朝阳区高三语文第一次统一练习试卷
本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（除单项选择题以外的其他题型）两部分。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至14页。共150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，请把自己的姓名用铅笔写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加粗的字，读音全都相同的一组是（3分）
A．行当 行伍 行情 行款
B．殷勤 殷实 殷红 殷朝
C．作孽 作坊 作崇 作业
D．尽快 尽管 尽早 尽职
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．寻物启事 轻歌温舞 适得其反 全神贯注
B．拭目以待 故伎重演 世外桃源 专心致志
C．不可救药 直接了当 川流不息 诡计多端
D．宏伟抱负 弥天大谎 黄梁美梦 神态安详
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①面对人类，失去_________之心的医学是冰冷的，有缺陷的。
②只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有_________得到树碑的殊荣。
③沙丘上独行的山狮，虽然没有动作，没有吼声，但仍能使人感觉到那股潜在_________
④国庆节前夕，党和国家领导人在人民大会堂举行盛大宴会，___________各国贵宾。
A．慈善 权利 雄姿 接待
B．慈悲 权利 雄威 招待
C．慈善 权力 雄威 接待
D．慈悲 权力 雄姿 招待
4．下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一句是（3分）
A．企业能有今天的规模和声誉，除了员工的协作之外，也是总裁苦心孤诣经营的结果。
B．素质教育的研讨会上，师生代表就品德、知识、能力等问题都络绎不绝地发表个人意见。
C．媚俗作为一种商业策略，在许多作家那里只是一种权宜之计，完全靠迎合大众是无法在文学土壤中扎根的。
D．读书是一场迟延的精神宴席，饥肠辘辘的人们来不及彼此打上个招呼，便埋头书摊，饱食美味了。
5．填入下文空缺处的关联词语最恰当的一项是（3分）
网络时代的冲击，加入WTO的考验，对任何行业而言都是不可回避的，_______冲击带来的不是灾难，__________产业结构的调整和产业动作模式的重构，________充分正视，积极应对，中国出版产业必能开辟出一方新天地，_________应该成为文化信息产业的一大亮点。
A．因为 就是 只要 并且
B．因为 而是 只有 并且
C．但 而是 只要 并且
D．但 就是 只有 而且
6．下面句子顺序排列正确的一项是（3分）
①倾销与反倾销，这本是商战中常见的一种争夺市场的现象。
②他们在与外方打交道时，往往唯唯诺诺，被人一吓就逃，一骂就走，惟恐断了自己的财路。
③然而，在中外贸易战中，出现了苦涩的7：410的交战水平，是值得国人们好好想一想的。
④实际上，你越是退避忍让，客观上就是在被人家赶出市场。
⑤其实，根本原因不难找出，这就是，一些企业至今患有“恐外症”。
⑥只有据理力争，才能使自己的产品在国外站得住脚跟。
A．②④⑤①③⑥
B．②④⑤③①⑥
C．①③⑤②④⑥
D．①③②⑤④⑥
二、（15分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成7—11小题。
高攀龙传
高攀龙，字存之，无锡人。少读书，辄有志程、朱之学。举万历十七年进士，授行人。
熹宗立，起光禄丞。天启元年进少卿。明年四月疏劾戚畹郑养性。疏入，责攀龙多言，然卒遣养性还籍。
孙慎行以“红丸”事攻旧辅方从哲，下廷议。攀龙引《春秋》首恶之诛，归狱从哲。给事中王志道为从哲解，攀龙遗书切责之。
