：12月17日
第一卷 选择题(64分)
1、找出字形全部正确的一组：（ ）
A 降皓驳色 仓皇失措 日消月割 逡巡
B 遏其生气 革灭殆尽 砌石为磴 钟磬
C 慷凯得志 臆断有无 报薪救火 修茸
D 掩仰啸歌 姗姗可爱 草木虫渔 磐石
2、选出下列注音全部正确的一组：（ ）
A 将（jiānɡ）子无怒 脉脉（mài）含情 暴（bào）霜露 伶俜（pīnɡ）
B 淇水汤汤（tānɡ） 周公吐哺（bǔ） 反间（jiàn）计 惩创（chuànɡ）
C 孤癖（pì）之隐 长歌当（dānɡ）哭 硿（kōnɡ）硿焉 傫（lěi）然
D 呱呱（ɡū）而泣 殒身不恤（xù） 戊（wù）申晦 歆（xīn）羡
3．下列各句，书写不正确的一句是：（ ）
A 向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
B 以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
C盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
D庭有琵琶树，吾妻死之年所手植也，今已婷婷如盖矣。
4．加点词语解释不正确的一项是：（ ）
A视五人之死，轻重固何如哉？（比较）
B以吴民之乱请于朝，按诛五人。（查究）
C至丹以荆卿为计，始速祸焉。（加速）
D 比去，以手阖门。（等到）
5．下列加点字活用类型不同的一项是( )
A仓皇东出，未及见贼而士卒离散。 B东谷者，古谓之天门溪水
C泰山之阳，汶水西流。 D、并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
6．下列句中不含通假字的一项是：（ ）
A山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。
B蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后。
C至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。
D乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
7．下列句子不是判断句的是：（ ）
A项脊轩，旧南阁子也。
B即今之傫然在墓者也。
C予本非文人画士。
D今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
8．下列加点的词解释全都错误的一项是：（ ）
A 盖失强援，不能独完 ﹝保全﹞ 当与秦相较 ﹝如果﹞
B火尚足以明也 ﹝照明﹞ 余于仆碑 ﹝倒下﹞
C举天下之豪杰 ﹝提起﹞ 方其系燕父子以组﹝用绳捆绑﹞
D余韵徐歇 ﹝慢慢地﹞ 而笑李勃之陋也 ﹝学识浅陋﹞
9．下列加点的词语古今词义相同的一项是：（ ）
A思厥先祖父 B可谓智力孤危，战败而亡
C是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 D非常之观，常在于险远
10．下列加点词不属于名词做动词的是( )
A函梁君臣之首 B唐浮图慧褒始舍于其址
C一夫夜呼,乱者四应 D苍山负雪，明烛天南
11．与“为秦人积威所劫”句式不同的一项是( )
A 身死国灭,为天下笑 B吾常见笑于大方之家
C予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 D薪不尽，火不灭，此言得之
12．下列句式中不属于定语后置的是：（ ）
A古之人不余欺也！
B大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
C石之铿然有声者，所在皆是也。
D稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。
13．下列实词解释不正确的一项是：（ ）
A 望晚日照城廓，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。（远看）
B予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（正月十五）
C先达德隆望尊，门人弟子填其室。（声望）
D日夜望将军至，岂敢反乎？（盼望）
14．下列对应关系不正确的一项是：（ ）
A三苏——苏洵、苏轼、苏辙
B太牢——祭祀用牛、猪、羊
C桐城三祖——方苞、刘大櫆、姚鼐
D三曹——曹操、曹松、曹植
15．下面的对联所写对象依次对应正确的一项是：
①千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。
②哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。
③枫叶四弦秋，枨触天涯千谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情。
④世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
⑤志见出师表，好为梁父吟。
A 杜甫 李白 白居易 陈子昂 诸葛亮
B 李白 屈原 白居易 杜甫 诸葛亮
C 李白 屈原 白居易 陈子昂 杜甫
D 杜甫 李白 白居易 杜甫 陆游
16下列标点符号使用错误的一项是：（ ）
A岂得之难而失之易欤？
B古人云：“以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。”
C水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”
D梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。
第二卷（72分）
二、阅读
A 阅读下面的文字，完成17--21题。（16分＋6分）
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?'吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰："吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!"顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
17．找出加点字注音错误的一项是：（ ）
A异爨(cuàn) B逾庖(bāo) C老妪(yù) D象笏(hù)
18．下列加点词语解释错误的一项是：（ ）
A比去 比：等到 B大类女郎也 类：像
C先大母婢也 大母：祖母 D墙往往而是 往往：时常存在
19．选出对句式判断不正确的一项是：（ ）
A 儿寒乎?欲食乎?（疑问句） B 先是，庭中通南北为一。（判断句）
C 室西连于中闺（状语后置） D 此吾祖太常公宣德间执此以朝（省略句）
20．选出对词类活用现象分析错误的一项是：（ ）
A 庭中通南北为一 （数量词活用为名词） B 乳（名词活用为动词）二世
C 东（名词活用为状语）犬西吠 D 先（形容词活用为动词）大母
21．翻译文中划线的句子。（6分）
①迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
②吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?