四年八月拜左都御史。杨涟等群击魏忠贤，事已不两立。及向高去国，魏广微日导忠贤为恶，而攀龙为赵南星门生，并居要地。御史崔呈秀按淮、杨还，攀龙发其秽状，南星议戍之。呈秀窘，急走忠贤所，乞为义儿，遂摭谢应祥事，谓攀龙党南星。严旨诘责，攀龙遽引罪去。顷之，南京御史游凤翔出为知府，讦攀龙挟私排挤。诏复凤翔故官，削攀龙籍。呈秀憾不已，必欲杀之，窜名李实劾周起元疏中，遗缇骑往逮。攀龙晨谒宋儒杨龟山祠，以文告之。归与二门生一弟饮后园池上，闻周顺昌已就逮，笑曰：“吾视死如归，今果然矣。”入与夫人语，如平时。出，书二纸告二孙曰：“明日以付官校。”因遗之出，扃（jiōng关闭）户。移时诸子排户入，一灯荧然，则已衣冠自沈于池矣。发所封纸，乃遗表也，云：“臣虽削夺，旧为大臣，大臣受辱则国辱。谨北向叩头，从屈平之遗则。”复别门人华允诚书云：“一生学问，至此亦少得力。”时年六十五。远近闻其死，莫不伤之。
呈秀憾犹未释，矫诏下其子世儒吏。刑部坐世儒不能防闲其父，谪为徒。崇祯初，赠太子少保，兵部尚书，谥忠宪，授世儒官。
节选自《明史》
7．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．攀龙引《春秋》首恶之诛，归狱从哲。 归狱：归罪。
B．御史崔呈秀按淮、扬还。 按：巡行、巡视。
C．谓攀龙党南星。 党：袒护、偏袒。
D．矫诏下其子世儒吏。 矫：纠正。
8．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．而攀龙为赵南星门生。乞为义儿。
B．及向高去国。攀龙遽引罪去。
C．孙慎行以“红丸”事攻旧辅方从哲。明日以付校官。
D．明年四月疏劾戚畹郑养性。窜名李实劾周起元疏中。
9．将本文中的人物分为两组，分组正确的一项是（3分）
（1）高攀龙 （2）郑养性 （3）孙慎行 （4）方从哲 （5）王志道
（6）杨涟 （7）魏忠贤 （8）向高 （9）魏广微 （10）越南星
（11）崔呈秀 （12）游凤翔 （13）周顺昌
A．（1）（3）（6）（8）（10）/（2）（4）（5）（7）（9）（11）（12）（13）
B．（1）（3）（6）（8）（10）（13）/（2）（4）（5）（7）（9）（11）（12）
C．（1）（3）（8）（9）（10）（13）/（2）（4）（5）（6）（7）（11）（12）
D．（1）（5）（6）（10）（13）/（2）（3）（4）（7）（8）（9）（11）（12）
10．下列句子在文中的意思，不正确的一项是（3分）
A．疏入，责攀龙多言，然遗养性还籍——奏疏呈上去后，皇帝责备攀龙多嘴，但终于把郑养性遗回了原籍。
B．攀龙发其秽状，南星议戍之——攀龙揭发他（崔呈秀）贪污受贿的事实，赵南星提议将崔呈秀充军。
C．则已衣冠自沈于池矣——而高攀龙已经衣冠整齐地投池自杀了。
D．一生学问，至此亦少得力——我一生从事学问，到这时却很少能用得上。
11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）
A．高攀龙一生崇尚儒学，为官正直，操守纯正。
B．高攀龙对魏忠贤阉党专权乱政深恶痛绝，与他们进行了殊死的斗争。
C．高攀龙刚正不阿，但受儒学影响，思想迂腐，不讲斗争策略，导致斗争失败。
D．东林党失败后，高攀龙毅然赴水而死，体现了杀身成仁，舍身取义的浩然正气。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面文章，完成12—15题。
“手写文明”与心灵净化
大约十多年前，中国文坛在王蒙先生的倡导下掀起一阵作家学者化的热潮，其后，也不断能见到学者散文、学者写作的一脉搏清流。而前不久，就在沙尘暴肆虐北京的那一天，在中国羡术馆里，一批当代著名的学者集中展现了他们的书法作品。这次“北京当代著名学者书法展”以其无法比拟的文化重量而成为空前绝后的艺术行为。在参展学者中，几乎每一个名字都是一个文化重镇，张中行，谢冰岩，文怀沙，季羡林，启功，任继愈……二十二个各立一方的名字静静地以出生时间序列在书法展简介册上，一路翻下来，几乎就是一册中国二十世纪思想史的见证者与缔造者索引。于他们而言，书法是等身著作间的放松和呼吸，也是著作后人格力量的涵养与支撑。___________________。
二十二位学者中，我最熟悉的应是季羡林与王岳川两位先生，他们在这个系列中处于年龄的起始与末尾。又因为他们同在燕园，更给人一种传承之感。季老的字信笔写来，其赤子之心宛然可见，情切意柔而生气盎然，看过之后竟似与季老神交已久。而王岳川先生的行草作品不但有书卷气，更能看出专业书法家对他的影响。从中，既能见到文人的湿润，又颇得狂放之气，敦厚中不失流利。
王岳川作为这次著名学者书法展的张罗者之一，对书法和学者书法有着独到的领悟。他说，这次参展的学者大多已经年高，其中不少大师级的人物已经接近封笔。读这些大师的书，看他们的字画，能领略到极为博大、幽深和空阔的精神境界。看他们的字，是与伟大情怀的一次遭遇，是很高的精神享受，也是极好的参悟的机会。但是，令人担心的是，中青年学者中工于字画者已经鲜有其人，文人字画已经接近失传。虽然时代已经进入到后传播文明中，而学者仍然能坚持经典性的写作，但古老的、充满馥郁之气的“手写文明”却几近凋零。书法之死并不仅仅是一个艺术门类的伤痛，它暗示着汉语之死的忧虑。而学者书法的断档，也让书法一门失去了文化假借和知识泉源。
王岳川先生把书法看做人的心电图。他说，书法讲究形美、意美和心美，通过对形美的追求，能抵达意美的境界，然后引导着人心向美向善。目前，一批学者正联合起来向教育部门呼吁，在大中小学里设立书法课程。北京大学也拟于艺术学院里设立书法研究所，传播手写文明，强化人文教育。这对目前极为匮乏的人文教育是一个极有意义的补充。
沙尘暴尘埃落定之时，八大处的带黛群山又现于北窗。文化乃至社会短暂的浮躁并不可怕，怕的是那些真正蕴藉文化特质的事物的消隐。在以崇敬的心情与学者书法抵牾的时候，自我心灵也得以提升，精神的沙尘也得以净化。
12．第一自然段的结句应是（3分）
A．不难看出，哪些学者化的作家大都在书法上有很深的造诣。
B．书法对于作家学者化的推动作用可谓不言而喻了。
C．书法与学问之间，呈现出相互推动和促发的奇妙关系。
D．书法推动学问，学问促发书法，二者之间形成不可或缺的辩证关系。
13．“手写文明”指的是（3分）
A．学者散文、学者写作的一脉清流
B．当代著名学者的书法作品
C．书法绘画
D．文人字画
14．不属于作者举季羡林、王岳川两先生为例的原因的一项是（3分）
A．二十二位学者中，作者最熟悉这两位先生。
B．二十二位学者中，这两位先生书法造诣最高。
C．二十二位学者中，他们一个年龄最大，一个年龄最小，具有代表性。
D．他们同在北京大学，给人一种传承之感。
15．对本文的理解不符合文意的一项是（3分）
A．本文表现了对文人字画接近失传的忧虑。
B．作者看了“北京当代著名学者书法展”感到心灵得到了净化。
C．作者认为书法艺术是真正蕴藉文化特质的事物。
D．从“北京当代著名学者书法展”作者看到了书法艺术后继有人，感到欣慰。
第Ⅱ卷（共105分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
四、（18分）
阅读下面一段文字，完成16—19题。
穿过岑寂的碎片（有删节）
朱以撒
那方不毛之地一直为我神往。
我常常会留意典籍上、画册上的一些残破纸片。这些纸片总是令我心弦一颤：该不会又是楼兰的碎片吧？凑近前一瞥，十有八七，真是楼兰出土的残破纸片。
楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。
曾经想过，楼兰于我来说，已不是地域上的一个名称了，而是一种精神领域的烙印。
我分外喜爱楼兰的残纸，从外观上看，边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离，犹如一片片洞见筋脉的黄叶。这些残纸上密密麻麻地写满了汉字，古朴而稚拙。只是原先，贯穿纸片使其排列有序的细韧皮条，经不起风雨磨洗，不知哪一日清晨呼啦啦分崩离析，这一摞摞记载楼兰心迹的古纸本霎时如天女散花，散乱而破碎，再也无从整理。一些重要的记载被风吹雨打腐烂去，一些关键的词组也剥蚀风化，神秘的气息开始飞扬，越往后越神秘莫测。我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。
我们完全可以在精神上还原、再现当年丰饶的场景啊！
两千多年前的楼兰，何等富庶和滋润呀！这个美丽的绿洲王国有如丰满而妩媚的少妇，林木葱茏，水草茂，波光荡漾，百鸟啁啾，真正是一片乐土。它使黄河文化、恒河文化和古古希腊文化水乳交融。楼兰以它的消失，使人感到再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。
这些古典的碎片由于没有完整性，它使人们也就看到一个碎片的楼兰，只看到那些舞文弄墨的楼兰人迷蒙的背影。楼兰残纸墨迹总是那么素朴，淡墨青衫一般天然动人。当然，有些笔画真的没有写好，读起来真让我皱眉头，不像是专门训练过的书手所为。只是书写中一如既往地不作态，则是我屡屡赞美的。