B阅读下面的文字，完成22--25题。（18分）
我的梦想 史铁生
也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动，却是个体育迷。我不光喜欢足球、篮球以及其他球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，总之我是个全能体育迷。
我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高1米88，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是10秒以内，随便一跳就是8米开外。不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假如人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一幅身材就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，我至少要有1米9 以上的身材；那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑9秒9几。作小说的人都是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样健美的躯体，今生这一身残病的折磨也就得了足够的补偿。
奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，刘易斯当时茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心痛，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是发精神病么？我慢慢地去想其中的原因。是因为一个美的偶像被打碎了么？如果仅仅是这样，我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是9秒92是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了，继而粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假如刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世上最不幸的人。
在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远决赛中跳出了8米72，他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样，我一往情深的喜爱并崇拜这样一个刘易斯。
这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换1米9以上的身高和9秒79乃至9秒69的速度，原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出9秒56，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈求上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取——我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必须有一个最美的梦想。
后来得知，约翰逊跑出了9秒79是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？我在报纸上见了这样一个消息，他的牙买加故乡的人们说：“ 约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句话让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？
22．作者最初对来世的要求是什么？后来为什么又要设计自己的“白日梦”？（4分）
答：_____________________________________________________________
23．约翰逊战胜刘易斯后，作者是否认定刘易斯就是世界上“最不幸的人”？为什么？（6分）
答：____________________________________________________________
24．结尾一段深刻地揭示了作者怎样的人生感悟？从全文看，它起了什么作用？（4分）
答：____________________________________________________________.
25．下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（ ）（ ）（4分）
A．这篇散文从追梦到梦碎，再到设计最美的梦，表达了作者不屈地向命运挑战，不断地战胜局限的人生感悟。
B．作者认为“史铁生的不能跑”和“刘易斯的不能跑得更快”是完全等同的 ，都足以成为沮丧与痛苦的根源。
C．作者始终结合自己的心灵历程和情感变化来评价刘易斯在奥运赛场上的得失，阐发了有价值的人生体念。
D．为了摆脱双腿残疾带给自己的沮丧，史铁生喜欢白日做梦，并且在梦中成为了一个全能的体育迷。
E．这篇文章篇幅短小，内蕴丰富，感情真挚，耐人寻味，在比较和递进中揭示出深刻的道理。
三、语言运用（16分）
26．填写句子（10分）
①夫祸患常积于忽微， 。
②满招损， 。
③ ，逸豫可以亡身。
④世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉， 。
⑤我劝天公重抖擞， 。
27．仿造下面这句话的句式，以“思想”和“意志”开头，写一个句式相同的句子。（6分）
生命，总是在挫折和磨难中茁壮。
思想， 。
意志， 。
四、作文：（30分）
教师在黑板上画了个圆，要求学生写想象作文。比如你可以把这个圆想象成一轮满目。然后以满为重点，再用天幕、云彩、柳树等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。 圆是可以想象成很多不同物体的，请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成下一篇300字左右的想象作文。
要求：
①不要再把圆想象成满月进行描写。
②以一个圆的想象物作为描写重，不要以陪衬物作为描写重点。
③写成一个画面或一个镜头，一个场景；不要写成故事。
④想象合理，形象具体生动。
⑤语言准确、连贯，条理清楚。
开县铁桥中学高二语文月考试卷答卷纸
时间：2004年12月17日星期五
1－20（60分）
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
21．翻译文中划线的句子。（6分）
① 译文：
② 译文：
22．（4分）
答：_____________________________________________________________
23．（6分）
答：_____________________________________________________________
24．（4分）
答：____________________________________________________________.
25．错误的两项是（ ）（ ）（4分）
26．填写句子（10分）
①夫祸患常积于忽微， 。
②满招损， 。
③ ，逸豫可以亡身。
④世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至
焉， 。
⑤我劝天公重抖擞， 。
27．（6分）
思想，
意志，
作文（20分）
答案
1－20
| B | D | D | C | B | B | D | C | C | C |
| D | A | B | D | B | C | B | D | B | D |
21．翻译略
22．有刘易斯那样一幅身材（1分）因为“我”对“最幸福”有了新的认识，即既有一个健美的躯体，又有一个了悟人生的灵魂，二者缺一不可。（3分）（意思对即可）
23．没有认定。因为（1）作者认为刘易斯懂得：每个人都有自己的局限，不可能实现所有的欲望；（2）作者相信刘易斯会走出失败的阴影，不屈的向命定的局限挑战。（每点3分，共6分。意思对即可）
24．灵魂有残疾比肢体有残疾更可悲。使本文的主旨得以升华和拓展。（每问2分，共4分）
25．B、D
26．
27．