我觉得没有必要回避斯文赫定这个也许会让人不愉快的名字。20世纪初，这个具有探险血统的人就来到了罗布泊附近的荒漠上，发现了遗弃千年的楼兰遗址，挖掘的序幕就此拉开。有些人有着狼狗一般敏锐的嗅觉，而且不是一个人，而是一伙、一群。只要破旧的中国哪里有宝藏浮出土面，都会把这伙子人招引过来。斯坦因不是到了敦煌，轻易就把藏经洞的珍贵经卷搬走了一大批吗？华尔纳则动了点科学的脑筋，发明了一种特殊的胶水，专门用来粘走那些活灵活现的鲜艳壁画。
这类事情在那个时节委实太多了。这种登堂入室的文化搬运行径，曾使我们蒙羞并且愤慨不已。
风沙越来越沉重地覆盖在楼兰遗址上，终日无绝，漫过基础，漫过墙堞，漫过城楼，着力剥蚀着突兀处。一切绚丽和辉煌，再如许长的岁月中，被黄沙摧残成一片迷蒙。
只余下楼兰残纸了。它们尽管是残片，却必将长存，就像楼兰上空的长风和楼兰身体上的沙丘一样长存。
我慢慢地走进楼兰，当然是心路历程接近了。楼兰在我心目中破碎万端，和碎片的纸本一个模样。从史料的完整性要求来衡量，碎片使人怜爱不已，但它的物质价值已抵不上完好者。若从审美价值上说，碎片却具有相当强的象征性，借残象以会意，妙在存残之间、藏显之外。
16．作者为什么说：“楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。”（尽量结合原文语句回答）（6分）
（1）太遥远：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）太亲近：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．下面两句中加粗的词指代的内容是什么？（4分）
（1）这类事情在那个时节委实太多了。
“这类”指代的是：________________________________________________________
（2）这些古典的碎片由于没有完整性，它使人们也就看到一个碎片的楼兰……
“它”指代的是：_________________________________________________________
18．本篇使用了大量的比喻句，请从文中任选两个比喻句，分析它们在文中的作用（4分）
（1）原句______________________________________________________________________
分析___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）原句______________________________________________________________________
分析___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19．下列对文意的理解，正确的两项是（4分）
A．作者面对古楼兰出土的残破纸片，自由地驰思骋想，从而突显自己的文化关怀和审美情趣。
B．作者透过历史残片，再现出古楼兰的辉煌，为我们串连出古楼兰王国的全景舆图。
C．作者对古楼兰出土的大量古籍残片，进行了深入而严密的分析考证，从而为读者还原了古楼兰王国当年丰饶的场景。
D．作者面对他在古楼兰腹地考察中发现的历史残片浮想联翩，抒发了对那片古老土地的种种感怀。
E．作者以精神漫游的方式，在古籍残片上营造出历史的氛围，从而予人以美感和启悟。
五、（15分）
20．默写（4分）
（1）有关描写祖国母亲河——黄河的诗词名句（至少两句）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）《五人墓碑记》中复社诸君子为“激于义而死”的五人做碑记原因的句子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21．翻译下面文言文中划线的部分（5分）
太宗使宇文土及割肉，以饼拭手，帝屡目焉，土及佯为不悟，更徐拭而便啖之。
唐太宗让宇文土及割肉，_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22．阅读下面一首宋词，回答问题（6分）
减字木兰花 竞渡
宋·黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
（1）这首词描绘了端午节龙舟竞渡的盛况，请你概括写出上片和下片的大意。
上片大意：_________________________________________________
下片大意：_________________________________________________
（2）末句“衔得锦标第一归”中“衔”字用得好，请你做适当的分析。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、（12分）
23．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的三组排比句（3分）
惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景；_______________________________________是一道风景：____________________________________是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛拍岸的雄浑，____________________________________，
________________________________________________，但是你有青春的活力，_________
_________________________________，_____________________________________。
24．阅读下面文段，并根据上下文，修改划线的部分（4分）
去年冬天，一只病危的天鹅被一位农民救护，在他的精心医治、护理下，天鹅终于康复了健康。但当时的季节已时至盛夏，越冬的天鹅都已北迁到很远的地方去了。而天鹅离群是无法生活和生儿育女的。这位农民凭借多年的经验，知道这只天鹅是属于新疆巴音布鲁克群体。于是向乡亲们借了路费，带着天鹅到了新疆。在当地环抱组织的帮助下，他将这只离群的天鹅送到巴音布鲁克天鹅湖，此为何人？乃被称为“天鹅卫士”的山东荣城家民袁学顺也。
①一只病危的天鹅被一位农民救护
修改为：___________________________________________________________
②康复了健康
修改为：_____________________________________________________________
③但当时的季节已时至盛夏
修改为：_____________________________________________________________
④知道这只天鹅是属于新疆巴音布鲁克群体
修改为：_____________________________________________________________
⑤于是向乡亲们借了路费
修改为：_____________________________________________________________
⑥此为何人？乃被称为“天鹅卫士”的山东荣城农民袁学顺也。
修改为：_____________________________________________________________
25．下面是一篇新闻稿，但缺少导语部分。请根据内容补上导语。（5分）
新华社莫斯科4月6日电（记者 周良） 在莫斯科短池游泳锦标赛第四天比赛上，瑞典选手埃·伊格尔斯特罗姆在女子100米蛙泳决赛中以1分5秒38的成绩获得冠军，并刷新了由南非运动员海因斯于1999年创造的1分5秒40的该项目原世界纪录。这已经是埃·伊格尔斯特罗姆在本次世锦赛上创造的第三项世界纪录，此前她已打破了女子50米蛙泳和女子4×100米混合泳接力的世界纪录。中国选手罗雪娟以1分6秒36的成绩获得女子100米蛙泳铜牌。
继昨天获得女子4×100米混合泳接力冠军后，瑞典选手再接再厉，今天又摘取了4×100米自由泳接力挂冠，成绩为3分35秒09。由扬雨、徐妍玮、朱颖文、汤景之组成的中国队实力不敌瑞典队和澳大利亚队，以3分36秒18获得该项目铜牌。
昨天获得两枚金牌的澳大利严队今天继续保持强劲的势头，马·威尔士以23秒66夺得男子50米仰泳冠军，其队友杰·丘吉尔在男子50米蝶泳比赛中以22秒89名列第一。
导语：__________________________________________________________________________
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七、写作（60分）
26．“生活是多么广阔，生活是海洋。”缤纷生活中的一个角落，一朵浪花，一种现象都会引发你的联想和思考，请你以“生活”为话题写一篇文章。
注意：
（1）立意自定；
（2）题目自拟；
（3）文体不限（除诗歌外）；
（4）不少于700字。
参考答案：
一（18分）
1．A
（A项中的“行”字全部念háng；B项中除“殷红”的“殷”字读作yān外，其余的“殷”字全都读作yīn；C项中除“作坊”的“作”字读作zuō外，其余的“作”字全都读作zuò；D项中除“尽职”的“尽”字读作jìn外，其余的全都读作jǐn）
2．B
（A项中“轻歌曼舞”的“漫”字应为“曼”；C项中“直接了当”的“接”字应为“截”；D项中“黄梁美梦”的“梁”字应为“粱”）
3．B
（“慈善”常用于限定事业或者形容人的容貌；“慈悲”佛教用语，佛经谓以爱护之心给予从生以安乐名慈，以怜悯心拔众生的痛苦名悲，医学是解决痛苦的学问，因此，说医学应该具有慈悲之心更为合适。“权力”指对事物支配、指挥的力量，“权利”指依法应有的权力和应享受的利益，与“义务”相对；“权力”一般是国家机关或代表国家的负责人所具有的，“权利”一般是广大公民所应具有的。“雄姿”“雄威”均有威武，强有力的意思：“雄姿”侧重外在的形态，，“雄威”侧重于内在的威力。接待、招待均为动词，都含有“招呼、应接”的意思，他们的主要区别是：“接待”是指接常驻来访者并给以招待，着重表示交接、接洽或接纳，使用范围广泛；“招待”是指对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的照顾，着重表示招呼、照应或款待。）
4．B“络绎不绝”形容人、马、车、船等来来往往连续不断。发表意见不能说“络绎不绝”改为“纷纷”较为合适。
. 5．C
6．C ①③⑤②④⑥
二（15分）
7．D矫：应为假传（命令）
8．B
[A攀龙为赵南星门生（为：表判断）：乞为义儿（为：动词，做）。B及向高去国（去：离职）；攀龙遽引罪去（去：离职）。C孙慎行以“红丸”事攻旧辅方从哲（以：用）：明日以付校官（以：以（之），把（它））。D明年四月疏劾戚畹郑养性（疏：上奏疏，动词）；窜名李实劾周起元疏中（疏：奏疏，名词）。]
9．B
10．D（一生学问，至此亦少得力——我一生从事学问，到这时也多少得力于学问的启示。）
11．C
三（12分）
12．C 13．C 14．B 15．C
四（18分）
16．
（1）太遥远：时间遥远，两千多年前；地域遥远，无尽荒漠的方位；神秘的气象。
（2）太亲近：楼兰于我来说，已不是地域上的一个名称了，而是一种精神领域的烙印。我们完全可以在精神上还原、再现当年丰饶的场景啊！
（评分标准：每一问3分。）
17．
（1）“这类”指代的是：登堂入室的文化搬运行径。
（2）“它”指代的是：古典的碎片。
（评分标准：每一问2分。）
18．（评分标准：（1）必须是比喻句；（2）要结合文章谈比喻的作用。每句2分）
19．A、E
五（15分）
20．参考答案：
（1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
（评分标准：每句2分，错字不得分）
21．参考译文：
他一边割着，一边用饼来揩试手上的油，太宗对他这种不爱惜粮食的行为非常不满，几次给他眼色看，宇文土及假装不明白，更加慢慢地揩手，随后就把那面饼全吃掉了。选自《隋唐嘉话》
（评分标准：关键词语一定要译出，同时要把省略的词语补充出来，使语意更加完整。语意完整满分。）
22．要点参考：
（1）上片大意：写比赛情景：下片大意：写胜利而归的欢腾景象。
（2）点明龙舟竞渡；更具形象性。（围绕大意要作适当的分析）
（评分标准：概括大意部分2分，分析部分4分）
六（12分）
23．参考答案：
东风裁柳，碧如丝绦，小菏初露，涓涓清泉；
没有东风裁柳的多情，没有小菏初露的恬美；
你有抵御艰的柔韧，你有闪光的心灵。
（评分标准：三组句子要有相关性，每组1分，三组呼应得体满分）
24．修改参考：
①改为：一位农民救护了一只病危的天鹅（被动句变为主动句，使上下文衔接）
②改为“恢复了健康”或删掉“了健康”
③改为：但当时已至盛夏
④句末加“的”或删“是”
⑤加主语“他”
⑥改为：他是谁呢？他就是被称为“天鹅卫士”的山东荣城农民袁学顺。（文风协调）
（评分标准：答对两句1分，三句2分，四句3分，五句4分）
25．导语：在莫斯科短池游泳锦标赛第四天比赛上，瑞典选手再创佳绩，夺得两枚金牌并刷新女子100米蛙泳世界纪录。澳大利亚队也表现出色，共获两枚金牌。中国队获得两枚铜牌。
（评分标准：符合导语要求，内容概括全面满分。缺时间、地点、赛项名称、三国获奖情况中的任何一项扣1分，依项扣分，扣完为止）
七．（60分）
26．
评分细则同高考要求。
基础等级50分
一等（50-41）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体美观，符合文体要求；
二等（40-31）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字体端正，大体符合文体要求；
三等（30-21）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，语言基本通顺，字体清楚，基本符合文体要求；
四等（21-0）偏离题意，中心不明或立意不当，没什么内容，感情不真实，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辩，不符合文体要求；
发展等级10分
深刻透彻：透过现象深入本质，提示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果；
生动形象：善于描写，记叙生动，形象丰满，有意境；
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
有文采：词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴；
[说明]
基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
缺题目扣2分；每3个错别子扣1分，重复的不计；不足字数，每少50字扣1分。
附文言参考译文：
高攀龙，字存之，无锡人。他在少年读书时，就立志研究程、朱的学说。万历十七年考中了进士，被授予行人的官职。
熹宗即位后，起用高攀龙为光禄丞。天启元年晋升为光禄少卿。第二年四月，他上疏弹劾皇亲郑养性。他的奏疏呈上去后，皇帝责备高攀龙多嘴多舌，但终于把郑养性遗回了原籍。
孙慎行利用“红丸案”攻击原任内阁辅臣方从哲，皇帝批下交给廷臣议论。高攀龙引用《春秋》一书首恶必办的事例，归罪于方从哲。给事中王志道替方从哲辩解，高攀龙写信深深遗责他。
天启四年八月，高攀龙被授予左都御史。杨涟等人群起而攻击魏忠贤，双方已经形成誓不两立的局面。后来向高离职，魏广微整天诱导魏忠贤作恶，而高攀龙是赵南星的门生，二人都射居要职。御史崔呈秀巡行淮安、扬州回京，高攀龙揭发他贪污受贿的事实，赵南星提议将崔呈秀充军。崔呈秀处境危急，连忙去魏忠贤那里，求为魏忠贤的干儿子，于是摘出廷举谢应祥一事，指摘高攀龙袒护赵南星。皇帝下旨严厉追究，高攀龙获罪离职。没多久，南京御史游凤翔被外任为知府，诬陷高攀龙出于私人成见把他排挤为外官。皇帝下令游凤翔官复原职，削夺高攀龙的官籍。崔呈秀不解心头之恨，一心要置他于死地，于是把高攀龙的名字塞进李实弹劾周起元的奏疏中，派遗缉捕人员去逮捕高攀龙。一天早晨，高攀龙去拜谒宋儒杨龟山的祠堂，写文章告祭杨龟山的在天之灵。他回家后，和两个门生、一个弟弟在后花园池边饮酒，听说周顺昌已经被逮捕，笑着说：“我视死如归，现在果然是这样。”进到内室和夫人说话，就像平时一样。他走出内室，写了两张纸，对他的两个孙子说：“明天交给来逮捕我的官校。”让孩子们出去后，他关上门。过了一会儿，他的儿子们推门进入园内，只见一盏灯发出昏暗的灯光，而高攀龙已经衣冠整齐地投池自杀了。拆开他封好的纸，原来是写的遗书，上面说：“我虽然被削去了官职，但过去曾是大臣，大臣受到侮辱则有辱国家。我恭敬地面北叩头，学屈原的办法投水而死。”另一张纸是向门人华允诚的诀别书，说道：“我一生从事学问，到这时也多少得力于学问的启示。”终年六十五岁。各地的人们听到他死去的消息，没有不伤心的。
崔呈秀还是不解恨，他假传圣旨，把高攀龙的儿子交给司法部门治罪。刑部给高世儒的罪名是没有防范高攀龙，将他判罪流放。崇祯初年，追赠高攀龙为太子少保、兵部尚书，谥号为忠宪，授给高世儒官职。